Naše úkoly v projektu: • Vytvoření a vyhodnocení průzkumu • Elektrotechnika – Základy elektrotechniky • Elektrotechnika – Moderní domovní instalace • Připravit.

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

POSPOLU Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi T. Vencovská.

Advertisements

Vzdělávací technologie kurzu podnikatelství pro techniky

Základní škola, Slavkov u Brna, Malinovského 280

Základní škola, Brno, Štolcova 16

Projekt Inkluze – nová cesta vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost registrační číslo projektu CZ.1.07/1.2.02/ Závěrečná konference 16.

Průzkum V rámci průzkumu, který probíhal v květnu a červnu 2010 náš projektový tým oslovil 6 škol, ze kterých získal zpět 72 vyplněných dotazníků. Oslovili.

Zkvalitňování dalšího profesního vzdělávání zaměřeného na stavebnictví, elektrotechniku a gastronomii.

Projektový den Střední školy elektrotechnické, Ostrava, Na Jízdárně 30, příspěvkové organizace Mária Borovská Ostrava, TIME (tréninkové, inovační,

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základy elektrotechniky Cíl modulu: V písemné formě zpracovaný (elektronické formě) učební text pro pedagogy. Zpracované návody na použití nejvhodnějších.

Výchovné problémy ZŠ Prezentace projektu č. CZ.1.07/1.3.03/

Mgr. Alena Lukáčová, Ph.D., Dr. Ján Šugár, CSc.

ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH DĚTÍ NA 1. STUPNI ZŠ

SCHOLA SERVIS od roku 2006 realizovala celkem 9 projektů financovaných fondy Evropské unie 8 projektů úspěšně ukončila, jeden je od roku 2012 v realizaci.

Název projektu: Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/ Subjekt.

Rozvoj Národní soustavy kvalifikací podporující propojení počátečního a dalšího vzdělávání Systémový projekt (NSK – Národní Soustava Kvalifikací)

Západočeská univerzita v Plzni Partner pro SOČ v Plzeňském kraji? Irena Vlachynská, Karel Jedlička Seminář pro autory SOČ, , Plzeň.

Projekty mobilit programu Leonardo da Vinci 2002 ___________________ PhDr. Helena Úlovcová

Inspekční hodnocení ŠVP víceletá gymnázia podle RVP ZV (víceletá gymnázia podle RVP G čtyřletá gymnázia podle RVP G) Mgr. Zdenka Spalová, Karlovarský inspektorát.

„Vybudování centra vzdělávání pro nové i stávající technické obory“ MIEZB.

S POLUPRÁCE SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY OTROKOVICE,

E-learningový kurz e-learningu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Další vzdělávání pracovníků škol GP – oblast podpory 1.3 CZ1.07/1.3.05/ Vysoká.

PROJEKT ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝUKY V ELEKTROTECHNICKÝCH OBORECH Realizátor projektu: Střední škola technická Žďár nad Sázavou od Vyšší odborná.

 Pilotní kurz pro pedagogy MUDr. Iveta Matějovská, CSc.

Spolupráce střední školy se sociálními partnery Ing. Jiří DLAPAL.

PARTNER PROJEKTU OBCHODNÍ AKADEMIE A STŘEDNÍ ZEMĚDĚLSKÁ ŠKOLA BRUNTÁL Ing. Ladislav Konopka Bruntál

Projekt Digitální škola - její pozice v systému projektů na OA Orlová.

Systém dalšího vzdělávání pracovníků výzkumu a vývoje v MS kraji a jeho realizace Anglické standardy při psaní projektu Osnova kurzu

Environmentální výchova a

STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA KRNOV

Transformuje Kraj nebo kraj ?

Zapojení ZŠ Krnov, Dvořákův okruh 2 do projektu. Mgr.Ivana Procházková Krnov

Základní norma zdravotnických znalostí pro pedagogické pracovníky

Hledisko kvality v přípravě učitelů Závěry z konference 21. – 22. dubna 2009 v Srní pořadatel: Pedagogická fakulta ZČU v Plzni ve spolupráci s Radou vysokých.

Opava Modulární systém studijních programů na vysokých školách v Moravskoslezském kraji a jeho realizace OP RLZ Opatření 3.2 Registrační číslo.

Závěry ze semináře k problematice strukturovaného studia učitelství KONFERENCE „STRUKTUROVANÉ STUDIUM UČITELSTVÍ“ v Srní.

Technická univerzita v Liberci LIBEREC I Studentská 2 Inovace vzdělávání v oboru čeština jako druhý jazyk (CZ.1.07/2.2.00/ ) podpořeného z.

ÚVODNÍ KONFERENCE K PROBLEMATICE INTEGROVANÉHO VZDĚLÁVÁNÍ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM Olomouc 27. dubna 2006.

Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách: posílení profesních kompetencí absolventů Opera č ní program Rozvoj lidských zdroj ů Evropský sociální fond.

E-learningový kurz e-learningu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Další vzdělávání pracovníků škol GP – oblast podpory 1.3 CZ1.07/1.3.05/ Vysoká.

Školní speciální pedagog. Diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb žáka Provádění, event. zajištění krátkodobé i dlouhodobé individuální práce se žákem.

Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji č. CZ.1.07/1.1.00/ Partner 19 Střední škola polytechnická,

Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji Ing. Vítězslav Prokop – vedoucí praktik Střední škola strojírenská.

Základní škola, Brno, Štolcova 16 Projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Reg. číslo CZ.1.07/1.3.00/

Evropský projekt vzdělávání pedagogických pracovníků Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Hradec Králové, Vocelova 1338.

