PEČOVATELSTVÍ 4. ročník Studijní obor: Sociální činnost Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ZDRAVOTNÍ PĚČE V ČR ZÁKLADNÍ PRVKY ZDRAVOTNICKÉHO SYSTÉMU V novodobém zdravotnickém systému se nacházejí tři propojené strany, tzv. elementární prvky: pacient – příjemce péče poskytovatel – lékaři a zdravotnická zařízení plátce – ten, kdo hradí provedenou zdravotní péči finančně Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Základní typy zdravotnických systémů Zdravotnické systémy vyspělých zemí můžeme rozčlenit do čtyř základních skupin. liberálně-tržní zdravotnictví, které existuje převážně na dobrovolném pojištění – např. USA, do roku 1996 také Švýcarsko povinné zákonné veřejné pojištění – např. Německo, Francie, Holandsko, Belgie, Rakousko, Japonsko, Korea, Švýcarsko, od roku 1992 Česká republika Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

smíšené zdravotnické systémy – např. Irsko, Chile státní zdravotnictví financované převážně z daní – např. Velká Británie, Kanada, Švédsko, Norsko, Finsko, Nový Zéland smíšené zdravotnické systémy – např. Irsko, Chile   Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

MODELY FINANCOVÁNÍ ZDRAVOTNÍ PĚČE Pro vlastní zajištění a fungování zdravotnického systému existuje několik hlavních modelů financování. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

1. TRŽNÍ MODEL ZDRAVOTNICTVÍ Přednosti Nedostatky bohatá nabídka kvalitních zdravotnických služeb nízká dostupnost kvalitní péče pro nemajetné nebo nezámožné občany podporuje rozvoj nových medicínských technologií nedostatečná preventivní péče podporuje soutěživost mezi poskytovateli zdravotní péče nedostatečná návaznost péče ---------------------------------------------------- vysoké náklady na péči vysoký podíl nákladů na administrativu systému Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

POVINNÉ ZÁKONNÉ VEŘEJNÉ POJIŠŤĚNÍ – VEŘEJNÉ ZDRAVOTNICTVÍ Přednosti Nedostatky vysoká dostupnost základní zdravotní péče pro všechny obyvatele část prostředků spotřebují zdravotní pojišťovny na svou činnost dostatečně pestrá nabídka zdravotnických služeb důraz je kladen na kurativní péči vyhovující síť zdravotnických zařízení pojišťovny se mohou dostat z různých důvodů do finančních problémů, které se řeší na úkor poskytovatelů péče a klientů celkem vyhovující návaznost služeb systém má značně administrativní náklady podpora primární zdravotní péče ------------------------------------------------ přiměřené náklady Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Přednosti STÁTNÍ ZDRAVOTNICTVÍ – STÁTNÍ MODEL ZDRAVOTNICTVÍ Nedostatky dostatečná nabídka služeb dlouhé čekací doby na některé výkony – neurgentní velké operace podpora komplexní primární péče nedostatečná motivace obyvatel k péči o vlastní zdraví přiměřená pozornost návaznosti služeb podpora nesoutěživého klimatu podpora rozvoje nových medicínských technologií nedostatek zdrojů pro rozvoj v situaci ekonomické recese podpora ekvity při poskytování zdravotní péči -------------------------------------------- přiměřené náklady péče Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

SYSTÉM STÁTNÍHO ZDRAVOTNICTVÍ SOCIALISTICKÉHO TYPU Přednosti Nedostatky všeobecná dostupnost základní zdravotnické péče nízká výkonnost systému prioritou je prevence chronický nedostatek prostředků návaznost péče ekonomické brzdy v rozvoji medicínských technologií racionální rozmístění sítě zdravotnických zařízení nedostatečná motivace obyvatel k péči o vlastní zdraví ------------------------------------------------- zcela nesoutěživé prostředí mezi poskytovateli péče ------------------------------------------------ nízké ekonomické ohodnocení práce lékařů a ostatních zdravotnických pracovníků Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Druhy úhrad a regulace v ČR Zdravotní péče hrazená ze zdravotního pojištění Do zákonem stanoveného rozsahu péče patří: léčebná péče ambulantní a ústavní (včetně diagnostické péče, rehabilitace, péče o chronicky nemocné a zdravotní péče o dárce tkání nebo orgánů související s jejich odběrem) Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

