Sociologie pro speciální pedagogy Úvod Lenka Slepičková.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Od moderní k nové společnosti
Advertisements

V RODINĚ, V RODINNÉM ŽIVOTĚ jsou uspokojovány psychické potřeby dítěte (ale také rodičů): 1. přísun podnětů 2. smysluplný svět 3. životní jistota 4. vlastní.
Strategické řízení školy s využitím sebehodnocení školy dle modelu CAF RNDr. Hana Žufanová.
Trh, tržní vztahy Trh Představuje určitý prostor, kde se setkávají kupující a prodávající. Na trhu se uskutečňuje akt koupě a prodeje – dochází ke směně.
N á zev S Š : SOU Uherský Brod Autor: Mgr. Věra Dudová N á zev prezentace (DUMu): Právní řád ČR a právní ochrana občanů N á zev sady: Výuka občanské nauky.
Učení ducha v praktickém životě. Učení ducha je praxe vlastních myšlenek, citů a činů Učení ducha znamená učit se správně utvářet své myšlenky a city.
N á zev S Š : SOU Uherský Brod Autor: Mgr. Věra Dudová N á zev prezentace (DUMu): Rodinné právo 1 N á zev sady: Výuka občanské nauky v 2. ročníku odborného.
Neziskové organizace Motto: „Abychom zbohatli materiálně, musíme nejprve zbohatnout v mysli.“
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky a managementu Registrační.
Trh, ekonomika. ekonomická činnost výroba spotřeba obchod, směna.
Dějiny sociologie III. Klasická sociologie (Max Weber) VY_32_INOVACE_ZSV3r0105 Mgr. Jaroslav Knesl.
Společenská změna. „Panta rei“ (vše plyne) Herakleitos.
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště a Základní škola AUTOR: Bc. Lucie Chojnová NÁZEV: VY_32_INOVACE_07_Význam a funkce rodiny TÉMA SADY: Občanská výchova.
Sociální etika 1 (PS) PhDr. Roman Míčka, Th.D. Sociální etika 1 (PS) Vyučuje:PhDr. Roman Míčka, Th.D.
Datové tržiště zaměřené na faktory ovlivňující vzdělávání dospělých a rozvoj lidských zdrojů s ohledem na trhu práce.
Politologie Základní pojmy. Politologie Společenská věda politická věda, věda o politice, teorie politiky, věda o moci. „Je to vědecká disciplína zabývající.
Dotkněte se inovací CZ.1.07/1.3.00/ Životospráva rodiny.
Hospodářský proces Hospodářský proces. Hospodářský proces Hospodářský proces rozdělujeme na následující fáze: a) výroba b) rozdělování a přerozdělování.
N EZISKOVÉ ORGANIZACE Základní termíny a pojmy. N EZISKOVÉ ORGANIZACE JAKO SOUČÁST OS Sektor, občanský, jeden ze sektorů národního hospodářství; řadíme.
Základy nabídky a poptávky TNH 1 – 3. seminář Pavel Seknička.
2 Marketingové koncepce
Služby I. Z á k l a d n í š k o l a Z r u č n a d S á z a v o u
Datum:   Projekt: Kvalitní výuka Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/
Tematicky zaměřený kulatý stůl
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Podpora v nezaměstnanosti
Správa sociálního zabezpečení
Michel Foucault sociologie moci: represivní – normalizační - biomoc
Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo materiálu
Kvalitativní výzkum Vybrané otázky: Proč kvalitativní výzkum?
Sociologie pro speciální pedagogy Úvod
Sociologie pro speciální pedagogy Úvod
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo materiálu
Úvod do filosofie a etiky v sociální práci
Právo životního prostředí pojem, vývoj, prameny, postavení v systému práva, principy Ivana Průchová.
Základy ekonomie TNH 1 – 1. seminář
Klasická politická ekonomie TNH 1 (DET-4)
Vůdcovství - leadership
Úvod do filozofie.
Stimulace tvořivosti – tvůrčí řízení a vedení lidí,
Směrnice OECD pro nadnárodní podniky – význam a role
Název projektu: Moderní škola
karel oliva Akademie věd ČR
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/
Filozofické disciplíny
Sociologie pro speciální pedagogy Úvod
Základy sociální politiky - sociální reforma - sociální doktrína, Evropská sociální charta, Lisabonská strategie sociální statistika Mirka Wildmannová.
Společnost a její typologie
Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové Autor: Mgr. Ernest Seifert Název materiálu:
BIBS Informatika pro ekonomy přednáška 2
13. Růst lidské populace, demografie
Životní cyklus.
Sociologické aspekty ochrany spotřebitele
Číslo projektu Číslo materiálu název školy Autor TEmatický celek
5. Veřejná politika jako struktura a proces
Etická výchova – cesta a naděje pro budoucí generace
Psychologie test.
OSVÍCENSTVÍ 18. STOLETÍ VĚK ROZUMU.
Digitální gramotnost Informatické myšlení
Základní statistické pojmy
EKONOMICKÝ RŮST, VÝKYVY VÝKONU EKONOMIKY
phdr. Hana pazlarová, ph.d.
PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D
Střední škola obchodně technická s. r. o.
Střední škola obchodně technická s. r. o.
Život bez střeva , Praha.
Střední škola obchodně technická s. r. o.
Střední škola obchodně technická s. r. o.
Globalizace Milena Tichá
Transkript prezentace:

