Ročník PhDr. Pavel Bryndzák

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Analýza fungování institutu dohod o výkonu pěstounské péče v ČR SocioFactor s.r.o.
Advertisements

Využitie vlastností kvapalín
Európsky stážista v rámci programu Erasmus
Sleduj informácie na obale potravín
Monika Smoroňová ZŠ Rozhanovce V. A
Odborná prax - je cieľavedomá činnosť študenta zameraná na nadobudnutie určitých praktických zručností, ktoré si overuje na praxovom pracovisku na základe.
Daňová sústava Slovenska
ROČNÍKOVÁ PRÁCA 1.
ROČNÍKOVÁ PRÁCA 1.
Proces výmeny informácií medzi ľuďmi
STAVEBNÝ DENNÍK V zmysle Stavebného zákona č. 50/1976 Zb. v znení neskorších predpisov - §46d.
METODIKA TVORBY ATESTAČNEJ PRÁCE
Organizačné formy výchovy v školských zariadeniach
eStravovanie online prístup k stravovacím službám
Závislý v resocializácii
PaedDr. Jozef Beňuška
AIRDANCE – realizácia multiplatformovej aplikácie typu klient - server
Zápis do prvého ročníka v ZŠ s MŠ Jána Amosa Komenského, Hubeného 25
Organizačné pokyny k prijímacím skúškam na SŠ , Testovanie
Zdravotná dokumentácia
„Brutácia“ nepeňažného príjmu
Dane a odvody 2 PODNADPIS
Integrovaný systém typových pozícií v práci výchovného poradcu
Pedagogická fakulta Univerzity Komenského
Projekt z ekonomiky III. A III.B Školský rok 2016/2017.
Marketing Cieľ: naučiť sa vysvetliť pojem marketing, naučiť sa používať marketingové nástroje.
Obsah marketingového plánu
Plánovanie a príprava hodiny
Slovné úlohy Zdroj: Križalkovič, K. a kol.: 500 riešených slovných úloh z matematiky.
MATURITA Miroslava Drahošová
Pracovný pohovor Ing. Mária Ježíková.
Využitie pracovných listov na hodinách informatiky
Slovenské vysoké školy – Výsledky dotazníka
Charakteristika organizácie:
Vybrané témy zo zákona č. 343/2015 Z.z. o verejnom obstarávaní
Projekt DP 176/05-I/ Pilotné vzdelávacie programy SCHOLA LUDUS pre rozvoj komplexného tvorivého myslenia a tvorivej komunikácie Riešiteľské pracovisko:
Profesijný zákon slovenského učiteľstva a otázky jeho realizácie
Projekt z chémie 7. ročník
Kultúra spôsoby myslenia, správania a činnosti ľudí, ktoré sa rozširujú prostredníctvom učenia a materiálne predmety, ktoré ľudia vytvorili sociálne dedičstvo.
Špeciálny pedagóg Mgr. Alena Majdová Základná škola v Raslaviciach
Sociálna interakcia,medziosob- ná percepcia
Open Source GIS Ing. Ján Tóbik
Dobrý deň. Album fotografií
B Á J K Y Literatúra pre 6. ročník základných škôl
Prezentácia a obhajoba bakalárskej práce
Učebnica: Slovenský jazyk pre 4. ročník, Autor: Z. Hirschnerová, M
ŠTUDIJNÉ POBYTY A PRACOVNÉ STÁŽE
PhDr.Mgr. Pavel Bryndzák, PhD.
Úvod do štúdia literatúry
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
Činnosť Metodicko-pedagogického centra v oblasti ľudských práv
Stredisko odbornej praxe KUCHÁRSKE
Erasmus studijní pobyt Umeå University
28. júna 2007, Seminár EHB a NED, Bratislava
Desatoro pre spoluprácu so súdnymi exekútormi
Výskumný súbor.
Pracovisko praktického vyučovania Martin
Ako sa efektívne učiť.
Eva Viestová a kolektív DAPHNE DAPHNE - Inštitút aplikovanej ekológie
Médiá v našom živote.
4 Stratégia implementácie INSPIRE & Akčný plán v SR
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Založenie spoločnosti s ručením obmedzeným
Štruktúra odborného vzdelania na odboroch :
Interkulturálnosť v cvičnej firme
Obchodná akadémia bilingválne štúdium
Elektronické verejné obstarávanie
EQM-PD Európsky manažment kvality pre profesionálov pracujúcich so zdravotne postihnutými osobami Eqm-pd.com Projekt „EQM-PD“ bude financovaný s podporou.
Dlhodobé prognózy bilancie penzijného systému v SR
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Ročník PhDr. Pavel Bryndzák pavelbryndzak@seznam.cz Praktické cvičenia Ročník PhDr. Pavel Bryndzák pavelbryndzak@seznam.cz