pohotovostní a záchranná služba preventivní péče dispenzární péče odběr tkání nebo orgánů určených k transplantaci a nezbytné nakládání s nimi (uchovávání, skladování, zpracování a vyšetření) poskytování léčivých přípravků, prostředků zdravotnické péče Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

lázeňská péče a péče v odborných dětských léčebnách a ozdravovnách závodní preventivní péče doprava nemocných a náhrada cestovních nákladů doprava žijícího dárce do místa odběru a z tohoto místa do místa poskytnutí zdravotní péče související s odběrem a z tohoto místa, náhrada cestovních nákladů   Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

doprava zemřelého dárce do místa odběru a z tohoto místa doprava odebraných tkání a orgán posudková činnost prohlídka zemřelého pojištěnce a pitva, včetně dopravy Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Organizace zdravotních služeb role státu oblast zdravotní situace a zdravotní péče – monitoring zdravotního stavu populace, vyhodnocování dat, minimální zdravotní péče garantovaná státem, dostupnost zdravotní péče, řešení krizových situací, hygienický dozor, pracovní prostředí, zdravotnická osvěta Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

oblast legislativy – zdravotní politika, legislativní rámec, role státní správy oblast zdravotního pojištění – postavení pojišťoven, úhrady léčebných postupů, poměr mezi solidární a individuální částí pojistného, centrální registry, přerozdělování vybraného pojistného jako výraz solidarity oblast lékové politiky – cenová politika, kontrola a schvalování léčiv, klinické zkoušení léků Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

částečně oblast vzdělávání a výzkumu – garance vzdělávání pracovníků, postgraduální vzdělání, podíl na financování a usměrňování výzkumu mezinárodní vztahy – podpora mezinárodní spolupráce, kontakty s mezinárodními organizacemi Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

monitoring a analýzy zdravotní situace v kraji role krajů koncipování a uplatňování krajské zdravotní politiky – nákup speciálních zdravotních služeb, zřízení a provozování speciálních zdravotnických zařízení, tvorba programů dotovaných regionem, registrace zdravotnických zařízení monitoring a analýzy zdravotní situace v kraji   Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

podpora a rozvoj komunitní péče role obcí a měst podpora a rozvoj komunitní péče zřizovatelská funkce u svých nestátních zdravotnických zařízení garance dostupnosti zdravotní péče v obci pro její obyvatele organizace pohotovostních služeb na území obce Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Veřejné zdravotní pojištění Veřejné zdravotní pojištění v České republice je stanoveno zákonem č. 48/1997 Sb., o veřejném zdravotním pojištění , a je povinné pro všechny občany, kteří mají trvalý pobyt na území České republiky a nebo jsou zaměstnanci zaměstnavatele, který má sídlo na území České republiky. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Plátci zdravotního pojištění jsou: pojištěnci zaměstnavatelé stát Principem veřejného zdravotního pojištění je poskytnutí stejných podmínek k čerpání zdravotní péče pro všechny jedince bez ohledu na konkrétní výši odváděného pojistného. Plátci zdravotního pojištění jsou: pojištěnci zaměstnavatelé stát Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

