PROJEKT Finančná gramotnosť Koordinátor projektu Ing. Dáša Gajdošíková

Prezentace na téma: "PROJEKT Finančná gramotnosť Koordinátor projektu Ing. Dáša Gajdošíková"— Transkript prezentace:

1 PROJEKT Finančná gramotnosť Koordinátor projektu Ing. Dáša Gajdošíková
Základná škola s materskou školou, Kalinčiakova 12, Bratislava PROJEKT Finančná gramotnosť Koordinátor projektu Ing. Dáša Gajdošíková

2 Prečo sme sa zapojili do projektu?
ZŠ s MŠ Kalinčiakova je škola s tradíciou vzdelávania v športe. Väčšina našich žiakov športuje, hrá hokej, futbal, tenis ..., niektorí z nich by sa radi v budúcnosti živili športom. Snom každého športovca je byť úspešný, stať sa členom najznámejších športových tímov, hrať súťaže v NHL, KHL, byť slávnym a s tým spojený sen byť bohatým. Veľakrát je to snom aj ich rodičov. Škola sa snaží pomôcť im pri dosahovaní ich snov, ale zároveň vidí aj riziká, ktoré sú so športom spojené. Cieľom školy je preto viesť žiakov ku kritickému mysleniu, uvedomovaniu si svojich možností, ale aj rizík.

3 Názov projektu: Šport a finančná gramotnosť
Cieľom projektu bolo aplikovať témy finančnej gramotnosti podľa Národného štandardu finančnej gramotnosti  verzia 1.1 do vyučovania s tým, že výsledky projektu boli a sú určené viacerým cieľovým skupinám: / učiteľom, 2./ rodičom, 3./ žiakom. Zámerom autorov projektu je jeho udržateľnosť najmenej štyri roky. 1./ na čo všetko potrebujeme peniaze? 2./ aké funkcie plnia peniaze?

4 Cieľová skupina č. 1: učitelia
Vzdelávanie učiteľov prebehlo prostredníctvom vzdelávacích dní. Vzdelávali odborníci z  tretieho sektora. Materiál pre učiteľov nám pripravuje - O. Z. Vzdelávanie21, finančné poradenstvo zabezpečilo o. z. Vzdelávanie21 prostredníctvom finančných poradcov. Vzdelávanie bolo zamerané na rozvoj finančnej gramotnosti, boj proti korupcii, rozvoj malého a stredného podnikania. ? Vymenuj finančné inštitúcie ? Do ktorého obdobia spadajú začiatky finančnícta?

5 Cieľová skupina č. 1: učitelia
36 učiteľov z okresu Bratislava III, pre ktorých bude určený záverečný seminár. Učitelia na Slovensku si budú môcť stiahnuť materiály z webovej stránky. Aktívna účasť na projekte: 10 učiteľov, ktorí tvorili vzdelávacie materiály s témami finančnej gramotnosti.

6 Cieľová skupina č. 2: rodičia
Rozvoj finančnej gramotnosti musí byť v súlade s výchovou doma, preto sme sa v rámci tohto projektu snažili spojiť učiteľov a rodičov na seminári k finančnej gramotnosti. Tridsať učiteľov spolu s tridsiatimi rodičmi sa zúčastní na seminároch o finančnej gramotnosti, ktoré pripravujú odborníci z tretieho sektora. ? Čo dopomohlo ku vzniku finančníctva vo svete, ale aj na území Slovenska? ? Vysvetli čo je to úžerníctvo -

7 Cieľová skupina č. 3: žiaci - športovci
Cieľom predloženého projektu bolo zvýšiť úroveň finančnej gramotnosti aj žiakov. Vyškolení učitelia odučili vyučovacie hodiny podľa vopred pripravených materiálov. Materiály na vyučovanie boli spracované tak, aby zaujali žiakov a motivovali ich k celoživotnému vzdelávaniu sa v uvedenej oblasti.

8 Besedy organizované v spolupráci s Olympijským klubom Bratislava
Bronislava Borovičková - bývalá reprezentantka v basketbale, priateľka Dominiky Cibulkovej (fungovanie nadácií, podpora programov), Richard Varga - triatlonista, reprezentant patrí do najlepšej svetovej desiatky vo svojej disciplíne. Matej Tóth – chodec, víťaz z OH RIO 2016 ? Čo bolo brzdou rozvoja bankovníctva na území Slovenska v období Habsburskej monarchie? ? Súčasťou ktorej krajiny v tom období bolo územie Slovenska? ? V ktorom storočí vznikajú v Habsburskej monarchii prvé peňažné ústavy? ? Ako sa v nich úradovalo?

9 HRA - FINANČNÁ ODYSEA Hra o práci s osobnými financiami a zvládaní životných rizík. Vďaka variabilnému hernému systému je každá partia jedinečná. Pomocou premyslenej stratégie investovania, úverov, zakladania firiem, prenájmu nehnuteľností… si hráči vytvárajú pasívny príjem a zveľaďujú svoj majetok. Nakoniec sa oslobodia zo všetkých dlhov a vytvoria si zázemie na bývanie so slušným pasívnym príjmom. Ten, komu sa to podarí ako prvému, dosiahne víťazstvo v hre – finančnú slobodu. ? Ako sa volajú prvé mince, ktoré sa objavili na území Slovenska? ? Kto ich razil? ? Kde sa razili dukáty? ? Z akého kovu je dukát? 9

10 FINANČNÁ ODYSEA Hráči si vzájomne nekonkurujú, práve naopak, môžu sa jeden od druhého veľa naučiť. Hra prináša aj nečakané situácie, ktoré môžu zásadne zmeniť pozície hráčov. Vyhráva ten najšikovnejší s najlepším dôvtipom a správnou dávkou šťastia. Hra je veľmi variabilná a dá sa upraviť podľa náročnosti hráčov..

11 Čo sme dosiahli? Čo nás pritom zaujalo?
Žiaci prostredníctvom hry mali možnosť zažiť čiastočnú realitu a naučiť sa rozhodovať o prioritách. Žiaci sa priznali, že podvádzali a žiadajú kontrolu učiteľa pri každej skupine. Video: ? Čím bol významný Gazdovský spolok? ? Čo bolo základom slovenskej bankovej sústavy?

12 Materiály Úlohy sme vyberali:
1. z reálneho života. Žiakov chceme naučiť všímať si konkrétne situácie v praxi (obchod, cenovky...). 2. zo športového života. Alex Fergusson, Boris Becker – žiaci v tomto veku majú radi vzory, radi čítajú o živote športovcov a zaujíma ich aj to, ako narábajú s peniazmi. 3. zo všetkých predmetov. ? Aké boli stanovy gazdovského spolku?

13 Materiály

14 V čom chceme pokračovať
1. V tvorbe úloh, ktoré budú môcť učitelia využívať, budú prepojené so životom a budú vychádzať z reálnych situácií 2. V besedách so športovcami 3. V sledovaní posunu žiakov v danej oblasti, vytvorení zaujímavých úloh do testov tak, aby sa žiaci sami zlepšovali. 4. V tvorbe hry, ktorá bude žiakov pripravovať na reálne situácie v živote športovca a jej dopad na jeho finančné zabezpečenie.

15 Ďakujeme za pozornosť www.vzdelavanie21.sk
Partneri pri realizácii projektu:  ZŠ s MŠ Kalinčiakova 12 Bratislava, 0.z. Vzdelávanie21, Finanční odborníci z OVB, Bratislavský olympijský klub, Ďakujeme za pozornosť