1. GLOBALIZACE TRHU PRÁCE Doc.PhDr. Jaroslav Mužík, DrSc. muzik.jaroslav@ujak.cz

David Kearns, dřívější předseda a výkonný ředitel, Xerox „Americké pracovní síly mají stále méně kvalifikovaných lidí. Budou-li pokračovat současné demografické a ekonomické trendy, americké podniky budou najímat ročně milion nových pracovníků, kteří neumějí číst, psát a počítat. Naučit je to a absorbovat s tím spojené náklady na produktivitu bude americký průmysl stát 25 miliard dolarů ročně, pokud tato situace bude pokračovat" David Kearns, dřívější předseda a výkonný ředitel, Xerox

Reichovy kategorie pracovních sil (1) Rutinní výrobní služby Výroba na montážní lince: krátké opakující se úkoly Rutinní dohled nižších a středních manažerů, mistrů a vedoucích kanceláří Běžné role v informační éře Role nesouvisející s určitou zemí Kritériem pro přemístění jsou jen mzdové náklady

Výstupy z Harvardského modelu Commitment (oddanost, angažovanost) Congruence (shoda) Competence (schopnost, kompetence) Cost effectiveness (nákladová efektivnost) "zahrnuje všechny aktivity ovlivňující chování jednotlivců v jejich úsilí formulovat a naplňovat strategické potřeby podniku„ (Schuler, 1992).

Reichovy kategorie pracovních sil (2) Služby poskytované osobám Jednoduché opakující se úkoly vyžadující malý výcvik Příklady: prodavači, kadeřníci, číšníci, uklízeči Práci je třeba udělat v místě spotřebitele Strach jen z nízkých mezd přistěhovalců Jsou ohroženy komputerizací pracovních míst Silně závislé na majetnosti místních spotřebitelů

Reichovy kategorie pracovních sil (3) Matematicko-analytické služby Vyžadují se dovednosti v identifikaci a řešení problémů Příklady: vědci, výzkumníci, inženýři, poradci, manažeři, architekti, hudebníci Pracovní činnost vyžaduje vyšší úroveň vzdělání a přidává výrobnímu procesu hodnotu Práce není vázána k určitému místu Soutěžení o rozvoj dovedností, nejen o mzdové náklad

Lidské zdroje ČR - SWOT Slabé stánky Silné stránky relativně vysoká úroveň vzdělání PS rovnoměrná dostupnost základních a středních škol vysoká míra ekonomické aktivity obyvatelstva aktivní státní politika zaměstnanosti pokles poptávky po PS, rychlý růst nezaměstnanosti nižší podíl výdajů na školství na HDP nedostatečná vazba vzdělávacího systému na trh práce nízký podíl sociálních partnerů na odborném a dalším vzdělávání nízký podíl státu na výzkumu a vývoji, nízká účast VŠ v této oblasti

Lidské zdroje ČR - SWOT Hrozby Příležitosti realizace národního plánu zaměstnanosti pokračující procesy transformace a modernizace vzdělávací soustavy rozšiřování přístupu ke vzdělávání, zavedení nepřímých nástrojů podpory vzdělávání podle principů EU pokračování ekonomické recese, zvláště v tzv. postižených regionech, prohlubování rozdílů přetrvávající relativně nízký podíl výdajů na školství na HDP pokračující malá koordinovanost a nízká účast sociálních partnerů na modernizaci vzdělávací soustavy pokračující zaostávání za vyspělými zeměmi ve vzdělávání