V České republice je pojištění nemocenských dávek zajišťováno Ministerstvem práce a sociálních věcí a je odděleno od zdravotního pojištění, které je zajišťováno resortem zdravotnictví. Ve většině zemí Evropské unie je nemocenské a zdravotní pojištění sjednoceno v jedno tzv. nemocenské pojištění. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Příklady zdravotních pojišťoven v ČR Převážná část poskytované zdravotní péče je v České republice hrazena ze zdrojů povinného zdravotního pojištění v rámci zdravotních pojišťoven. Příklady zdravotních pojišťoven v ČR Oborová zdravotní pojišťovna zaměstnanců, bank, pojišťoven a stavebnictví Všeobecná zdravotní pojišťovna Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Zdravotní pojišťovna ministerstva vnitra České republiky Vojenská zdravotní pojišťovna České republiky Zaměstnanecká pojišťovna Škoda Zdravotní pojišťovna METAL - ALIANCE Česká průmyslová zdravotní pojišťovna Revírní bratrská pokladna Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Formy zdravotní péče ze systémového hlediska Zdravotnické instituce se dělí na primární, sekundární a terciární péči. Primární zdravotní péče Primární péče je zdravotně-sociální péče zajišťována zdravotníky. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Je souborem činností zahrnující: podporu zdraví prevenci léčení rehabilitaci ošetřování Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Primární péče by měla být všeobecně dostupná, kvalitní a odborná. Zaměřuje se na tyto oblasti: podpora zdraví a program kontroly nemocí preventivní zdravotní činnost účelná a efektivní vyšetřovací a léčebná činnost spolupráce s ostatními složkami zdravotní péče Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Poskytovatelé primární zdravotní péče v ČR: praktičtí lékaři pro dospělé praktičtí lékaři pro děti a dorost stomatologové ambulantní gynekologové lékařské služby první pomoci ostatní zdravotničtí pracovníci v komunitě agentury komplexní domácí péče Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Sekundární zdravotní péče Sekundární zdravotní péče je zaměřena na poskytování specializované zdravotní péče prostřednictvím zdravotnických institucí – jedná se převážně o nemocnice a specializované ambulance v nemocnicích nebo přímo v terénu prostřednictvím ambulantních specialistů – např. kardiologická ambulance. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Terciární zdravotní péče Terciární zdravotní péče je zaměřena na vysoce specializovanou a komplexní zdravotní péči, lze sem zahrnout např. transplantační programy, onkologickou péči, kardiochirurgii. Tato péče je nejnákladnější. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Podpora zdraví a výchova ke zdraví Aby jedinec mohl uspokojovat své  životní potřeby a cíle, je důležité, aby byl zdravý a vzdělaný. Zdraví je nejcennější hodnotou, kterou osoba může disponovat. Pokud je jedinec zdravý, má vyšší předpoklady ke štěstí a k úspěchu. Jestliže je jedinec zdravý, bude mít větší šanci uskutečňovat to, po čem v životě touží. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Zodpovědný postoj ke zdraví Řadě zdravotních rizik se nedá spolehlivě vyhnout, může se jednat o genetické dispozice, nepříznivé sociální podmínky aj., přesto způsobem života, jaký žijeme, můžeme některá rizika vedoucí k onemocnění omezit, snížit, popřípadě potlačit, nebo naopak některá rizika zvýšit. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Nejúčinnějším a zároveň nejlevnějším opatřením je předcházet rizikům výchovou k zodpovědnosti za zdraví, výchovou ke zdravému životnímu stylu a výchovou k předcházení rizikovému chování. S dobrým vztahem ke svému zdraví se člověk bohužel nerodí, ale vytváří si ho během života tím, jak si je schopen uvědomit  rozdíly mezi zdravím a nemocí a zhodnotit výhody zdraví oproti nevýhodám nemoci. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Podpora a ochrana veřejného zdraví je zakotvena v Zákoně o ochraně veřejného zdraví č. 258/2000 Sb. Spolupráce jednotlivých resortů na podpoře zdraví se v posledních letech zlepšuje. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Na co se podpora zdraví zaměřuje? Obecný přístup: přístup ke zdraví (snížení nerovností, všichni mají stejná práva na ochranu a péči o zdraví) zdravé životní prostředí zdravé chování a podpora zvládání zdravotních problémů edukace veřejnosti a výchova ke zdraví Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

pomoc lidem usnadňující jim správnou volbu zdravého životního stylu Konkrétní přístup: pomoc lidem usnadňující jim správnou volbu zdravého životního stylu pomoc politikům a organizátorům usnadňující jim přijmout taková rozhodnutí, která vedou ke zdraví usilovat o růst zájmu lidí o zdraví posílení odpovědnosti za zvládání zdravotních problémů a o rozšíření podílu veřejnosti na zdravotní péči Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Partneři v podpoře zdraví národní síť zdravých měst krajské úřady nestátní neziskové organizace školy – mateřské, základní, střední, vysoké podniky pojišťovny obce Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Meziresortní spolupráce Politické dokumenty v podpoře zdraví: Ottawská charta 1986 Zdraví pro všechny v 21.století – Evropská zdravotní politika ( 1999) zdravotní politika EU Národní program zdraví (1995) Akční plán zdraví a životního prostředí České republiky (1998) Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Problematika potřeby a spotřeby zdravotně sociální péče ve stáří Potřeba zdravotní péče bude nadále aktuální, protože narůstá vysoká nemocnost osob vyššího věku. Konstatuje se, že využívání zdravotní péče ve vyšším a pokročilém věku bude daleko vyšší než v současné době. S potřebou souvisí spotřeba zdravotní péče, kterou bude ovlivňovat řada faktorů, jedná se např. o aktuální zdravotní stav, závažnost a pokročilost onemocnění, faktory osobní, psychologické, sociální atd. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Hlavním cílem bude snaha poskytovat kvalitní zdravotnické a sociální služby. Tato kvalita se bude odrážet a záviset na stupni a stabilitě politického a především ekonomického vývoje v zemi, na úrovni vědecko-technického pokroku atd. V 90. letech 20. století byly přijaty dokumenty a existuje řada projektů, které svou náplní ovlivňují i problematiku seniorů v ČR. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

