031122GKANALYTICS ANALYTIKA zdroj informací KACÍŘSTVÍ či PARADIGMA ? Jiří ŠEVČÍK.

Prezentace na téma: "031122GKANALYTICS ANALYTIKA zdroj informací KACÍŘSTVÍ či PARADIGMA ? Jiří ŠEVČÍK."— Transkript prezentace:

1 031122GKANALYTICS ANALYTIKA zdroj informací KACÍŘSTVÍ či PARADIGMA ? Jiří ŠEVČÍK

2 031122GKANALYTICS vývoj poslání vysokých škol

3 031122GKANALYTICS ANAL NEJROZŠÍŘENĚJŠÍ CHEMICKÝ OBOR JEDINÝ NORMATIVNĚ REGULOVANÝ OBSAH URČEN GLOBÁLNÍMI KRITERIEMI

4 031122GKANALYTICS REFLEXE Analytické Chemie FECS curriculum of Analytical Chemistry ČSN ISO EN 17025 European Higher Education Area

5 031122GKANALYTICS CÍLE Boloňské deklarace volný pohyb akademických pracovníků zaměstnatelnost v EU vzájemné porovnání a atraktivita vysokých škol v Evropě

6 031122GKANALYTICS Analytika = Total Analytical System VZORKOVÁNÍ ∑i MĚŘENÍ ∑y i VYHODNOCENÍ ∑x i f(Σy i ) = SDĚLENÍ(1) INTERPRETACE SDĚLENÍ(2) = f(Σx i ) SDĚLENÍ ZADÁNÍ

7 031122GKANALYTICS ANALYTIKA návazný systém postupů a metod za účelem zjištění identity a množství předmětu pozorování

8 031122GKANALYTICS co je zbytková NEJISTOTA kausalita zbytková nejistota doplňkovost pravděpodobnost

9 031122GKANALYTICS ULTIMATE UNCERTAINTY vs. REPRODUCIBILITY

10 031122GKANALYTICS VÝSTUPY ANALÝZY výsledky správné přesné informace komplexní a jednoznačné (I(S)) časově náročné (I(S)/t) finančně náročné (I(S)/$)

11 031122GKANALYTICS ANALYTIKA ? ANALYTICKÁ CHEMIE ANALYTICKÉ METODY

12 031122GKANALYTICS ANALYTICKÉ METODY MĚŘENÍ využití chemických reakcí v analytice ne příliš používané (15%) K – rychlost, kvantita, matrice, produkty, velký vzorek odpad - znečištění využití fyzikálně chemických vlastností látek v analytice velmi rozšířené (85%) rychlé, citlivé, uni- i selektivní, malý vzorek, málo odpadu

13 031122GKANALYTICS KAUSÁLNÍ VZTAHY POZNÁNÍ VLASTNOSTI LÁTEK METODY MĚŘENÍ

14 031122GKANALYTICS ANALYTICKÁ CHEMIE často redukována na metody měření historicky spojována s chemickou reakcí pouze dílčí články návazného systému analytického postupu NIKOLI ANALYTIKA

15 031122GKANALYTICS OBRAZ ANALYTICKÉ CHEMIE srážecí chemické reakce ? chromatografický postup rozluštění lidského genomu

16 031122GKANALYTICS OBRAZ ANALYTICKÉ CHEMIE CO UČIT ? -na gymnasiu -na VŠ

17 031122GKANALYTICS Kvantifikace analytického pozorování SIGNÁL

18 031122GKANALYTICS Kvantifikace analytického pozorování SIGNÁL ANALYTU

19 031122GKANALYTICS CHARAKTERIZACE organických látek

20 031122GKANALYTICS Elektromagnetické interakce využívané pro analytické měření 10^ [m] -12-10-8-6-4-202 X-rayUV. IR microwave EMR NMR electron inner outer molecule vibration rotation spin. 10^ [Hz] 20181614121086 ionization

21 031122GKANALYTICS ABSOLVENT VŠ odpovídá výuka analytické chemie požadavkům zaměstnavatelů vytváří absolvent přidanou hodnotu pro zaměstnavatele ?

22 031122GKANALYTICS ANALYTICKÁ CHEMIE PřF UK předmětykreditní body Instrumentální metody55 Vzorkování 9 Návrh experimentu a vyhodnocení 15 Řízení, TT a duševní vlastnictví 18 celkem112

23 031122GKANALYTICS EXPRESSING UU principle of additivity of partial probabilities

24 031122GKANALYTICS OBRAZ ANALYTICKÉ CHEMIE CO UČIT ? -na gymnasiu -na VŠ

25 031122GKANALYTICS ANALYTIKA na gymnasiu? chemická reakce je -chemická, ne analytická -demonstrativní, avšak komplexní, popisující makrosystém -levná, avšak s možným ekotoxickým dopadem přehled hofmano1@natur.cuni.czhofmano1@natur.cuni.cz

26 031122GKANALYTICS ANALYTIKA na gymnasiu? separační metody – TLC a papír -jsou analytické -demonstrativní, popisující systém interakcí probíhajících v živé tkáni -jsou svázány s molekulárními vlastnostmi látek -levné, avšak s možným ekotoxickým dopadem více fyziky

27 031122GKANALYTICS DĚKUJI za pozornost sevcik@natur.cuni.cz www.natur.cuni.cz/~sevcik