Sociologie pro speciální pedagogy Úvod Lenka Slepičková

Co je to sociologie? Co o ní víme? Příbuzné obory: Psychologie Historie Antropologie Ekonomie Politologie Právo

V čem se liší? Má vlastní objekt zájmu? Má vlastní metodu poznání?

Co je pro sociologii specifické? Vlastní soubor otázek ke zkoumání lidského jednání a vlastní interpretační rámec Lidská jednání jako prvky širších konfigurací; jednání jako chování naplněné smyslem Člověk jako člen sítě vzájemné závislosti Snaha vidět v individuálním sociální, v konkrétním obecné, ukázat, jak se naše individuální biografie proplétá s historií – sociologická imaginace Sociologie jako věda reflexivní Sociologie jako věda multiparadigmatická Vztah sociologie a zdravého rozumu

SOCIOLOGIE JE „Věda o společnosti, společenských jevech, strukturách a procesech a jejich vzájemných vztazích. (…) Každý společenský jev, proces či vztah se může stát součástí předmětu sociologie. (…) Sociologie tyto jevy zásadně zkoumá ve vztahu k jiným sociálním jevům.“ (Velký sociologický slovník 1996: ) „Kvantitativní sociologie (…) přikládá velký význam čítání, měření a kvantitativnímu a formalizovanému vyjadřování souvislostí.“ (Velký sociologický slovník 1996: 1086) „Směry kvalitativní sociologie (…) za hlavní úkol sociologie pokládají pochopení životního světa a pravidel každodenních činností jiných individuí (sociálních aktérů), včetně jejich motivací, dešifrování významu, které přikládají věcem, procesům, aktivitám a symbolům.“ (Velký sociologický slovník 1996: 1086)

Vztah mezi chováním a jednáním 1. Řežou se do ruky

Vztah mezi chováním a jednáním 2. Vystavuje mrtvé ryby

Člověk jako člen sítě Zdroj: Český statistický úřad, Pohyb obyvatelstva v Českých zemích*) 1785– 2013, absolutní údaje

Individuální jako společenské Fiala, Šimon: Rasa a gender v letecké historii, rasa-a-gender-v- letecke-historii/Rasa a gender v letecké historii

O nebezpečí etnocentrismu a významu porozumění Nacirema mají velice extrémní zvyk, rituál zaměřený na své tělo. Tento rituál... je založen na víře, že tělo je v podstatě ošklivé a mající tendenci k zániku. Nacirema se věnují složitým rituálům, pro které mají speciální svatyně, vestavěné do jejich sídlišt. V takové typické svatyni je řada významných objektů. Na stěně každé takové svatyně je speciálně konstruovaná skříňka, ve které jsou přechovávány magické roztoky a talismany.Ty jsou opatřovány od mocných šamanů, kteří instruují bylinkáře, jak tyto preparáty připravil Tyto přípravky jsou velice drahé... (Disman: Jak se vyrábí sociologická znalost)

Sociologie jako „umění nedůvěry“ „Klást sociologické otázky pak předpokládá, že se člověk chce dívat o něco dál, za běžně přijímané či oficiálně vymezené cíle lidského jednání. Předpokládá to, aby si byl do jisté míry vědom toho, že lidské záležitosti mají různé významové roviny, z nichž některé jsou skryty vědomí každodenního života.“ (Petr Berger, Pozvání do sociologie, str. 34)

