Pomáháme si? Bc. Dana Hašková.

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Jak se peče chleba Lenka Hůnová. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 2.

Advertisements

CO POTŘEBUJE FOTBALISTA Bc. Tereza Michalcová. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České.

Jak se peče chleba IV. Lenka Hůnová. Výrobky z mouky Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem.

Jak se peče chleba III. Lenka Hůnová. Co potřebuji k pečení Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem.

Bc. Dana Hašková Hoky toky – znám své tělo?. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpo č tem Č eské.

Tereza Benczová Jak se pečou koláče?. V čem zamícháme těsto? Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpo.

PRAVIDLA V MŠ – HRA NA AUTA Ivana Šůsová. Seřaď podle rychlosti Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním.

Bc. Dana Hašková. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 2.

CO KDO DĚLÁ – VÝROBA ŽIDLE Ivana Šůsová. Projekt CZ.1.07/1.3.00/ je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Hračky – pravidla ve třídě MŠ

O Koblížkovi JAZYK A ŘEČ.

Život v přírodě Jazyk a řeč.

Poznávací schopnosti, vnímání

Paměť, pozornost, Sociabilita

Lyžařský svah - pohybovat se koordinovaně a jistě

Zvířata ze ZOO GRAFOMOTORIKA.

Jak vznikají křížaly Jana Šonková.

Rozhledna Marta Strnadová.

Co nepatří do dárku Vnímání.

VNÍMÁNÍ, POZNÁVACÍ SCHOPNOSTI

Jak se chovat v divadle Radka Knotková 1.

Zmrzlina Bc. Barbora Haslová.

Hra na barevná auta I. Jaroslava Růžičková.

Pravidla ve školce – správné chování v MŠ

Pomůcky k pohybu Eva Kovářová 1.

Jemná motorika, koordinace ruky a oka

Najdi obrázky, které nepatří do skupiny

Najdi obrázky, které nepatří do skupiny

POŘADÍ V OBLÉKÁNÍ sebeobsluha.

Medvídek se ptá: „Kdepak bydlí….. ?“

Zvuky přírody Sluchové vnímání.

Vnímání, pozornost, soustředěnost, paměť

Kdo se stará o rybník Jana Kučerová.

OBRYSY DOPRAVNÍCH pROSTŘEDKŮ IV.

Prostorová orientace,vnímání, počet

RYTMUS SLUCHOVÉ VNÍMÁNÍ.

MY DAY Jazyk a řeč.

Hra na barevná auta III. Jaroslava Růžičková.

Dopravní prostředky.

Co se přírodě nelíbí.

paměť, Rozvoj slovní zásoby

U ševce Věra Vernerová.

ŽIVLY VODA, OHEŇ, ZEMĚ, VZDUCH.

Medvídek se ptá: „Které písmenko kamarád ztratil ?“

Skupenství Fyzika.

Lodička Bc. Miloslava Vavříková

Základní matematické, početní a číselné pojmy a operace

HLEDEJ VÝROBKY K RŮZNÝM PROFESÍM.

Vytleskej podle slabik

Stavíme hrady Vnímání.

Jak se upravit do divadla

Posíláme dopis Věra Vernerová.

HYGIENA sebeobsluha.

Hrajeme si na poštu Věra Vernerová.

Bylinková zahrádka IV. – Počítání

Strom, kdopak tu žije příroda.

Kolik svíček na dort vnímání.

Barevné pastelky Pavlína Berková.

Vztah k životnímu prostředí

Bc. Miloslava Vavříková

Elektřina pomáhá, ale pozor!!!

Domácí práce Eva Císlerová, DiS..

JITEX – Jak vznikne tričko?

Sázíme brambory do řádku

Co vznikne z vlny? Michaela Soukupová.

Mícháme barvy vnímání.

Jak poznáme policistu Bc. Lenka Sokolová.

Návštěva kolomazné pece

ZEMĚ, VODA, VZDUCH Příroda.

Transkript prezentace:

Pomáháme si? Bc. Dana Hašková

Popíšeme dětem situaci: Děti si hrají na školní zahradě a jedno s dětí sedí samo v rohu. Jak se k němu zachováme? Nabídneme mu svůj úsměv nebo palec dolů jako „neka“ Děti svou volbu zakroužkují a zdůvodní. Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

X Popíšeme dětem situaci: Děti si měly do MŠ přinést svou oblíbenou hračku, ale Pepíček jí zapomněl, je smutný a pláče. Přišel za tebou a požádal tě o půjčení tvé hračky. Jak se zachováš? Děti zakroužkují svou volbu a zdůvodní. Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Použité odkazy PUBLICDOMAINPICTURES. pixabay [online]. [cit. 9.3.2015]. Dostupný pod licencí CC0 Public Domain / FAQ na WWW: CC0 Public Domain / FAQ OPENCLIPS. pixabay [online]. [cit. 9.3.2015]. Dostupný pod licencí CC0 Public Domain / FAQ na WWW: http://pixabay.com/cs/nechu%C5%A5-ruka-palec-dol%C5%AF-ne-%C4%8Derven%C3%A1-157252/ OPENCLIPS. pixabay [online]. [cit. 9.3.2015]. Dostupný pod licencí CC0 Public Domain / FAQ na WWW: http://pixabay.com/cs/medv%C4%9Bd-srdce-l%C3%A1ska-medv%C3%ADdek-hra%C4%8Dka-161397/

Metodický pokyn Integrovaný blok: Dítě a jeho psychika (psychologická) Popis Prezentace v PowerPointu, která obsahuje 2 pracovní listy s jednoduchým interaktivním úkolem. Očekávání a cíle Dítě by mělo samostatně rozhodovat o svých pocitech, nebát se požádat o pomoc, nebát se pomáhat ostatním. Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Studijní materiál Povinné materiály, pomůcky a technické vybavení zdroj: www.dumy.cz Dotyková obrazovka, připojená k PC Nepovinné materiály Didaktický kufřík - KUMUČ Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Práce s výukovým materiálem Čtěte poznámky pod čarou. Zvolte si tužku, propisku a zvolenou volbu zakroužkujte a odůvodněte. Dětem můžete popsat i jiné situaci a hovořit s nimi o způsobu řešení. KUMUČ: magnetické tabulky, fixy, houbička -u interaktivní tabule pracuje vždy jedno dítě, ostatní dělají soudce: souhlas s řešením , nesouhlas  Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Prvky polytechnické výchovy Přicházet s vlastními nápady Samostatné rozhodování Spontánně vyprávět zážitky Rozpoznání odlišností v detailech Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Cíle polytechnické výchovy Vnímat vliv techniky na společnost a přírodu Směrovat děti k získávání základních pracovních dovedností a návyků Chápat postavení techniky a technických oborů v životě lidstva jako devízu Učit děti základním poznatkům o technice Vést děti ke kooperativnímu hodnocení a sebehodnocení Podpořit rozvoj myšlenkového potenciálu dětí Projekt CZ.1.07/1.3.00/48.0075 je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.