Diagnostika paměti, metody zlepšování paměti Seminář 3 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpočtem České republiky a rozpočtem hlavního města Prahy.

Učení a paměť  Učení: proces získávání nových informací nebo dovedností  Paměť: ukládání toho, co jsme se naučili a získávání informací o minulé zkušenosti 3 základní mechanismy paměti  vstup, kódování do paměti – zapamatování  uchovávání  výstup - vybavování

Druhy paměti (Atkinson a Shiffrin, 1968)  senzorická paměť  krátkodobá paměť  dlouhodobá paměť

7 I V F X L 5 3 B 4 W 7

Senzorická paměť  momentální „obraz“ senzorické informace krátce po tom, co stimul přestane působit  senzorický registr  začíná proces identifikace stimulů, dávání významů eidetické obrazy

Krátkodobá nebo pracovní paměť  obsah našeho vědomí  20 s, limitované množství informací  selektivní pozornost fenomén koktejlové párty  kódování úmyslné automatické

XHFH FKXHV KFJWN ULSIUE

MODRÁ ŽLUTÁ ZELENÁ ORANŽOVÁ

Krátkodobá paměť, aktivní uchovávání  opakování  7 (+;-2)  shlukování informací  

Dlouhodobá paměť  trvalé uložení, bez úsilí  systémy paměti (Squire, 1990)

PAMĚŤ DOVEDNOSTI IMPLICITNÍ (NEDEKLARATIVNÍ) EXPLICITNÍ (DEKLARATIVNÍ) EPIZODICKÁSÉMANTICKÁPRIMINGPODMIŇOVÁNÍ NEASOCIATIVNÍ PAMĚŤ

Dlouhodobé ukládání  opakování!!!  mělké ukládání - opakováním  hluboké ukládání - elaborací

Vybavování z dlouhodobé paměti  rozpoznání  vybavení klíče fenomén „mám to na jazyku“ fixace na špatnou odpověď

Zlepšení výkonu dlouhodobé paměti  mnemonické pomůcky  vizuální představy  rekonstrukce kontextu a nálady

Poruchy dlouhodobé paměti  schémata  očekávání  inference retroaktivní proaktivní

Měření paměti  Explicitní paměť vědomě reprodukovat specifickou informaci  Deklarativní znalost reprodukovat fakta  Reprodukce z paměti reprodukovat fakt (např. doplnit)  Sériová reprodukce opakovat položky ze seznamu přesně v pořadí  Volná reprodukce položky ze seznamu v libovolném pořadí

Měření paměti Reprodukce na základě nápovědy seznam dvojic, reprodukovat druhé  Znovupoznání identifikovat položku, která již byla prezentována  Implicitní paměť vyvolat informaci z paměti bez vědomí, že tak činíme  Procedurální paměť zapamatování dovedností

 I-S-T subtest „Paměť“