RVP a jejich transformace do školních vzdělávacích programů 1. díl Tvorba a ověřování pilotních školních vzdělávacích programů na vybraných SOŠ a SOU Projekt.

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Evaluace v mateřské škole

Advertisements

Revize RVP SKAV, KULATÝ STŮL KE VZDĚLÁVACÍ POLITICE Praha

ŽÁK SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Z HLEDISKA LEGISLATIVY

Vzdělávání pro konkurenceschopnost mýty a příležitosti Ing. Markéta Novotná Praha.

POSPOLU Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi T. Vencovská.

Autoevaluace školy Základní škola a Mateřská škola Karla Klostermanna Železná Ruda, p.o. Zahradní Železná Ruda Ctirad Drahorád, ředitel školy.

© Radek Maca Státní informační politika ve vzdělávání SIPVZ w w w. e - g r a m. c z ICT plán školy možný přístup k jeho zpracování odbor 55 SIPVZ MŠMT.

Vlastní hodnocení školy

1. Vstup do pilotního projektu RVP GV

Základní škola, Brno, Štolcova 16

RVP a jejich transformace do školních vzdělávacích programů

Kurikulární reforma Únor 2008 PhDr. Maria Bezchlebová

AUTOEVALUACE neboli VLASTNÍ HODNOCENÍ MŠ Martina Kupcová.

Hodnocení školy zřizovatelem

Kurikulární projekty Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Bc. Studium kombinované 2010.

Hodnocení škol a školských zařízení

Evaluace ŠVP Ing. Libuše Burešová Únor 2011, Litvínov - Hamr.

POLYTECHNICKÁ VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ V MŠ

Přístup k vlastnímu hodnocení ze strany ČŠI

INKLUZE – nová cesta vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY z pohledu ČŠI "Cesta ke kvalitě"

ČŠI a vlastní hodnocení školy

Vlastní hodnocení školy

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji Návrhy a doporučení Kolektiv autorů: Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita.

Legislativa a ICT STRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ neboli právní východiska pro ICTK.

Plánování ve škole. Obsah právní předpisy výuka a vzdělávání žáků / studentů prevence negativních jevů mimoškolní aktivity administrativní záležitosti.

Inspekční hodnocení ŠVP víceletá gymnázia podle RVP ZV (víceletá gymnázia podle RVP G čtyřletá gymnázia podle RVP G) Mgr. Zdenka Spalová, Karlovarský inspektorát.

Nová závěrečná zkouška ve spolupráci škol a firem POSPOLU Olga Kofroňová, NÚV

Implementace ECVET v České republice. HLAVNÍ ZÁSADY ECVET Nástroj k podporování mobility Využití v počátečním i dalším vzdělávání Podpoření stáží v ČR.

Zahájení tvorby ŠVP co nás čeká co je základem kurikulární reformy základní přístup sestavení pracovních týmů časový harmonogram.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. projekt CENTRA PODPORY INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Individuální národní.

vlastní hodnocení školy

REGIONÁLNÍ ŠKOLSTVÍ V PLZEŇSKÉM KRAJI. Počet škol a školských zařízení v Plzeňském kraji zřizovaných obcemi 385 zřizovaných krajem 98 soukromých 17 církevních.

PŘÍSTUP K VLASTNÍMU HODNOCENÍ ZE STRANY ZŘIZOVATELE ŠKOLY konference projektu „Cesta ke kvalitě“ 4. listopadu 2009 Hotel v Klášterní.

Síť služeb pro ohrožené děti a rodiny

OSTRAVA 26. – 27. DUBNA 2012 ŘEŠENÍ PROJEKTU UNIV 2 KRAJE V MORAVSKOSLEZSKÉM KRAJI 10. KRAJSKÁ KONFERENCE PROJEKTU Jana Bydžovská.

VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY Zdeněk Hrkal Karlovy Vary, 12. listopadu 2009 Po každé dobré činnosti je radost z práce odměnou dvojnásobnou. (Euripides)

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Organizace s celostátní působností v oblasti dalšího vzdělávaní pedagogických pracovníků a.Plnění priorit vzdělávací politiky státu b.Reakce na aktuální.

Rámcové a školní vzdělávací programy

Personální řízení Podpora řízení a rozvoje lidských zdrojů ve školství.

Vlastní hodnocení školy KA 03/5 Metodická setkávání „Vzdělávací tržiště“ Mgr. Pavlína Karlová.

Kariérní systém učitelů PhDr. Jitka Miklová, MŠMT

KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání.

Základní škola, Brno, Štolcova 16 Projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Reg. číslo CZ.1.07/1.3.00/

Podporujeme zájem o odborné vzdělávání Helena Úlovcová Národní ústav odborného vzdělávání Konference Budoucnost odborného školství, Praha,

ZŠ Přerov, Boženy Němcové 16 Školní poradenské pracoviště Mgr. Ilona Bočinská ředitelka školy

Ředitel Název operačního programu: OP VK Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory: Další vzdělávání pracovníků škol a školských.