Krátka exkurzia, návšteva zariadenia Zariadenie – 2 zariadenia (štátny a neštátny sektor) Dĺžka trvania praxe - ½ dňa v každom zariadení Cieľ – spoznať zariadenie Vypracovať – založiť zošit na praxe počas celého štúdia, potvrdenie o praxi, vypracovanie správy z praxe podľa zadaných kritérií

Ciele praxe Možnosť overiť si vedomosti a zručnosti získané v škole Umožniť študentovi (pod vedením) pracovať na exemplárnych prípadoch Naučiť sa zaujímať postoj k profesionálnym problémom a konfliktom Oboznámiť sa s ďalšími úlohami z práce

Študent by sa mal naučiť Využiť systematizované vedomosti v konkrétnych situáciách Využiť právne predpisy a oboznámiť sa s nimi Ústne a písomné techniky (korešpondencia, vnútropodnikové záznamy, písanie správ a znaleckých posudkov, vyplnenie formulárov)

Študent by sa mal naučiť Získavať informácie Oboznamovať sa do špecifickými formami práce a techník adresátov a inštitúcií (vedenie rozhovoru, diskusie, odoberanie anamnézy, diagnóza, stanovenie krokov, postupov a plánov)

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa na praxi naučil, kde som ju doteraz absolvoval? Aké sú moje doterajšie skúsenosti v sociálnej práci? Čo ma na praxi doteraz zaujalo? Ktorá oblasť sociálnej práce mi je blízka, o čom naopak viem, že robiť určite nechcem?

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa doteraz naučil (teoretické vedomosti – predmety, praktické zručnosti výcviky), prípadne čo by som ešte potreboval absolvovať, alebo sa naučiť. Ktoré sú moje silné a slabé stránky? (napr. komunikatívnosť, asertivita, organizačné schopnosti, kontakt s klientom...)

Otázky, na ktoré treba odpovedať S ktorými cieľovými skupinami klientov a ich problémami sa mi najlepšie pracuje, s ktorými mám naopak problémy pracovať. Čo od praxe v tomto ročníku očakávam? Čo sa chcem naučiť? Čo chcem na sebe zlepšiť, resp. v akých zručnostiach sa chcem zlepšiť.

Dôležitá je aj teoretická báza poznatkov pri vstupe do akejkoľvek inštitúcie a pri práci s klientom!!!

Záznam z praxe obsahuje Názov zariadenia Meno štatutárneho zástupcu Personálna skladba – počet, profesionálne zloženie Zriaďovateľ zariadenia Financovanie zariadenia Dĺžka fungovania zariadenia

Záznam z praxe obsahuje Spádová oblasť – z akej lokality sú klienti Klientela – kto sú klienti, dôvody umiestnenia, veková skladba, počet klientov, priemerná dĺžka pobytu Spolupráca zariadenia s inými subjektami Pozícia sociálneho pracovníka a jeho náplň práce Vlastný postreh – pozitíva a negatíva, prípadné návrhy na zlepšenie

Povinnosti a úlohy študenta Zabezpečiť miesto praxe Dozvedieť sa o zariadení čo najviac, vopred pripravené otázky!!! Vypracovať teoretický základ k danej problematike

Praktické cvičenia 2. ročník

Dĺžka trvania praxe – 1 týždeň po 4 hodiny Návšteva zariadenia, kde je v rámci personálnej skladby obsadené miesto sociálneho pracovníka Dĺžka trvania praxe – 1 týždeň po 4 hodiny Cieľ- spoznať realitu výkonu sociálneho pracovníka a jeho náplň práce Vypracovať – zapracovať informácie o praxi do zošita, potvrdenie o praxi, vypracovanie správy z praxe podľa zadaných kritérií, vypracovať náplň práce sociálneho pracovníka

