Lednice,

 vzdělávání dospělých je velmi důležité (je mu však věnována menší pozornost než v zahraničí)  nabídka je dostatečná, kvalita je však nejistá a nabídka nepřehledná  vzdělávání dospělých je důležitou hodnotou v profesním a společenském uplatnění člověka Vzdělávání dospělých v ČR

 na druhé straně nízká ochota lidí zapojit se do DV, systematicky se jich vzdělává minimum  hlavní bariéry: ◦ finanční náročnost ◦ časová náročnost ◦ nedostatečná motivace Vzdělávání dospělých v ČR

 nejsilnější vnitřní motivace: ambiciózní lidé, kteří chtějí uspět  nejčastější vnější motivace: ztráta zaměstnání  role státu a jeho orgánů: vymezit pravidla, hlídat kvalitu, motivovat,finančně podporovat Vzdělávání dospělých v ČR Zdroj: Vzdělávání dospělých v ČR, průzkum vnímání problematiky vzdělávání dospělých u laické a odborné veřejnosti (realizátor Donath-Burson-Marsteller ve spolupráci a agenturou Factum Invenio a AIVD ČR,o.s.-2010)

 e fektivně využívat finanční prostředky globálního grantu JMK z OP VK, oblast podpory 3.2.  v ybudovat Regionální-informačně vzdělávací středisko a zahájit jeho provoz  z apojit více škol do projektů evropského Programu celoživotního učení Dlouhodobý záměr

 m onitorovat a podporovat aktivity středních škol zaměřené na poskytování kurzů celoživotního vzdělávání  p odpořit rozvoj nabídky dalšího vzdělání pro dospělé obyvatele kraje rozvíjením výsledků projektu UNIV 2 KRAJE a podpora projektu UNIV 3  p odporovat činnost středních škol jako autorizovaných osob podle zákona č. 179/2006 Sb. Dlouhodobý záměr

 Priorita 1: Rozvoj lidského kapitálu  Opatření 1.1.: Celoživotní učení pro všechny a jeho realizace V rámci tohoto opatření jsou plánovány tyto klíčové aktivity: KRP SRLZ

 spolupráce na implementaci Národní soustavy kvalifikací v Jihomoravském kraji napříč veřejným a soukromým sektorem  finanční a koordinační podpora aktivit realizovaných v oblasti celoživotního učení  podpora organizací poskytujících informace o struktuře a kvalitě vzdělání absolventů celoživotního učení pro zaměstnavatelský sektor KRP SRLZ

 využití kapacit SŠ pro realizaci celoživotního učení, rozvíjení výsledků projektu UNIV 2 KRAJE  poskytování informační a metodické pomoci žadatelům ve školách a školských zařízeních o dotace z Programu celoživotního vzdělávání Evropské komise KRP SRLZ

Strojírenství a strojírenská výroba21 Ekonomika a administrativa16 Jazyky15 Elektrotechnika, telekom. a výpočetní technika12 Obchod12 Zdravotnictví6 Pedagogika, učitelství, sociální péče6 Gastronomie, hotelnictví, turismus4 Doprava a spoje3 Stavebnictví, geodézie, kartografie3

Osobní a provozní služby2 Potravinářství a potravinářská chemie 2 Právo, právní a veřejnosprávní činnost 2 Umění a užité umění2 Textilní výroba, oděvnictví1 Zpracování dřeva1 Zemědělství a lesnictví1 Speciální a interdisciplinární obory1 Ostatní1

 oblast DV je prostorem a výzvou – je třeba čelit nepříznivému demografickému vývoji, který ohrožuje existenci jednotlivých škol a s nimi celé řady oborů vzdělání  využití nadbytečných prostorových kapacit ve SŠ  uplatnění stávajících pedagogů počátečního vzdělávání v roli lektorů dospělých  podpora profesionálního zajištění DV s důrazem na spolupráci se sociálními partnery  podpora zaměstnatelnosti obyvatel kraje Vzdělávání dospělých –UNIV 2 KRAJE

Hana Slobodníková OŠ KrÚ JMK Děkuji Vám za pozornost