přirozené sociální prostředí pracovní aktivity hmotné zabezpečení Národní program přípravy na stárnutí vytyčuje základní principy a práva zmapované do deseti oblastí: etické principy přirozené sociální prostředí pracovní aktivity hmotné zabezpečení zdravý životní styl zdravotní péče Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

společenské aktivity, vzdělávání bydlení seniorů kvalita života komplexní služby společenské aktivity, vzdělávání bydlení seniorů Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Pod pojmem zdravé stáří se myslí zajištění sociálních, pracovních a vzdělávacích příležitostí, přiměřené fyzické aktivity, uspokojování potřeb a tužeb seniorů ve vztahu k bydlení, příjmu a dalších vlivů, které směřují k jejich soběstačnosti, především nezávislosti na druhých, snižování výskytu nemocí a úrazů, integrovaný přístup podpory zdraví, prevence nemocí, klinická léčbou a rehabilitace. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Snahou je, aby většina seniorů byla schopna žít ve vlastní domácnosti a pokud potřebují pomoc druhé osoby, tak s využitím profesionální sociální pomoci a zdravotní péče. Předpokladem je, že už v roce 2020 bude v České republice třetina dospělého obyvatelstva ve věku nad 60 let. V rámci stárnutí populace tak budou kladeny vyšší požadavky na zdravotnickou péči a sociální služby. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Pediatrie se zaměřuje na: prevenci diagnostiku léčení rehabilitaci Péče o děti Pediatrie je základní lékařský obor, který se zabývá péčí o zdraví kojenců, dětí a mladistvých. Pediatrie se zaměřuje na: prevenci diagnostiku léčení rehabilitaci psychologickou a výchovnou péči Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

prostředí, ve kterém dítě a dospívající žije sociálně právní ochrannou normu vlivy, které vývoj pozitivně ovlivňují, či naopak tento vývoj narušují   Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Historie pediatrie pediatrie se začala jako obor vyvíjet především od konce 18. století, je to obor, který vznikal v lůně interny, porodnictví, veřejného zdravotnictví a dalších oborů největší rozmach pediatrie v u nás vzniká po 2. světové válce, hlavním tématem poválečné pediatrie byla vysoká úmrtnost kojenců, zvláště na základě poruch výživy Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

v prvním období – 50. léta, byla pediatrie ovlivněna zahájením systému umělé výživy, v 70. letech vzniká „prolaktační program“ druhé období – 60. léta, dochází ke zdokonalování prevence, zejména sekundární, včetně zavedení odborných ordinací, jejichž doménou byly především chronicky nemocné děti Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

třetí období – 70. léta – česká pediatrie zaostává v rozvoji intenzivní péče zejména pro patologické novorozence a později i pro větší děti, v této etapě se opět rozvíjel prolaktační program a systém ošetřování „roaming in“, vzniká samostatný obor dorostové lékařství čtvrté období – 80. a 90. léta – dochází k vzestupu sociální pediatrie, prohloubila se péče o patologické novorozence a snížila se novorozenecká úmrtnost, dochází k rozvoji péče o větší děti Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

páté období – začátek 21. století, pediatrie se zabývá problematikou sociální – protidrogová prevence, prevence úrazů, problematika rizikového chování dospívajících dětí, pozornost je také zaměřena na intenzivní péči o děti a dorost a speciálně pedagogickou problematiku, důraz je kladen na preventivní vyšetření související s problematikou životního stylu – výživa, alergie, defekty imunity atd. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Organizace pediatrické péče v ČR Ambulantní péče primární péče specializovaná péče zvláštní pediatrická péče Nemocniční péče lůžková pediatrická péče oddělení krajských nemocnic – zajišťují kromě péče i další konsiliární a specializované služby Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

