VY_32_INOVACE_08_Přírodověda_ 5.ročník_ 03_Soustava dýchací Autor : Ing.Hana Martínková, ZŠ a MŠ Hazlov Období vytvoření : leden 2012

Dýchací soustava Kyslík je nejdůležitější látkou, na které závisí náš život. Vstupuje do našeho těla, když vdechujeme a jeho vedlejší produkt, kysličník uhličitý, je vypouštěn při výdechu. Tuto zásadní výměnu plynů známe pod pojmem DÝCHÁNÍ. NA ZAMYŠLENÍ : Jak se liší vdechovaný vzduch od vydechovaného? Jak předcházíme onemocněním dýchacích cest? Popis kterých dvou důležitých částí se nám do obrázku nevešel? průdušinka Řešení : Vdechujeme kyslík,vydechujeme oxid uhličitý. Otužování,pobyt na čistém vzduchu,očkování,… Nosohltan, hrtan

A teď ty! Popiš části dýchací soustavy nosohltan nosní dutina hrtan ústní dutina průdušnice průdušinky levá a pravá plíce Doplň větu : Dýcháním získáváme pro své tělo ………………………………………………………. . Vydechujeme …………………………………………………….. . Kyslík, oxid uhličitý

Při úrazu může dojít k zástavě dýchání Při úrazu může dojít k zástavě dýchání. V tom případě musíme postiženému poskytnout první pomoc – umělé dýchání. Očísluj jednotlivé úkony,jak po sobě následují. Zakloníme zraněnému hlavu. Zacpeme postiženému nos. Očistíme obličej zraněného. Uvolníme dutinu ústní. 3 x rychle vdechneme do úst. Zjistíme, že raněný nedýchá. Pravidelně 12 x za minutu vdechujeme vzduch do úst postiženého,dokud nezačne dýchat. Po rychlém vdechnutí sledujeme, jestli se raněnému zvedá hrudník. Správné řešení : 3, 5, 2, 4, 6, 1, 8, 7

Zamysli se a napiš, co přináší kuřákům cigareta a co jim bere Cigareta dává Cigareta bere Víš, že : Při nedostatku kyslíku – např. v horách, vzniká „horská nemoc“(nespavost, dušnost, zmodrá-ní).Ve výšce 6000metrů n.m. dochází ke ztrátě vědomí. Mozek vydrží bez kyslíku 5 minut. Plíce mají tak velkou plochu, že kdybychom je celé rozprostřeli, zabraly by tenisový kurt. Zvuk vzniká tím, že vzduch vycházející z plic (při vydechování) rozechvívá hlasivky. Dutina nosní a nosohltan jsou nejčastěji napadeny viry a bakteriemi. Vznikají zde nemoci jako rýma a angína, které se přenášejí tzv.kapénkami. Proto si při kašli a kýchání zakrýváme ústa.

Metodický list Digitální učební materiál je určen 5.ročníku, Přírodověda, oblast Lidské tělo, část Dýchací soustava. Je vhodný pro práci s interaktivní tabulí a popisovačem. Druhý snímek zobrazuje hlavní části dýchací soustavy a předkládá žákům několik otázek k zamyšlení. Třetí snímek – žáci doplní písemně hlavní části dých.soustavy. Na první a druhý klik se zobrazí správné výsledky. Poté doplní věty. Kliknutím myší se opět zobrazí správné řešení. Čtvrtý snímek – je zde zpřeházen postup při poskytnutí umělého dýchání, žáci do čtverců píší čísla, která odpovídají postupu správnému. Kliknutím se opět zobrazí správné řešení. Pátý snímek je určen k zamyšlení o „prospěšnosti“ kouření. Zde ponechávám prostor učiteli pro diskusi se žáky.

Použité materiály Soubor námětů, úkolů a zajímavostí k přírodovědnému učivu pro 5. ročník, PaeDr.Hana Mühlhauserová, 2004 Přírodověda pro 5.ročník základní školy – pracovní sešit, Kvasničková, Froněk, Šolc, Fortuna 2001 Obr. na snímku č.2 : http://www.google.cz; http://rysava.websnadno.cz/prirodoveda_5.roc/dychani.jpg Obr. na snímku č.3 – sken, Soubor námětů, úkolů a zajímavostí k přírodovědnému učivu pro 5. ročník, PaeDr.Hana Mühlhauserová, 2004,str. 46

Obr. na snímku č. 4 : http://cs. wikipedia