„Abych nemluvila jako tatar…“ Eva Hartmannová Iva Pecháčková Kdo má lepší příležitost naučit se anglicky?

Pilotní srovnávací studie vzdělávacích příležitostí v předmětu AJ na víceletém gymnáziu a II. stupni ZŠ Realizace proběhla na vybrané ZŠ a gymnáziu v Chebu dne

Výzkumný problém Jaký vliv má umístění žáka na víceletém gymnáziu / ZŠ na jeho příležitost naučit se dobře komunikovat v AJ?

Analýza výzkumného pole

Jakou příležitost dává škola?

Hypotézy Hlavní: Žáci víceletého gymnázia mají lepší příležitost naučit se komunikovat v anglickém jazyce než žáci ZŠ. Vedlejší: (viz ukazatele vzdělávací příležitosti)

Základní soubor a vzorek Základní soubor: Gymnázium v Chebu a ZŠ v Chebu Vzorek: u testů vždy jedna vybraná jazyková skupina vždy 3 vybraní žáci z této skupiny v případě rozhovoru se žáky učitelka AJ ve vybrané skupině

Způsob výběru Na všech úrovních záměrný: - školy byly vybrány podle kontaktů a umožnění výzkumu - skupiny dle rozvrhu výuky s ohledem na den výzkumu - žáci pro rozhovor dle požadavku mluvit se žáky tří rozdílných úrovní.

Metody Srovnání objektivních údajů o výuce AJ na vybraných školách Srovnání obsahu ŠVP Krátký test pro žáky zkoumající získané znalosti anglického jazyka Strukturovaný rozhovor se třemi žáky Strukturovaný rozhovor s učitelem

Srovnání tvrdých dat Dotace hodin - gymnázium – prima 5 hodin sekunda - kvarta 3 hodiny - ZŠ třída 3 hodiny Počet dětí - 15 a méně

Srovnání ŠVP Kompetence – k učení, komunikativní, k řešení problému, sociální a personální, občanské Průřezová témata, školní výstupy Tématické okruhy, mluvnice

Test vytvořen na základě získaných ŠVP 3 části - překlad - slovní zásoba - gramatika

2.b) GM2.b) ZŠ3.a) GM2.c) ZŠTotal GMTotal ZŠ 1.4, ,518, ,5 4.3, , , ,5420, , , ,513,5418,511, ,52179, ,5216,58,5 14.1,5 3,5216,58,5 2,640,975,142,6822,3911,53 Vybrané výsledky testu

Vybrané výstupy z rozhovorů Strukturované rozhovory: - se třemi vybranými žáky ze třídy - s učitelkou AJ dané třídy

Největší rozdíly motivace spolužáků klid na učení kvalifikovanost učitelů možnosti navíc, které škola žákům dává

Možnosti navíc (ve vztahu k AJ) GymnáziumZŠ ZájezdyAnoNe KroužkyNe SoutěžeAnoNe Knihovna s AJ Ne Rodilí mluvčíAnoNe E-learningAno TechnikaSmartboard aj.Jen meotar

Srovnatelné podmínky komunikativnost užívaných metod další vzdělávání učitelů

Zhodnocení hlavní hypotézy Žáci víceletého gymnázia mají lepší příležitost naučit se komunikovat v AJ než žáci základní školy. V některých kritériích se potvrdila,v jiných ne.

Brána otevřená všem (jen někteří ji mají otevřenější)

Otázky do budoucna Je „brána jazyků“ pro studenty gymnázií otevřenější? Má být světový jazyk přístupný všem stejně, nebo je v pořádku, když není? Jaké složení žáků a atmosféra vzniká na gymnáziích/ZŠ z hlediska etnika a genderu?