Ciele praxe Možnosť overiť si vedomosti a zručnosti získané v škole Umožniť študentovi (pod vedením) pracovať na exemplárnych prípadoch Naučiť sa zaujímať postoj k profesionálnym problémom a konfliktom Oboznámiť sa s ďalšími úlohami z práce

Študent by sa mal naučiť Využiť systematizované vedomosti v konkrétnych situáciách Využiť právne predpisy a oboznámiť sa s nimi Ústne a písomné techniky (korešpondencia, vnútropodnikové záznamy, písanie správ a znaleckých posudkov, vyplnenie formulárov)

Študent by sa mal naučiť Získavať informácie Oboznamovať sa do špecifickými formami práce a techník adresátov a inštitúcií (vedenie rozhovoru, diskusie, odoberanie anamnézy, diagnóza, stanovenie krokov, postupov a plánov)

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa na praxi naučil, kde som ju doteraz absolvoval? Aké sú moje doterajšie skúsenosti v sociálnej práci? Čo ma na praxi doteraz zaujalo? Ktorá oblasť sociálnej práce mi je blízka, o čom naopak viem, že robiť určite nechcem?

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa doteraz naučil (teoretické vedomosti – predmety, praktické zručnosti výcviky), prípadne čo by som ešte potreboval absolvovať, alebo sa naučiť. Ktoré sú moje silné a slabé stránky? (napr. komunikatívnosť, asertivita, organizačné schopnosti, kontakt s klientom...)

Otázky, na ktoré treba odpovedať S ktorými cieľovými skupinami klientov a ich problémami sa mi najlepšie pracuje, s ktorými mám naopak problémy pracovať. Čo od praxe v tomto ročníku očakávam? Čo sa chcem naučiť? Čo chcem na sebe zlepšiť, resp. v akých zručnostiach sa chcem zlepšiť.

Dôležitá je aj teoretická báza poznatkov pri vstupe do akejkoľvek inštitúcie a pri práci s klientom!!!

Záznam z praxe obsahuje Názov zariadenia Meno štatutárneho zástupcu Personálna skladba – počet, profesionálne zloženie Zriaďovateľ zariadenia Financovanie zariadenia Dĺžka fungovania zariadenia

Záznam z praxe obsahuje Spádová oblasť – z akej lokality sú klienti Klientela – kto sú klienti, dôvody umiestnenia, veková skladba, počet klientov, priemerná dĺžka pobytu Spolupráca zariadenia s inými subjektami Pozícia sociálneho pracovníka a jeho náplň práce Vlastný postreh – pozitíva a negatíva, prípadné návrhy na zlepšenie

Povinnosti a úlohy študenta Zabezpečiť miesto praxe Dozvedieť sa o zariadení čo najviac, vopred pripravené otázky!!! Vypracovať teoretický základ k danej problematike

Praktické cvičenia 3. ročník

Zameranie zariadenia podľa témy bc práce Dĺžka trvania praxe – 2 týždne po 4 hodiny Cieľ- úloha sociálneho pracovníka, práca so spisovou dokumentáciou klienta, spracovať 1. kontakt Vypracovať - zapracovať informácie o praxi do zošita, potvrdenie o praxi, vypracovanie správy z praxe podľa zadaných kritérií, vypracovať náplň práce sociálneho pracovníka, spracovať kazuistiku a 1. kontakt s klientom

Ciele praxe Možnosť overiť si vedomosti a zručnosti získané v škole Umožniť študentovi (pod vedením) pracovať na exemplárnych prípadoch Naučiť sa zaujímať postoj k profesionálnym problémom a konfliktom Oboznámiť sa s ďalšími úlohami z práce

Študent by sa mal naučiť Využiť systematizované vedomosti v konkrétnych situáciách Využiť právne predpisy a oboznámiť sa s nimi Ústne a písomné techniky (korešpondencia, vnútropodnikové záznamy, písanie správ a znaleckých posudkov, vyplnenie formulárov)

Študent by sa mal naučiť Získavať informácie Oboznamovať sa do špecifickými formami práce a techník adresátov a inštitúcií (vedenie rozhovoru, diskusie, odoberanie anamnézy, diagnóza, stanovenie krokov, postupov a plánov)

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa doteraz naučil (teoretické vedomosti – predmety, praktické zručnosti výcviky), prípadne čo by som ešte potreboval absolvovať, alebo sa naučiť. Ktoré sú moje silné a slabé stránky? (napr. komunikatívnosť, asertivita, organizačné schopnosti, kontakt s klientom...)