lůžková oddělení fakultních nemocnic mají kromě péče v rozsahu krajských nemocnic i péči v rámci nadregionálních nebo celorepublikových center síť lůžkových zdravotnických zařízení pro děti a dorost obsahují také odborné léčebné ústavy, lázeňskou léčbu, sanatoria, ozdravovny, kojenecké ústavy a dětská centra Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Ošetřovatelský proces v pediatrii Posuzování dětského pacienta Sestra sbírá anamnestická data, ověřuje a třídí údaje o zdravotním stavu dítěte, mapuje rodinu a prostředí, ve kterém dítě žije. Zdroje údajů pacient – s ohledem na věk dítěte, rodiče, jiné pečující osoby Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

výsledky vyšetření – např. hmotnost, BMI zdravotničtí pacienti – sestry, sociální pracovnice, lékaři, fyzioterapeuti, nutriční terapeuti, psycholog, logoped zdravotní záznamy – např. ošetřovatelsko-překladová zpráva, ambulantní karta výsledky vyšetření – např. hmotnost, BMI literatura – ošetřovatelská literatura, metodické pokyny, hodnoticí škály, percentilové grafy Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Shromažďování údajů pozorováním – sestra pozoruje dítě při činnostech, pozoruje klinické symptomy u dítěte – bolest, namáhavé dýchání rozhovorem – sestra cíleně identifikuje problémy, vyhodnocuje změny, poskytuje informace v rámci své kompetence fyzikálním vyšetřením – komplexní prohlídka dítěte poskytne řadu informací, např. že dítě není týráno atd. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Při posuzování dětského pacienta je důležité: systematický sběr údajů o dítěti – ošetřovatelská anamnéza ošetřovatelská diagnostika – u dítěte rozlišujeme aktuální a potencionální problémy plánování ošetřovatelské péče – zde se stanovují priority v péči o dětského pacienta, stanovují se cíle a měřitelná kritéria realizace ošetřovatelské péče – začíná realizace činnosti, která se naplánovala  Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

hodnocení ošetřovatelské péče – zde zjišťujeme, zda jsme dosáhli vytyčeného cíle   Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Komunita Komunita představuje systém jedinců, kteří žijí v určitém vymezeném prostoru, dělají každodenní aktivity a většinou tvoří autonomní jednotku. V této komunitě neplatí vztahy nadřazenosti ani podřazenosti. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Světová zdravotnická organizace definuje komunitu jako sociální skupinu, která je určována geografickými hranicemi nebo má společné hodnoty a zájmy. Osoby se navzájem znají a zároveň ovlivňují, vše se děje uvnitř sociálních struktur a projevuje se normami, hodnotami a sociálními institucemi. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Cílem komunity je plánovat a dosahovat stanovených cílů, které jsou založeny na prospěchu celé komunity. Nejrozšířenější je komunita ekologická, kde se jednotliví členové nacházejí na společně sociálně vymezeném fyzickém prostoru. Také je kladen důraz na rozvíjení individuálních schopností jedince. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Základní typologie komunity podle Bluma komunita tváří v tvář komunita dle zájmů komunita dle okolí komunita se schopností identifikovat potřeby komunita se speciálními zájmy komunita se schopnosti změn komunita s akceschopností Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

