GEOMETRICKÉ TVARY Poznáš je?.

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Jak se peče chleba Lenka Hůnová. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 2.

Advertisements

Jak se peče chleba IV. Lenka Hůnová. Výrobky z mouky Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem.

Jak se peče chleba III. Lenka Hůnová. Co potřebuji k pečení Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem.

Jsem chlapec – čím budu? DŮLEŽITÁ POVOLÁNÍ. Kdo jsem? – co ke své práci potřebuji Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním.

Nářadí pro dům a zahradu. Pojmenuj nářadí používané na zahradě Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.

PRAVIDLA V MŠ – HRA NA AUTA Ivana Šůsová. Seřaď podle rychlosti Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.

Já písnička SKÁKAL PES. 2

Poznej a zahraj písničku

CO KDO DĚLÁ – VÝROBA ŽIDLE Ivana Šůsová. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

O slepičce a kohoutkovi POLYTECHNIKA V DĚTSKÉ LITERATUŘE.

Hračky – pravidla ve třídě MŠ

O Koblížkovi JAZYK A ŘEČ.

Poznávací schopnosti, vnímání

CIRKUS od nejmenšího.

ÚKOLY SKŘÍTKA TicháČKA – barvy na značkách II.

Jak vznikají křížaly Jana Šonková.

Rozházené kostky …srovnáš je?.

Rozhledna Marta Strnadová.

Co nepatří do dárku Vnímání.

Olympijské DISCIPLÍNY VE VODNÍCH SPORTECH

Ticháček zpívá a hraje Hudební nástroje.

Pravidla ve školce – správné chování v MŠ

POSLOUPNOST OBLÉKÁNÍ od spodků ke svrškům….

Najdi obrázky, které nepatří do skupiny

Najdi obrázky, které nepatří do skupiny

ZVÍŘATA VE VODĚ, NA ZEMI A VE VZDUCHU

Naši skřítkové písnička.

VELIKONOČNÍ POMLÁZKA NÁVOD.

BALONKY pracovní listy.

BALONKY OSLAVY A HRY.

RODOKMEN …vyrob si svůj.

Pantomima – povolání I. Poznej co kdo dělá?.

OBRYSY DOPRAVNÍCH pROSTŘEDKŮ IV.

Prostorová orientace,vnímání, počet

ZVÍŘECÍ KABÁTKY KDO KTERÝ OBLÉKÁ?.

MY DAY Jazyk a řeč.

Svět hudby Hudební nástroje.

Maminka vaří.

Dopravní prostředky.

Brzy budu školákem Nad – pod - vedle.

Stavitelé českých hradů

Nářadí – velikost, počet

Prostorová orientace, počítání

Dotkněte se inovací CZ.1.07/1.3.00/

Co se přírodě nelíbí.

SILUETY POD HLADINOU Kdo je kdo?.

Logo pro veverky a kamarády

Základní matematické, početní a číselné pojmy a operace

Kolik jich berušky mají?

Vytleskej podle slabik

DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY Co tam nepatří, co pluje po vodě, co létá ve vzduchu, co jezdí po silnici, co jezdí po cestě.

Jak se upravit do divadla

Poznáváme nástroje NA ZAHRADĚ.

FARMA DOMÁCÍ ZVÍŘATA.

TRADICE A SVÁTKY.

ŘADY ZVÍŘAT KDO TAM (NE)PATŘÍ?.

seřaď jednotlivé členy

poznatky, orientace ve známém prostředí

Bylinková zahrádka IV. – Počítání

Poznávací schopnosti - nářadí

Barevné pastelky Pavlína Berková.

Vztah k životnímu prostředí

Orientace v řadě.

Elektřina pomáhá, ale pozor!!!

Orientace v řadě pracujeme v kuchyni.

POVOLÁNÍ Složky integrovaného záchranného systému

JITEX – Jak vznikne tričko?

Co vznikne z vlny? Michaela Soukupová.

ZEMĚ, VODA, VZDUCH Příroda.

Postavičky z přírodnin

Transkript prezentace:

GEOMETRICKÉ TVARY Poznáš je?

Použitý zdroj obrázků www.pixabay.com

Materiály, pomůcky a technické vybavení Dotyková obrazovka, připojená k PC Didaktický kufřík - KUMUČ (plastové či papírové geometrické tvary) Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Metodický postup První snímek slouží ke zopakování základních geometrických tvarů – kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník. Na dalších snímcích děti určují, ke kterému geometrickému tvaru patří obrázek. Zpětnou vazbu získají děti dotykem na obrázek. Na pracovním listu mají děti za úkol pospojovat stejné geometrické tvary. Případně je mohou i vybarvit a vystřihnout. Vzniklé kartičky mohou používat jako odpověď na otázky při prezentaci. Očekávání a cíle Dítě se naučí pojmenovávat základní geometrické tvary. Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Práce s interaktivním výukovým materiálem První snímek je bez animací. Na dalších snímcích obrázek po dotyku odputuje ke správnému geometrickému tvaru. Pracovní list je určený k tisku, při prezentaci se nezobrazuje Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Prvky polytechnické výchovy Vzdělávací oblast: Dítě a jeho psychika (PSYCHOLOGICKÁ) Podoblast: Poznávací schopnosti – základní matematické, početní a číselné pojmy a operace. Dosažené konkretizované výstupy: rozpoznat geometrické tvary – čtverec, kruh, trojúhelník, obdélník Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Cíle polytechnické výchovy Vnímat vliv techniky na společnost a přírodu Směrovat děti k získávání základních pracovních dovedností a návyků Chápat postavení techniky a technických oborů v životě lidstva jako devízu Učit děti základním poznatkům o technice Vést děti ke kooperativnímu hodnocení a sebehodnocení Podpořit rozvoj myšlenkového potenciálu dětí Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.