Sociologická imaginace „… Umožňuje pochopit širší historickou scénu v jejím významu pro vnitřní život a pro vnější životní dráhu různých jednotlivců.“ „… pomáhá pochopit historii a biografii a její vzájemný vztah ve společnosti. To je její úkol a příslib.“ Ch. W. Mills, Sociologická imaginace, str. 9

„Sociologie se snaží zjistit, kam společnost směřuje, a nijak zvlášť se jí to nedaří. To, co sociologie říká například o sociálním kapitálu, najdeme už v Balzacovi. To, co nám sděluje o úpadku vzdělanosti, se dočteme v Lewisově románu Babbit. Typickou vlastností sociologie je, že všechno se snaží vyjádřit hodně šroubovaně a nesrozumitelně. Tím teprve má vzniknout dojem té správné exaktnosti. Kdyby sociologové více četli romány, grantové agentury by ušetřily hodně prostředků na výzkumy.“

Proč lidé studují neuplatnitelné obory? A co nám sociologové přinesou? Popíší nám akorát to, co vidíme všichni - jak funguje společnost. K tomu jich není potřebné velké množství. Nebo se možná uplatní někde v marketingových agenturách při zpracování dat. Nevyrobí a nevymyslí nic. A pokud něco vymyslí, tak nějakou blbost.

Sociologie jako věda o společnosti Společnost = souhrn individuí jednajících s ohledem na jednání druhých a to v určitém historickém, prostorovém, kulturním a sociálním kontextu

K čemu je to dobré? Zdokonalování, pokrok, praktická aplikace Budování obecných zákonů (teorií) o chování jevů/objektů a umožnění spojovat dohromady naše poznání a předpovídat neznámé jevy - organizace empirického poznání

Ještě něco? Rozvoj kritického myšlení (brání předsudkům, stereotypům a manipulovatelnosti) Lepší porozumění světu kolem nás a našemu životu Vyvíjí senzitivitu, umožní nám vidět dosud neviděné Dá se praktikovat každý den

Historické a společenské souvislosti vzniku sociologie První pol. 19. stol. (prům. revoluce, Velká francouzská revoluce) Přechod společnosti od tradiční k moderní (prům. revoluce) Zhroucení kontrolních mechanismů, mocenské legitimity a způsobu výkladu světa Snaha definovat kontrolní mechanismy nové společnosti

Co se tehdy stalo? Industrializace Sekularizace Urbanizace Racionalizace Proměňuje se legitimita moci Vznik centralizovaných národních států a jejich byrokracie Vyvíjí se komplexní tržní systém (práce a půda se mění ve zboží, vliv peněz) Soukromá a veřejná sféra se oddělují Důraz na získaný status, nikoli na status připsaný Vzniká „moderní člověk“

Otcové zakladatelé August Comte (1798 – 1857) francouzský filozof hledání nové stability společnosti – „Před mými zraky se rozpadl řád“ idea o reformě společnosti prostr. vědy, kterou je třeba systematizovat a nově promyslet hierarchie věd, sociologie jako nejvýznamnější a nejkomplexnější věda Pozitivismus – požadavek studovat reálné, zkušeností ověřitelné zkušenosti – pozorování má být řízeno a jeho výsledky interpretovány pomocí teorie, cílem je rozvinout abstraktní teoretické principy, jimiž se bude každé další pozorování řídit a zároveň je bude zpětně testovat a modifikovat: Předmětem vědy mohou být pouze fakta, zjišťována přímou zkušeností veškeré pravdivé a hodnotné poznání může být dosaženo pouze pomocí empirických metod k pokroku lidského poznání dochází kumulací vědění přír., spol. nebo lidská skutečnost mohou být zkoumány stejnými metodami, jejichž ideálním modelem jsou přírodní vědy temito metodami lze řešit i společensko-politické a morální otázky Vědět, aby bylo možno předvídat a předvídat, aby bylo možno řídit