komunita podle soudního rozhodnutí komunita s ekologickými problémy   Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Většina autorů staví na třech společných prvcích komunity: lidé – členové komunity nebo obyvatelé místo – geografické nebo časové určení funkce – cíle a aktivity komunity Cílem komunitní práce je občanská výpomoc a svépomoc v souladu s různými formami státních nebo místních programů. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Komunitní péče Komunitní péče zahrnuje komplex zdravotních, sociálních a ostatních služeb, které jsou poskytovány nemocným a zdravým jedincům, rodinám a skupinám v rámci komunity. Výčet těchto služeb doplňuje primární péči a dá se říci, že jsou určitou alternativou specializované a institucionální péče poskytovanou v regionálních oblastech. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Hlavním cílem je poskytovat péči v domácím prostředí, zajistit, co nejdelší setrvání v komunitě, a to i např. při zdravotním handicapu, závislosti atd. Komunitní péče je založena na propojování veřejných zdrojů, ale i zdrojů jednotlivce, na participaci všech zainteresovaných – klient, rodina, komunita, profesionálové, poskytovatelé, zřizovatelé, obec. Komunitní péče vnáší holistický a integrovaný přístup do péče o nemocné, ale i zdravé. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Komunitní péče se opírá o dva základní faktory: existence rodin a existence komunit, sem zahrneme poskytování fyzických, psychologických, paliativních a duchovních služeb. Rodiny jsou hlavní základní složkou spolupráce celého týmu komunitní péče, který je tvořen nemocnými nebo postiženými, rodinnými pečovateli, komunitními zdravotnickými a sociálními pracovníky a dobrovolníky z komunity. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

globální stárnutí populace měnící se rodinné struktury Převážnou část primárních zdravotnických služeb poskytovaných v rámci komunitní péče jsou služby a aktivity ošetřovatelské péče. Mezi hlavní trendy, které mají v posledních letech vliv na rozvoj komunitní a domácí péče můžeme zahrnout: globální stárnutí populace měnící se rodinné struktury „postmoderní společnost“ Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

technika v terénní péči informovaný příjemce zdravotní péče Komunity by měly zajistit: dostatečné podmínky pro bydlení zdravých a nemocných občanů i občanů s tělesným a mentálním postižením dostupnost zdravotních a sociálních služeb klientům Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

pro nemocné a nesoběstačné systém domácích služeb – pomoc a ošetřovatelskou péči v domácnosti, rehabilitaci, sociální práci, respitní péči, zajištění kompenzačních pomůcek, nouzové volání a signalizaci, podporu pečujících rodin, osobní asistenci, popřípadě možnost krátkodobé nebo dlouhodobé péče mimo domácnost Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Obecné principy komunitní péče – dle Vostřákové čtyřiadvacetihodinová dostupnost základní pomoci včetně krizové intervence snadná dostupnost zdravotních a sociálních služeb rychlé předávání klienta odpovídajícím službám návaznost péče – propojení zdravotní a sociální, ústavní a komunitní péče Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

účelnost nákladů pro vytvoření a udržení komunitního systému multidisciplinární spolupráce a koordinace činností poskytovatelů zdravotních a sociálních služeb možnost výběru služeb diskrétnost individuální přístup účelnost nákladů pro vytvoření a udržení komunitního systému   Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

 Komunitní plánování Komunitní plánování je proces zjišťování potřeb členů v komunitě. Cílem je najít vhodná řešení, která nejlépe odpovídají místním podmínkám a potřebám a na podkladě toho vytvářet fungující systém zdravotních a sociálních služeb. Tento cíl spočívá ve spolupráci a zapojení uživatelů služeb, jejich poskytovatelů a zadavatelů. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Komunitní plánování je založeno na těchto jednotlivých fázích: vyhledávání skupin určení věkové struktury a stanovení potřeb zhodnocení stávajících služeb a možností posouzení situace a stanovení společné koncepce Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Funkce, struktura a činnost WHO 4 hlavní funkce WHO: nabízet celosvětové poradenství v oblasti zdravotnictví ustanovovat globální standardy pro zdraví spolupracovat s vládami při rozvoji národních zdravotních programů rozvíjet a šířit vhodné zdravotnické technologie, informace a standardy  Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Struktura WHO a hlavní orgány‘: Světové zdravotnické shromáždění – je nejvyšší orgán – setkává se každoročně, sídlem je Ženeva, hlavní funkcí je schvalovat programový rozpočet, řeší klíčové otázky politiky WHO výkonný výbor – schází se dvakrát ročně, má 32 zvolených členů, hlavní činností je uvádět do praxe rozhodnutí a politiku shromáždění a koordinovat činnost WHO  Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

sekretariát – je tvořen přibližně 3800 zdravotnickými a dalšími odborníky v jednotlivých zemích a generálním ředitelem, členové sekretariátu pracují v 6 úřadovnách na území 6 států Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