Systémová podpora procesů transformace systému péče o ohrožené děti a rodiny Klíčové aktivity realizované v Pardubickém kraji Pardubice, dne

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í.

Role MŠMT a Národní rady pro kvalifikace v procesu tvorby, posuzování a schvalování NSK Monika Pokorná.

Tisková konference zahájení školního roku 2008/2009 MŠMT

Klíčová aktivita 3 Profesní portfolio Ing. Aleš Jurečka Praha,

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání.

Uznávání výsledků neformálního vzdělávání a informálního učení v sítích škol poskytujících vzdělávací služby pro dospělé Projekt je financován Evropským.

Národní ústav odborného vzdělávání Aktuální úkoly v příštím období Jitka Pohanková Celostátní seminář ředitelů středních průmyslových škol Špindlerův Mlýn,

1 Aktivity MŠMT v oblasti primární prevence rizikového chování dětí a mládeže Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, Praha.

Učitelé pro učitele UPROU ( ). UPROU  Tento projekt je spolufinancován Evropským sociální fondem (75%) a státním rozpočtem ČR (25%).  OP RLZ.

NÁRODNÍ INSTITUT PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAŘÍZENÍ PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKU.

Centrum empirických výzkumů Fakulta veřejných politik Slezská univerzita v Opavě doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D. 3. září 2015, Opava.

NZZ – Nová závěrečná zkouška IPN Dana Kočková, NÚOV MŠMT,

Kvalita-Inkluze-Poradenství-Rozvoj (KIPR)

Motivační program spolupráce škol a zaměstnavatelů

PODPORA TECHNICKÝCH A PŘÍRODOVĚDNÝCH OBORŮ

Pilot ZUŠ „Podpora činnosti základního uměleckého školství

KURIKULUM S Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání.

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

První tisková konference ministra Josefa Dobeše

AUTOEVALUACE CESTA KE KVALITĚ

Transkript prezentace:

RVP a jejich transformace do školních vzdělávacích programů 1. díl Tvorba a ověřování pilotních školních vzdělávacích programů na vybraných SOŠ a SOU Projekt je financován Evropským sociálním fondem a rozpočtem ČR

JÁDRO KURIKULÁRNÍ REFORMY Dvoustupňová tvorba kurikula Na národní úrovni Národní program vzdělávání, školský zákon Rámcové vzdělávací programy Kvalifikační standardy Hodnotící standardy Na regionální úrovni Školní vzdělávací programy

☺ M OTIVACE ☺ Nejdůležitější pro úspěšnou tvorbu ŠVP je přesvědčit všechny učitele i další pracovníky školy, že vlastní vzdělávací program může být pro školu přínosem.

Hlavní aktivity v přípravné fázi ŠVP Organizační zajištění tvorby ŠVP Vzdělávání pedagogických pracovníků Analýza podmínek školy a její vyhodnocení Příprava spolupráce se sociálními partnery ☺ M OTIVACE ☺

Organizační zajištění tvorby ŠVP Personální zabezpečení (stanovení koordinátora, sestavení pracovních týmů, vymezení odpovědností) Časové rozvržení

Organizační zajištění tvorby ŠVP Ředitel Koordinátor Tým koncepční a řídící Vedoucí týmu Tým pro tvorbu ŠVP Předseda PK Předmětové komise

Organizační zajištění tvorby ŠVP - spolupracovníci Sociální partneři Technický a jazykový redaktor Konzultanti a recenzenti

Vzdělávání pedagogických pracovníků Porozumět pojmům používaným v kurikulární reformě Prostudovat RVP a RVP ZV Prostudovat metodiku

Analýza podmínek školy a její vyhodnocení (legislativa) Zákon č. 561/2005 Sb., školský zákon Vyhláška MŠMT č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, § 8, 9, 10.

Analýza podmínek školy a její vyhodnocení (na co se zaměřit) Hodnocení požadavků sociálních partnerů Hodnocení sociálního klimatu školy Identifikaci vzdělávacích strategií Hodnocení týmové práce pedagogického sboru

Příprava spolupráce se sociálními partnery Kdo jsou sociální partneři školy? Budoucí zaměstnavatelé absolventů Rodiče Veřejnost Jak postupovat? Navrhnout konkrétní možnosti spolupráce Zpracovat do ŠVP popis spolupráce se sociálním partnery

Informační zdroje metodika tvorby ŠVP metodický portál

Děkuji Vám za pozornost Tvorba a ověřování pilotních školních vzdělávacích programů na vybraných SOŠ a SOU Ing. Taťána Vencovská Projekt je financován Evropským sociálním fondem a rozpočtem ČR