Otázky, na ktoré treba odpovedať S ktorými cieľovými skupinami klientov a ich problémami sa mi najlepšie pracuje, s ktorými mám naopak problémy pracovať. Čo od praxe v tomto ročníku očakávam? Čo sa chcem naučiť? Čo chcem na sebe zlepšiť, resp. v akých zručnostiach sa chcem zlepšiť.

Dôležitá je aj teoretická báza poznatkov pri vstupe do akejkoľvek inštitúcie a pri práci s klientom!!!

Záznam z praxe obsahuje Názov zariadenia Meno štatutárneho zástupcu Personálna skladba – počet, profesionálne zloženie Zriaďovateľ zariadenia Financovanie zariadenia Dĺžka fungovania zariadenia

Záznam z praxe obsahuje Spádová oblasť – z akej lokality sú klienti Klientela – kto sú klienti, dôvody umiestnenia, veková skladba, počet klientov, priemerná dĺžka pobytu Spolupráca zariadenia s inými subjektami Pozícia sociálneho pracovníka a jeho náplň práce Vlastný postreh – pozitíva a negatíva, prípadné návrhy na zlepšenie

Povinnosti a úlohy študenta Zabezpečiť miesto praxe Dozvedieť sa o zariadení čo najviac, vopred pripravené otázky!!! Vypracovať teoretický základ k danej problematike

Praktické cvičenia 4. ročník

Prax v inom zariadení ako pri predchádzajúcich praktických cvičeniach Dĺžka trvania praxe – 1 týždeň po 4 hodiny Cieľ- spoznať sociálnu situáciu klientov v zariadení (2 – 3 klienti), spoznať sociálny problém, navrhnúť sociálnu terapiu Vypracovať – zapracovať informácie o praxi do zošita, potvrdenie o praxi, vypracovanie správy z praxe podľa zadaných kritérií, vypracovať náplň práce sociálneho pracovníka, spracovať kazuistiku, spracovať 1. kontakt s klientom, analyzovať sociálne problémy a sociálnu situáciu klientov v zariadení (určenie sociálnej diagnózy, navrhnutie sociálnej terapie)

Ciele praxe Možnosť overiť si vedomosti a zručnosti získané v škole Umožniť študentovi (pod vedením) pracovať na exemplárnych prípadoch Naučiť sa zaujímať postoj k profesionálnym problémom a konfliktom Oboznámiť sa s ďalšími úlohami z práce

Študent by sa mal naučiť Využiť systematizované vedomosti v konkrétnych situáciách Využiť právne predpisy a oboznámiť sa s nimi Ústne a písomné techniky (korešpondencia, vnútropodnikové záznamy, písanie správ a znaleckých posudkov, vyplnenie formulárov)

Študent by sa mal naučiť Získavať informácie Oboznamovať sa do špecifickými formami práce a techník adresátov a inštitúcií (vedenie rozhovoru, diskusie, odoberanie anamnézy, diagnóza, stanovenie krokov, postupov a plánov)

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa na praxi naučil, kde som ju doteraz absolvoval? Aké sú moje doterajšie skúsenosti v sociálnej práci? Čo ma na praxi doteraz zaujalo? Ktorá oblasť sociálnej práce mi je blízka, o čom naopak viem, že robiť určite nechcem?

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa doteraz naučil (teoretické vedomosti – predmety, praktické zručnosti výcviky), prípadne čo by som ešte potreboval absolvovať, alebo sa naučiť. Ktoré sú moje silné a slabé stránky? (napr. komunikatívnosť, asertivita, organizačné schopnosti, kontakt s klientom...)

Otázky, na ktoré treba odpovedať S ktorými cieľovými skupinami klientov a ich problémami sa mi najlepšie pracuje, s ktorými mám naopak problémy pracovať. Čo od praxe v tomto ročníku očakávam? Čo sa chcem naučiť? Čo chcem na sebe zlepšiť, resp. v akých zručnostiach sa chcem zlepšiť.

Dôležitá je aj teoretická báza poznatkov pri vstupe do akejkoľvek inštitúcie a pri práci s klientom!!!