boj proti infekčním chorobám odborná pomoc vládám Aktuální úkoly WHO: boj proti infekčním chorobám odborná pomoc vládám materiální technická pomoc podpora výzkumu zdravotnické problematiky výchova a vysílání odborníků do potřebných oblastí pomoc při výchově zdravotnických pracovníků pořádání odborných konferencí a zasedání Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

monitorování epidemiologické situace definování mezinárodního názvosloví péče o matku a dítě péče o životní prostředí zdravotní výchova obyvatelstva zajišťování stipendií a školení zdravotnických pracovníků publikační činnost Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Zdraví pro všechny v 21. století Struktura programu Zdraví 21 jeden stálý záměr – snaha o to, aby všichni dosáhli plného zdravotního potenciálu dva hlavní cíle pro zlepšení zdraví ochrana a rozvoj zdraví lidí po jejich celý život snížení incidence hlavních nemocí a úrazů Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

tři etické hodnoty programu zdraví jako základní lidské právo ekvita – spravedlnost ve zdraví a solidarita mezi jednotlivými zeměmi a skupinami lidí uvnitř jednotlivých zemích spoluúčast a odpovědnost jednotlivců, skupin, společenství a institucí, organizací a resortů za rozvoj zdraví Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

meziresortní strategie 4 základní postupy pro realizaci programu s využitím vědeckých, ekonomických, sociálních a politických podmínek meziresortní strategie příprava a realizace programů zaměřených na zdravotní výsledky a důsledky hodnocení investic do zdraví z hlediska jejich přínosu integrovaná základní zdravotní péče zaměřená na rodinu a celé společenství a podporována nemocničním systémem Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

participační zdravotní rozvoj Zaměření 21 cílů pro 21. století solidarita ve zdraví v evropském regionu spravedlnost ve zdraví zdravý start do života zdraví mladých zdravé stárnutí zlepšení duševního zdraví snížení výskytu infekčních onemocnění Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

snížení výskytu neinfekčních onemocnění snížení výskytu poranění způsobených násilím a úrazy zdravé a bezpečné přírodní prostředí zdravější životní styl snížení škod způsobovaných alkoholem, drogami a tabákem zdravé místní životní podmínky společná odpovědnost různých odvětví za zdraví Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

integrovaný rezort zdravotnictví řízení v zájmu kvality péče financování zdravotních služeb a rozdělování zdrojů příprava zdravotnických pracovníků výzkum a znalosti pro zdraví mobilizace partnerů pro život opatření a postupy směřující ke zdraví pro všechny  Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

V České republice program Zdraví 21 funguje jako Národní akční plán zdraví a životního prostředí – NEHAP, který byl schválen usnesením vlády ČR – 9. 12. 1998 s hlavním záměrem Ministerstva zdravotnictví, Ministerstva životního prostředí a Ministerstva zemědělství ČR. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

reagovat na ekonomické a politické změny po roce 1989 Cílem bylo: zlepšovat zdraví národa a vyrovnat nežádoucí rozdíly ve zdravotním stavu jednotlivých skupin reagovat na ekonomické a politické změny po roce 1989 minimalizovat rizika vlivu životního prostředí na zdraví obyvatelstva harmonizovat politiku ochrany zdraví a životního prostředí s politikou Evropské unie Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

srdeční a cévní choroby úrazy nádorová onemocnění reagovat na podněty vzešlé z významných mezinárodních aktivit posledních let Na základě analýzy příčin nemocnosti a úmrtnosti a potencionálního ohrožení byly stanoveny zdravotní problémy: srdeční a cévní choroby úrazy nádorová onemocnění narušování přirozené obměny populace Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

patologické změny imunity duševní nemoci drogové závislosti HIV/AIDS a jiné významné infekce vrozené a systémové vady u dětí Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Systém sociálního zabezpečení Sociální zabezpečení je systém institucí, zařízení a opatření, kterým se předchází, zmírňují nebo odstraňují následky sociálních událostí. Zajišťuje poskytování ochrany a pomoci jedincům v těchto situacích: ohrožení zdraví a nemoci stáří nezaměstnanost Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

zdravotní poškození a invalidita pracovní úrazy a nemoci z povolání úmrtí živitele mateřství rodičovství zdravotní poškození a invalidita pracovní úrazy a nemoci z povolání Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Sociální zabezpečení je tvořeno 3 základními pilíři: sociální pojištění státní sociální podpora sociální pomoc Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK