Helena Duffeková Gymnázium, Alejová 1, Košice Avantgardné smery (neosymbolizmus a vitalizmus) v slovenskej medzivojnovej literatúre Helena Duffeková Gymnázium, Alejová 1, Košice

Obsah Úvod 1 Teoretická časť 1.1 Multimédia v literárnej výchove 2 Praktická časť 2.1 Avantgardné smery v slovenskej medzivojnovej literatúre 2.2 Štruktúra jednotlivých hodín 2.2.1 Motivácia 2.2.2 Expozícia 2.2.3 Zhrnutie poznatkov Záver Zoznam použitej literatúry Prílohy

Úvod využitie vymožeností IKT na hodinách SJL (multimédií v literárnej výchove, webquestu) cieľ práce dve kapitoly: 1. teoretická 2. praktická – podkapitoly logicko-myšlienkové postupy

1 Teoretická časť 1.1 Multimédiá v literárnej výchove – podpora zo strany nového štátneho vzdelávacieho programu 1.1.1 Wequest – výhody, nevýhody

2 Praktická časť v literárnej výchove) 2. 1 Avantgardné smery v slovenskej medzivojnovej literatúre (Multimédia v literárnej výchove) Téma Ročník Ciele Vstup Kompetencie

Didaktické problémy Metódy a formy Prostriedky Zdôvodnenie vhodnosti výberu témy Medzipredmetové vzťahy Štruktúra modulu Ciele modulu Možné využitie IKT Teória literatúry

2.2 Štruktúra jednotlivých hodín 2.2.1 Motivácia úvodná hodina - téma celého projektu - ciele realizácie 2.2.2 Expozícia jednotlivé vyučovacie hodiny - použitie digitálnej techniky - práca žiakov jednotlivo aj v tímoch - práca s webquestom - rozdelenie do viacerých vyučovacích hodín

2.2.2.1 Prvá hodina modulu powerpointová prezentácia s rozličnými multimediálnymi súčasťami: hlavné znaky literárnych smerov: symbolizmus, vitalizmus, život a literárna tvorba Lukáča a Smreka webová stránka: http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928

2.2.2.2 Zadanie domácej úlohy premietnutie zadania webquestu na interaktívnu tabuľu rozdelenie žiakov do 5 pracovných skupín - vlastný podiel pri riešení jednotlivých úloh webová stránka: http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928

2.2.2.3 Druhá hodina modulu riešenie zadaného webquestu postup - spracovanie hlavných znakov lyriky, voľného verša a jeho vplyvu na tvorbu Lukáča a Smreka informácie o nadrealizme a o predstaviteľoch spracovanie spoločných a odlišných znakov tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka odlišný postup - celotriedna diskusia webquest

2.2.2.4 Zadanie domácej úlohy premietnutie prezentácie – text básní na interaktívnu tabuľu rozdelenie žiakov do 2 pracovných skupín - vlastný podiel pri riešení jednotlivých úloh webová stránka: http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928

2.2.2.5 Tretia hodina modulu práca s textom prečítanie básní nahlas interpretácia básní prostredníctvom webquestu poukázanie na použitie básnických výrazových prostriedkov u obidvoch autorov

2.2.3 Zhrnutie poznatkov zhodnotenie práce jednotlivých pracovných skupín – najaktívnejší výhody využitia IKT na hodinách literatúry umiestnenie jednotlivých prezentácií na webovej stránke: http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928 krátky test interpretácia básne

Záver nevyhnutnosť aplikácie nových technológií na hodinách slovenského jazyka a literatúry ciele sa nám podarilo splniť prezentácia na odbornú tému v rámci zasadnutia PK odovzdať skúsenosti ostatným kolegom

Zoznam použitej literatúry [1] GREGOROVÁ, I. et al.: Literatúra pre 3. a 4. ročník gymnázií a stredných odborných škôl I. diel. Bratislava: Príroda, 2011. ISBN 978-80-07-01894-5 [2] IHNÁTKOVÁ, N. et al.: Čítanka pre 3. ročník gymnázií a stredných škôl. Bratislava: LITERA, 1995. ISBN 80-85452-46-1 [3] HAVLÍČKOVÁ, I. et al.: Zmaturuj z literatúry 2. Bratislava: Didaktis, 2004. ISBN 80-89160-17-4 [4] HÁNOVÁ, E. et al.: Zmaturuj z literatúry 1 . Bratislava: Didaktis, 2004. ISBN 80-89160-02-6 [5] OBERT, V. et al.: Literatúra 3. Bratislava: Poľana, s.r.o., 2006. ISBN 80-89192-42-4 [6] SABOL, J. et al.: Využitie informačných a komunikačných technológií v predmete slovenský jazyk a literatúra pre stredné školy. Košice: Elfa, s.r.o., 2010. ISBN 978-80-8086-150-6 [7] VARŠÁNYIOVÁ, M.: Príručka slovenskej literatúry pre stredoškolákov. Komárno: K-PRINT, 2003.ISBN 80-967438-6-4 [8] http://sk.wikipedia.org/wiki/Lyrika [9] http://www.zones.sk/studentske-prace/literatura/2844-lyrika-lyricke-zanre/ [10] http://www.ssag.sk/SSAG%20study/SJL/prozsys.pdf [11] http://referaty.atlas.sk/slovencina-a-cestina/literatura/53867/nadrealizmus [12] http://referaty-seminarky.sk/emil-boleslav-lukac-versus-jan-smrek/ [13] http://www.birdz.sk/webka/baska163/blog/o-laske-nelaskavej/14566 [14] http://amberangel.blog.cz/0902/jan-smrek-cvalajuce-dni [15] http://www.youtube.com/watch?v=8GSuaJi6Ty0 [16] http://gymalke.edupage.org/text/?text=teachers/34928

Prílohy Príloha A – CD médium Príloha B - Avantgardné smery (neosymbolizmus a vitalizmus) v slovenskej medzivojnovej literatúre Príloha C – Webquest Príloha D – Webquest Príloha E – Básne Príloha G – test

Príloha H – posluch ttp://www.youtube.com/watch?v=8GSuaJi6Ty0

ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ.