CZ.1.07/1.4.00/21.0697 Autor Mgr. Zbyněk Jícha Škola ZŠ a MŠ Stožec, okres Prachatice Téma Práce s textem Název materiálu VY_12_INOVACE_09_POPLACH Sada 2 Předmět Český jazyk a literatura Ročník 3. a 5. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0697 Datum vytvoření 15. 10. 2012 Klíčová slova báseň, rým, rytmus, sloka, vřeští, vrčí, stříká, štoudve, džbery, džbánky, zdřevěněly
Anotace Prezentace je určena pro čtení ve 3. a 5. ročníku. Cílem je procvičení si rychlého čtení na rytmické básni. Jde o báseň s tématem poplachu, není tedy na co čekat. Před vlastním čtením básně se žáci nejprve seznámí s obtížnými slovy, která si zkoušejí číst společně nahlas. Pak následují pokyny k práci s básní, při kterých se žáci nebudou nudit.
Nejprve přečti tato slova: vřeští vrčí krčí stříká štoudve džbery džbánky zdřevěněly oněměly zbrojnici stříkačku zacpaly
Poplach Kdo to vřeští, kdo to vrčí, Se stříkačkou jedou bránou až se stromy k zemi krčí, prach se zvedá, bláto stříká, žáby skáčou do rybníka? Štoudve, džbery, ba i džbánky naskákaly do studánky. Hrnce zacpaly si uši, míč si strachem píchnul duši. Lesy naráz zdřevěněly, hory, doly oněměly. Komíny se v prachu boří, ve zbrojnici troubí hoří! Se stříkačkou jedou bránou kousek rovně a pak stranou, kde to vřeští, kde to vrčí. A najednou – stojí – trčí. Co to bylo za poplach? Z čeho měli vlastně strach? Až se smíchy válejí; osel vřeští, osel vrčí na motorce alejí! (Verše J. Bruknera k obrázkům J. Lady v knížce Kolotoč)
Úkoly k práci s básní: Nejprve si přečti báseň potichu. Čteme společně a budeme u toho tleskat do rytmu. Budeme počítat, kolikrát tleskneme v jenom verši. Postupně jdou vyvolaní žáci k tabuli a podtrhávají slova, která se rýmují. Kde se odpovídá na otázku vyslovenou v prvním verši (Kdo to vřeští …)? Přečti nebo napiš vhodnou odpověď. Nyní budeme opakovat slova, která se rýmují.
Zdroje: VYKOPAL, Zdeněk. Docvičujeme čtení: pro zábavu a poučení. 1. vyd. Praha: fi Blug, 1993. ISBN 80-85635-25-9.