Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania

Prezentace na téma: "Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania"— Transkript prezentace:

1 Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania
MODERNÉ VZDELÁVANIE PRE VEDOMOSTNÚ SPOLOČNOSŤ / PROJEKT FINANCOVANÝ Z EU Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania Modul 10 : Manažment triedy, hodnotenie výchovno-vzdelávacej činnosti Téma : Spolupráca s rodinou a ostatnými inštitúciami ovplyvňujúcimi výchovu a vzdelávanie detí, pedagogické poradenstvo Podtéma B : Metódy, formy a prostriedky spolupráce materskej školy so základnou školou Názov práce: Spolupráca materskej školy so základnou školou Meno, priezvisko: Eva Balková Pracovisko: Materská škola s vyučovacím jazykom slovenským, vo Veľkých Kapušanoch Dátum :

2 Spolupráca všeobecne, je základnou formou sociálneho správania, je to spoločné úsilie, zamerané na dosiahnutie prospechu všetkých, ktorí sa na nej podieľajú. Práve v tomto duchu prebieha spolupráca materskej školy s niekoľkými inštitúciami ktoré sa podieľajú na rozvoji osobnosti dieťaťa Spolupráca s rodinou, s materskou školou s vyučujúcim jazykom madarským v našom meste, s materskými školami v okolí, so základnou školou, so zriaďovateľom, v našom prípade s Mestským úradom, s logopedickou ambulanciou, pedagogicko - psychologickou poradňou, s mestskou knižnicou, s Mestským kultúrnym strediskom, so Základnou umeleckou školou, s Centrom voľného času, s Domovom dôchodcov a s Detským domovom Lienka v našom meste.

3 Spolupráca materskej školy so základnou školou, vyplýva z hlavného cieľa štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 : „dosiahnuť optimálnu perceptuálno-motorickú, kognitívnu a citovo-sociálnu úroven ako základ pripravenosti na školské vzdelanie a život v spoločnosti “. Pre materskú a základnú školu je smerodatné právo každého dieťaťa na vzdelanie a rozvoj nadania, záujmov a schopností, čomu vzájomná a dobrá spolupráca pomáha a odzrkadľuje sa v aktívnom učení a jeho plynulom začleňovaní sa do kolektívu.

4 Metódy spolupráce so základnou školou je postup, alebo návod na získanie správnych poznatkov, alebo prostriedkov poznania, plánovanie spolupráce materskej školy so základnou školou na nasledujúci školský rok sa začína na konci školského roka, na poslednej pedagogickej rade, kde : -analyzujeme plán spolupráce z predchádzajúceho školského roka a následne : -prehodnotíme dané úlohy, -vyradíme úlohy, ktoré nesplnili svoj účel, -prekonzultujeme nové nápady a návrhy zo strany učiteliek a riaditeľky. Analýzu spolupráce a naplánovaných aktivít prevádzame po vzájomnej konzultácii s učiteľkami, vychovávateľkami a riaditeľkou základnej školy,( aj keď najefektívnejšia by bola vzájomná účasť na pedagogických radách oboch škôl ), - zaradíme úlohy do plánu spolupráce a v nasledujúcom školskom roku, na prvej pedagogickej rade ich členky pedagogickej rady spravidla odsúhlasia. - aplikujeme do praxe v súlade s plánom spolupráce priebežne počas školského roka, naplánovanými formami. Do spolupráce sa zapájajú deti a pedagogickí zamestnanci oboch inštitúcií a sprostredkovaním cez materskú školu aj rodičia, spravidla 5-6 roč-ných detí, navštevujúcich našu materskú školu.

5 Formy spolupráce -vzájomná komunikácia,
spôsoby organizácie a prevedenia spoločných podujatí a naplánovaných aktivít, Cieľ spolupráce medzi materskou školou a základnou školou - uľahčiť dieťaťu zmenu inštitúcie, osoby a skupiny. Cieľ dosahujeme na úrovniach : pedagogickí zamestnanci materskej školy a základnej školy, ktorí plánujú, rozvíjajú a plnia úlohy spolupráce v oboch školách a sú prepojením medzi jednotlivými úrovňami, - deti materskej a základnej školy, - rodičia, alebo zákonní zástupcovia detí.

6 Formy spolupráce pedagogických zamestnancov podieľajúcich sa
na výchove a vzdelávaní detí v materskej škole a základnej škole sú : - spoločné prednášky, - konzultácie o plánovaní výchovno-vzdelávacieho procesu a aktivitách s nimi súvisiacimi, -plnenie úloh z plánu spolupráce zo vzdelávacieho program našej materskej školy „Slniečko na hojdačke“ : - účasť na otvorenej hodine, s predškolákmi v 1.ročníku základnej školy, - návšteva priestorov školského klubu, - účasť na slávnostnom zápise detí do základnej školy, - nácvik divadelného predstavenie pre deti z mater- skej a základnej školy, - organizácia spoločných hier v interiéri a exteriéri materskej školy, pre deti z materskej a základnej školy.

7 Formy oboznamovania sa predškolákov so základnou školou :
- účasť na otvorenej hodine v 1. ročníku základnej školy, - návšteva priestorov školského klubu, príprava predškolákov na návštevu prvákov v materskej škole (príprava darčekov a prekvapení) - spoločné hry v interiéri a exteriéri materskej školy, účasť na slávnostnom zápise do 1. ročníka základnej školy.

8 Slávnostný zápis predškolákov do základnej školy je dobrým príkladom spolupráce :
pedagógov z materskej školy - pedagógov zo základnej školy - rodičov - detí materskej školy - detí základnej školy

9 Oboznámenie s prostredím základnej školy formou , akú im pripravia učiteľky a vychovávateľky základnej školy je pre predškolákov inšpirujúce a pozitívne motivujúce.

10 Rodičia, alebo zákonní zástupcovia detí sa zúčastňujú spolupráce
priebežne, formou : -vzájomných konzultácií s učiteľkami o svojom dieťati, -účasťou na slávnostnom zápise do 1. ročníka základnej školy. Prostriedky spolupráce ktoré využívajú všetky spomínané subjekty, dodržiavame v súlade s vekovými osobitosťami jednotli- vých detí. Sú nimi aj uvedené formy a metódy, ktoré aplikujeme do praxe prime- rane, postupne, po vzájomnej profesionál nej komunikácii. Východiskom je : -jedinečnosť dieťaťa, -aktívne učenie a -plynulý prechod deti do novej inštitúcie -základnej školy.

11 Použitá literatúra: Kolektív autorov. 2011. Metodika predprimárneho vzdelávania.Bratislava: Štátny pedagogický ústav, 2011. ISBN   Hajdúková Viera a kol., - Metodika na tvorbu školských vzdelávacích programov pre Materské školy ISBN , Bratislava 2009, Dohovor o právach dieťaťa, prijalo Valné zhromaždenie Spojených národov 20. novembra 1989. Kmeť, Peter: Spolupráca rodiny a školy a jej odraz v periodickej pedagogickej tlači v rokoch 1999 – Diplomová práca. Prešov: FF PU 2006. -Vzdelávací program našej materskej školy „Slniečko na hojdačke“ - Štátny vzdelávací program ISCED 0 - Wikipédia- Dostupné na internete Ďakujem za pozornosť 