Základní škola, Brno, Štolcova 16 Projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Reg. číslo CZ.1.07/1.3.00/

Základní fakta Celková částka pro ZŠ a SŠ v republice (mimo hl. město) mil Kč Minimální částka na jeden projekt: 15 mil. Kč Maximální výše podpory.

Mgr. Libuše Přikrylová, manažer pracovní skupiny.

PRAKTICKÁ ÚČETNÍ Grantový projekt: reg. číslo projektu: CZ.1.07/3.2.07/ realizátor projektu: HM EKOND, spol. s r.o., Ostrava.

ZÁVĚREČNÝ SEMINÁŘ 2. GLOBÁLNÍCH GRANTŮ JIHOMORAVSKÉHO KRAJE V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Informační a poradenské centrum ZČU Informační a poradenské centrum ZČU Komplexní služby v oblasti studijního, psychologického, právního, sociálního a.

Klíčová aktivita 3 Profesní portfolio Ing. Aleš Jurečka Praha,

EVROPSKÝ PROJEKT VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VYHODNOCENÍ PROJEKTU.

Kritéria pro zvyšování nenárokových složek platu pedagogů v roce 2009 Nenárokové složky platu - osobní příplatek (§ 131 ZP) - osobní příplatek (§ 131 ZP)

II. Metodický výklad výzvy. Cíl oblasti podpory 1.1 Podpora výuky cizích jazyků a v cizích jazycích ve školách a školských zařízeních. Výzva č. 55 je.

STŘED O.S. CENTRUM PREVENCE A POMOCI Projekt podpořený z OP VK – IP oblast podpory 1.2.

Příjemce Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava

Institut Celoživotního Vzdělávání

Ostravská univerzita (1991 → )

INDIVIDUALIZACE VZDĚLÁVÁNÍ A ŠVP

Polytechnické vzdělávání v rámci šap

Střední škola služeb a cestovního ruchu, Varnsdorf

Analýza potřeb škol Většina škol rozvíjí inkluzívní vzdělávání prostřednictvím činností spadajících do základní nebo mírně pokročilé úrovně. Inkluzívní.

Dva jsou víc než jeden CZ.1.07/1.2.23/

KVALITA rozvojový program kraje

Krajský metodický kabinet ELEKTROTECHNIKY

Spolupráce gymnázií s vysokými školami

Nové přístupy k využití ict ve výuce přírodovědných předmětů na základních, středních školách CZ.1.07/1.1.07/ CZ.1.07/1.1.07/

Podpora začínajících učitelů ze strany ředitele školy Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO) reg. číslo projektu: CZ /0.0/0.0/17_052/

Kariérové poradenství a podnikavost

Transkript prezentace:

Naše úkoly v projektu: • Vytvoření a vyhodnocení průzkumu • Elektrotechnika – Základy elektrotechniky • Elektrotechnika – Moderní domovní instalace • Připravit projektový den • Spolupracovat s MSK a ostatními partnery na projektu TIME SŠE Ostrava

Průzkum Naším úkolem bylo realizovat průzkum mezi učiteli vyučujícími elektrotechnické předměty, zejména základy elektrotechniky, na středních školách v Moravskoslezském kraji. Dále pak oslovit zástupce partnerů z řad podniků zabývajících se elektrotechnikou a následně výsledky průzkumu promítnout do tvorby vzdělávacích modulů. Prezentovat výsledky průzkumu SŠE Ostrava

Elektrotechnika – Základy elektrotechniky Obsah: Obsahem připravovaného modulu, bude zejména vytýčení základních kompetencí žáků s ohledem na jejich možnosti a schopnosti studia. Stanovit a ověřit vhodné metodické přístupy a pedagogické postupy pro naplnění vytýčených základních kompetencí žáků. SŠE Ostrava

Elektrotechnika – Základy elektrotechniky Obsah: Zpracovat pro pedagogy nejvhodnější didaktické postupy a používání moderních didaktických pomůcek pro naplnění základních kompetencí žáků. Zpracování metodické opory pro pedagogy. Vytvoření vzdělávacího programu pro pedagogy zaměřeného na používání ověřených didaktických prostředků. SŠE Ostrava

Elektrotechnika – Základy elektrotechniky Výstup: V písemné formě zpracovaný (elektronické formě) učební text pro pedagogy. Zpracované návody na použití nejvhodnějších didaktických prostředků. SŠE Ostrava

Elektrotechnika – Moderní domovní instalace Obsah: Obsahem tohoto vzdělávacího modulu pro pedagogy bude seznámení s vývojem a s použitím nejrozšířenějších systémů moderních inteligentních domovních instalací. Na konkrétním zařízení představit pedagogům funkční domovní systém. Seznámit pedagogy s možnostmi využívání této technologie (Powerhause, Moeller). Doškolení ze základních přístupů k BOZP k dané problematice. SŠE Ostrava

Elektrotechnika – Moderní domovní instalace Výstup: Zpracovaná studijní opora pro pedagogy. (Učební text) Vytvoření doškolovacího systému pro učitele pro získání rozšiřujících kompetencí v elektrotechnice. SŠE Ostrava

Projektový den Připravit a realizovat Projektový den zaměřený na elektrotechniku a námi připravované moduly. Pozvat na něj zástupce škol s výukou elektrotechnických předmětů v MSK a zástupce sociálních partnerů. SŠE Ostrava

Spolupráce s MSK a ostatními partnery na projektu TIME Budeme se podílet na organizaci workshopů a dne tvůrčích činností. Připravíme podklady pro tvoru sborníků a tiskovin pro potřeby projektu. Budeme spolupracovat s MSK a ostatními partnery na realizaci projektu SŠE Ostrava

Děkuji za pozornost SŠE Ostrava