Émile Durkheim (1858 – 1917) založil první katedru sociologie ve Francii, založil první odborný sociologický časopis Pravidla sociologické metody – sociologie se může stát objektivní vědou po vzoru věd přírodních, má přitom svůj specifický objekt bádání (odmítání biologického, psychologického či jiného redukcionismu) sociologie má studovat sociální fakta, tedy vše, co má sociální povahu, zvnějšku působí na lidské jednání a determinuje je Požadavek studovat sociální fakta jako věci Společnost jako skutečnost zvláštního druhu, existující nezávisle na jednotlivcích a zkoumatelná metodami stejnými, jako jsou metody přírodních věd Sebevražda Anomie, dělba práce, náboženství

Max Weber (1864 – 1920) Sociologie jako věda o sociálním jednání Chápající sociologie Společnost jako suma individuálních aktérů Protestantská etika a duch kapitalismu Panství, racionalita, byrokracie, věda

Georg Simmel (1858 – 1918) Formální sociologie Formy zespolečenštění – základní formy společenských vztahů, které jsou neměnné v čase a prostoru a v jejichž rámci se veškerá mezilidská interakce odehrává Esejistická forma psaní Peníze v moderní kultuře Móda, cizinec atd.

Karel Marx (1818 – 1883) Materialistické pojetí historie Historie lidstva = dějiny třídního boje Kapitalismus má být nahrazen beztřídní společností (společné vlastnictví výrobních prostředků) Kapitál – asymetrie v postavení vlastníka a nevlastníka v procesu výroby – vyrobená nadhodnota připadá kapitalistovi

Od moderní k nové společnosti Změny ve způsobu výroby (postindustrializace) Rozvoj masových médií a informačních technologií Rychlé sociální změny a potřeba redukce strachu Vznik nové, postmoderní mentality – individualismus, flexibilita, mobilita, pluralizace životních stylů, nové vzorce spotřeby, atomizace Rozvoj, šíření a dostupnost vzdělání Globalizace Stárnutí společnosti, migrační tlaky a otázky soužití různých kultur Nové typy ohrožení Ztráta víry v pokrok, v technologie a vědu Hodnotový obrat – ekologie a kvalita obecně, práva menšin, politická participace

Nová éra ve vývoji společnosti (od 70. let minulého století) Informační společnost, společnost znalostí, Postindustriální společnost Postmaterialistická společnost (kulturní obrat) Konzumní společnost, mediální společnost Pozdně moderní společnost Postmoderní společnost Riziková společnost Společnost zážitků

Ulrich Beck: Riziková společnost industriální společnost zaniká díky vedlejším účinkům, které vyvolává – svým vlastním fungováním (nezamýšlené důsledky záměrného jednání) produkce bohatství je doprovázena produkcí rizik, a konflikty ohledně distribuce rizik Nová povaha rizik – jsou běžně a rutinně produkována, globální rozměr a moderní příčiny, vyvolávají nevratná poškození, jsou neviditelná, nepředvídatelná a otevřena procesu sociálního definování a také big business, bumerangový efekt, nejde kauzálně stanovit příčinu, namísto toho jsou rizika kvantifikována (určování mezních hodnot) vynucená individualizace - individualismus je to, co člověku zbývá, když byl vyvázán z přediva sociálních opor, neznamená však nezávislost, naopak, člověk se ve všech dimenzích svého života dostal do naprosté závislosti na mechanismu trhu a musí čelit rizikům sám

Gerhard Schulze: Společnost zážitků Sociální neukotvenost dnešního člověka (z hlediska lokality, rodiny atd.) Naplňování vlastní identity zážitky: „Užij si svůj život“, protahování mladého životního stylu až do pokročilé čtyřicítky Dorian Gray: Žijte! Žijte ten báječný život, který v sobě máte! Hleďte, ať o nic nepřijdete. Neustále vyhledávejte nové vzruchy. Svět patří vám – na nějaký čas… Sběr zážitků jako záležitost všech společenských vrstev Zážitky jako nové a prosperující průmyslové odvětví (nelze je změnit v trvalý stav) Užitek věcí vyměněn za prožitek Moderní společnost se svými obrovskými aparáty průmyslové výroby byla ráznou odpovědí na pradávný strach lidstva ze zoufalé bídy a nedostatku. V okamžiku, kdy obyčejného zboží začal být alespoň v některých zemích dostatek pro všechny, nastoupil místo strachu z nedostatku strach nový, strach, který dříve znali jen privilegovaní – strach z ubíjející nudy