Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost (programové období ) Krajský úřad Jihomoravského kraje odbor regionálního rozvoje říjen 2008

OP VK - globální granty JMK 1.výzva na předkládání grantových projektů Datum vyhlášení: Datum ukončení: Č. oblasti podpory Alokovaná částka v 1. výzvě [Kč] Počet předložených projektů Požadovaná částka v 1. výzvě [Kč] Rozdíl o [Kč] Celkem

OP VK - 1. výzva na předkládání grantových projektů Počet Projekty nezařazené Projektyvyřazené na Projekty, které prošly Oblast podpory předložených projektů do hodnotícího procesu formálním hodnocení hodnocení přijatelnosti do věcného hodnocení Celkem

OP VK - 1. výzva na předkládání grantových projektů Nejčastější chyby v předložených grantových projektech:  Rozpočet  Cílové skupiny  Klíčové aktivity Předpokládaný harmonogram:  listopad – prosinec 2008: schválení projektů  prosinec 2008: podepisování smluv s úspěšnými žadateli

OP VK - 1. výzva na předkládání grantových projektů Stav věcného hodnocení k Projekty vyřazené na věcném hodnocení Projekty postupující do výběrové komise Projekty s dosud neukončeným věcným hodnocením

1.1 – projektový námět  Nové metody výuky mechatroniky, strojírenských oborů, mikroprocesorové techniky a ICT.  Cíl projektu: poskytnout CS odborné vzdělání zaměřené na moderní poznatky v oblasti technických předmětů zejména strojírenství, mechatroniky, elektrotechniky, mikroprocesorové techniky, programování CNC strojů, počítačových sítí, dále marketingu a ekonomie vycházející ze ŠVP s využitím ICT.  Konečným cílem je zvýšení uplatnění absolventů školy na trhu práce a jejich schopnosti pružněji se přizpůsobovat nárokům kladeným na středoškolsky vzdělané uchazeče o práci.

1.1 – projektový námět - pozitiva  Projekt zaměřen na podporu technických oborů  Prokázána potřebnost realizace projektu  Široce koncipovaný projekt  Definovaná rizika projektu a návrhy na jejich odstranění  Jasně definovaná udržitelnost projektu  Rozpočet je přiměřený cílům projektu  Výstupy stanoveny jasně a konkrétně  Projekt zaměřen na implementaci 6 ŠVP za využití e-learningu, na zvýšení kompetencí pedagogů prostřednictvím zavedení nových výukových metod ověřených ve škole i prostřednictvím spolupráce s partnery.

1.2 – projektový námět  Učíme se pro život!  Cíl projektu: Vyřešit problém nízké efektivity tradičního přístupu ke vzdělávání žáků ZŠ ze sociokulturně znevýhodněných rodin, jejich následnou neúspěšnost a předčasný ochod ze systému vzdělávání.  Projekt usiluje o zvýšení počtu žáků, kteří dokončí ZŠ a dalším vzděláváním se zvýší jejich uplatnitelnost na trhu práce.

1.2 – projektový námět - pozitiva  Projekt zaměřen na zlepšení kvality vzdělávání nikoliv kvantity  Přístup k řešení problému je jasný, logický a soustřeďuje se na CS, kterou je romské etnikum  Způsob a metody zapojení CS jsou přesně vymezeny  Záměrem je také aplikace dobrých výsledků v partnerské škole  Projekt řeší skutečný problém, který existuje v lokalitě sídla realizátora projektu

1.3 – projektový námět  Centrum pro metodickou podporu.  Cíl projektu: Formování nových kompetencí učitelů ZŠ v režimu celoživotního vzdělávání, posílení kompetencí učitelů v oblasti komunikační, pracovní, sociální, což ve svém důsledku povede k jejich lepšímu postavení na trhu práce.

1.3 – projektový námět - pozitiva  Zdůvodnění záměru, potřebnosti a přínosu pro CS je jasně vymezené  Realizace aktivit je popsána konkrétně, samotné aktivity se jeví jako velmi kvalitní  Byl proveden monitoring dosavadní práce s CS  Projekt pomáhá učitelům v práci s informacemi  Projekt je určen pro učitele celého Jihomoravského kraje

Děkuji za pozornost Ing. Dana Stodolová projektová manažerka Krajský úřad Jihomoravského kraje