Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt:CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola:Střední škola.

Prezentace na téma: "Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt:CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola:Střední škola."— Transkript prezentace:

1 Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt:CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola:Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona:III/2 Sada:VY_32_INOVACE_Bi 2. 56 Embrionální a postembrionální vývoj Vytvořeno: 21.02.2013 Ověřeno: 06.11. 2013 Třída: Ve2

2 ontogeneze Vzdělávací oblast:Obecná biologie Předmět:Biologie Ročník:2. ročník Autor:Ing. Sedláček Ladislav Časový rozsah:1 vyučovací hodina Pomůcky:základní informaceviz. učebnice Klíčová slova: embrio Anotace:Materiál je určen pro výuku v odborném předmětu biologie – ontogeneze.

3  Druhy:  Přímý  Nepřímý  Přímý – přes larvální stádium – hmyz, obojživelníci.  Larva se od dospělce liší. 

4  Nepřímý vývoj  Dospělci vznikají proměnou = (metemorfóza) 1. Nedokonalá - larva opakovaným svlékáním přechází v imágo (dospělec). 2. Dokonalá proměna – přeměna se odehrává v kukle.

5  Přímý vývoj  Dobře zajištěna výživa zárodku – množstvím žloutku ve vajíčku (plazi, ptáci), nebo přes matku (savci).  Ukončení embrionálního vývoje se děje:  vyklubáním z vajíčka  porodem.

6  Období po vyklubání nebo narození.  Probíhá:  růst  přizpůsobení životním podmínkám  novému způsobu výživy  systému regulačních mechanismů.  Spěje k dovršení pohlavní dospělosti, maximální výkonnosti, stárnutí a smrti.

7  Délka života = genetika + individuální specifika Život končí smrtí – druhy: a) Klinická - zástava srdce, dýchání (je možné se vrátit do života) b) Biologická – je nevratná, dojde k zániku nervových buněk.

8 Štětconoš trnkový Housenka motýla Shluk vajíček štětconoše Samička klade vajíčka na zámotek kukly

9

10 1. Jak se řekne dospělec?  Imago. 2. V nepřímém vývoji vzniká larva, čím musí projít, aby vznikl dospělec?  Proměnou – metamorfózou. 3. Které úmrtí je vratné?  Klinická smrt.

11 Použité zdroje BUMERL, J. a kol.: Biologie 1 – pro SŠ. SPN: Praha 2005, vydání 1., ISBN 80-7235-314-4. http://cs.wikipedia.org/wiki/%C5%A0t%C4%9Btcono%C5 %A1_trnkov%C3%BDhttp://cs.wikipedia.org/wiki/%C5%A0t%C4%9Btcono%C5 %A1_trnkov%C3%BD http://www.naturfoto.cz/vajicka-fotografie-5354.html Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.