Záznam z praxe obsahuje Názov zariadenia Meno štatutárneho zástupcu Personálna skladba – počet, profesionálne zloženie Zriaďovateľ zariadenia Financovanie zariadenia Dĺžka fungovania zariadenia

Záznam z praxe obsahuje Spádová oblasť – z akej lokality sú klienti Klientela – kto sú klienti, dôvody umiestnenia, veková skladba, počet klientov, priemerná dĺžka pobytu Spolupráca zariadenia s inými subjektami Pozícia sociálneho pracovníka a jeho náplň práce Vlastný postreh – pozitíva a negatíva, prípadné návrhy na zlepšenie

Povinnosti a úlohy študenta Zabezpečiť miesto praxe Dozvedieť sa o zariadení čo najviac, vopred pripravené otázky!!! Vypracovať teoretický základ k danej problematike

Praktické cvičenia 5. ročník

Zameranie zariadenia podľa témy diplomovej práce Dĺžka trvania praxe – 2 týždne po 4 hodiny Cieľ – práca s klientom (rozhovor) Vypracovať – zapracovať informácie o praxi do zošita, potvrdenie o praxi, vypracovanie správy z praxe podľa zadaných kritérií, vypracovať náplň práce sociálneho pracovníka, spracovať kazuistiku, spracovať 1. kontakt s klientom, analyzovať sociálne problémy a sociálnu situáciu klientov v zariadení /určenie sociálnej diagnózy, navrhnutie sociálnej terapie/, doniesť nahrávku rozhovoru s klientom a prepis rozhovoru

Ciele praxe Možnosť overiť si vedomosti a zručnosti získané v škole Umožniť študentovi (pod vedením) pracovať na exemplárnych prípadoch Naučiť sa zaujímať postoj k profesionálnym problémom a konfliktom Oboznámiť sa s ďalšími úlohami z práce

Študent by sa mal naučiť Využiť systematizované vedomosti v konkrétnych situáciách Využiť právne predpisy a oboznámiť sa s nimi Ústne a písomné techniky (korešpondencia, vnútropodnikové záznamy, písanie správ a znaleckých posudkov, vyplnenie formulárov)

Študent by sa mal naučiť Získavať informácie Oboznamovať sa do špecifickými formami práce a techník adresátov a inštitúcií (vedenie rozhovoru, diskusie, odoberanie anamnézy, diagnóza, stanovenie krokov, postupov a plánov)

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa na praxi naučil, kde som ju doteraz absolvoval? Aké sú moje doterajšie skúsenosti v sociálnej práci? Čo ma na praxi doteraz zaujalo? Ktorá oblasť sociálnej práce mi je blízka, o čom naopak viem, že robiť určite nechcem?

Otázky, na ktoré treba odpovedať Čo som sa doteraz naučil (teoretické vedomosti – predmety, praktické zručnosti výcviky), prípadne čo by som ešte potreboval absolvovať, alebo sa naučiť. Ktoré sú moje silné a slabé stránky? (napr. komunikatívnosť, asertivita, organizačné schopnosti, kontakt s klientom...)

Otázky, na ktoré treba odpovedať S ktorými cieľovými skupinami klientov a ich problémami sa mi najlepšie pracuje, s ktorými mám naopak problémy pracovať. Čo od praxe v tomto ročníku očakávam? Čo sa chcem naučiť? Čo chcem na sebe zlepšiť, resp. v akých zručnostiach sa chcem zlepšiť.

Dôležitá je aj teoretická báza poznatkov pri vstupe do akejkoľvek inštitúcie a pri práci s klientom!!!

Záznam z praxe obsahuje Názov zariadenia Meno štatutárneho zástupcu Personálna skladba – počet, profesionálne zloženie Zriaďovateľ zariadenia Financovanie zariadenia Dĺžka fungovania zariadenia

Záznam z praxe obsahuje Spádová oblasť – z akej lokality sú klienti Klientela – kto sú klienti, dôvody umiestnenia, veková skladba, počet klientov, priemerná dĺžka pobytu Spolupráca zariadenia s inými subjektami Pozícia sociálneho pracovníka a jeho náplň práce Vlastný postreh – pozitíva a negatíva, prípadné návrhy na zlepšenie

Povinnosti a úlohy študenta Zabezpečiť miesto praxe Dozvedieť sa o zariadení čo najviac, vopred pripravené otázky!!! Vypracovať teoretický základ k danej problematike