RODIČ A SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA DĚTÍ

…PROBLEMATIKA KTERÁ NENÍ MNOHDY VIDĚT, ALE VÝSLEDNÝ SPORT NAŠICH DĚTÍ OVLIVŇUJE VELMI VÝZNAMNĚ…

Angažovanost rodiče v přípravě dětí Nižší (bez zájmu) Střední (za určitých okolností ideání) Vysoká – rizika Racionální vysvětlení nefunguje Rozhodovat může pouze vzorec: úspěch x neúspěch Emoční stránka rozhoduje (vývoj emočního intelektu !!!) Klíčový vliv emoční reakce na neúspěch

Základní rodičovský problém (M. Jelínek) Ulpívání Osobní seberealizace – problém celého sportu dětí Opak je řešením: podporujeme vášeň (bez ní nelze dosáhnout ničeho) „Postaršování“ (snaha o dospělé chování dítěte, jiná úroveň činnosti mozku) Pozor! Dítě není malý dospělý…

Úspěch x neúspěch potvrzení sebehodnoty x riziko ztráty sebehodnoty Kritika neúspěchu = zvnitřnění Přítomnost rodiče u utkání (mimika, gestikulace, vnitřní citové pouto, přenos vlastního emoční stavu na dítě) Vliv má i hodnocení neúspěchu v jiných sportech – profi úroveň (komentáře rodiče k neúspěchu sportovců na profesionální úrovni)

Nárůst sociální úzkosti Vyhasnutí instinktivního strachu výraznější závislost na hodnocení rodiče Méně vlastních zážitků Více činnosti pod naprostou kontrolou I osobní kreativní rozvoj ovlivněn Mnohdy „dobře míněná“ snaha rodiče o efektivitu kontraproduktivní výsledek

Příklad dítě leze na strom až kam se cítí, některé zariskuje, jiné méně odvážné, další spadne a poučí se..atd. Instinktivní reakce i ve sportu hraje významnou roli (instinktivní jednání je podstatou nejen tenisu na vysoké výkonnostní úrovni)

Konečné důsledky vysoké angažovanosti rodiče (zahraniční studie - USA) 92% do 18 let Burn – out syndrom 78% končí se sportem před 18 rokem (v týmových sportech 70% do 13 let) Poruchy sebepojetí Závažné narušení sociálních vztahů 1% dosahuje elitní výkonnosti Enuréza Anxiozita Nepřiměřené sociální chování

Praxe: Zvýšení poptávky ohledně psychických potíží dětí – sportovců 5-15 let Děti do 14 let nepatří do rukou psychologa!!!

Proč to děláme? Šaolinský mýtus (včasně a hodně zatížit dítě a okamžitý výsledek je na světě, důsledky byly již zmíněny) „Vždyť to funguje“ (..všudypřítomné srovnávání s těmi úspěšnými bez dalšího racionálního zhodnocení důležitých faktů – věk, genetická výbava, schopnosti..atd.) Legenda (literatura o slavných)

Rozvojové přístupy Celoživotní rozvoj Akceptace periodizace vývoje jedince Individuální hodnocení podle osobních pokroků – nesrovnávat!!! Akceptovat hierarchii vývoje potřeb (Maslow) Charakter sportu (individuální náročnost, znalosti z dané oblasti když chybí osobní zkušenost) Hranice trenérské a rodičovské role (nutnost vzájemného doplňování – „asistent trenéra“, puberta a zástupná fce trenéra)

Principy Radost ze sportu Vazba na trenéra Rozvoj pohybové gramotnosti Výkon x prožitek

věk Prožitek % Výsledek % 0-6 100 6-9 90 10 9-12 75 25 12-16 60 40 16-23

Soutěžení Nutnost mít vybudované základní podněty - motivační struktury Úkol rodičů – zabezpečit pocit bezpečí, lásky…až poté soutěžení Důsledek v dospělosti – zdravá psychika z dětství = snazší seberealizace – možnost překonat obavu z neúspěchu

Děkuji za pozornost…