Úvaha v jednotlivých jazykových štýloch

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
STYL Ke stylu se užívá:Typické slovní prostředky: Věty: 1. HOVOROVÝ v běžných rozhovorech každodenního života slova a obraty hovorové, výrazy z obecné.
Advertisements

Kód materiálu: VY_32_INOVACE_16_FUNKCNI_STYLY Název materiálu:
ODBYT registračné pokladnice: kontrola stavu hotovosti
Sleduj informácie na obale potravín
EKONÓMIA spoločenská veda, ktorá skúma motívy
ROČNÍKOVÁ PRÁCA 1.
Proces výmeny informácií medzi ľuďmi
SOCIÁLNE ZMENY spoločnosti a ich príčiny.
S poéziou chcem byť „in“, aj keď je tu Halloween.
Organizačné formy výchovy v školských zariadeniach
FRAZEOLOGIZMY projekt.
Dobrý deň Srdečne Vás vítam na dnešnej prednáške a dúfam, že sa aktívne zapojíte do jej teoretickej i praktickej časti.
Človek, trhová ekonomika a ekonómia v praxi
Píšeme súkromný list.
PaedDr. Jozef Beňuška
Masmediálna komunikácia
Zápis do prvého ročníka v ZŠ s MŠ Jána Amosa Komenského, Hubeného 25
REALIZÁCIA PROGRAMU 3. etapa tvorby programu
ČÍSELNÉ SÚSTAVY.
L1 cache Pamäť cache.
Násobenie výrazov – 2 (odstránenie zátvorky)
Údaje, informácie, znalosti Informatika
Marketing a marketingový algoritmus
VÝRAZ S PREMENNOU 8.ročník.
Plánovanie a príprava hodiny
Helena Duffeková Gymnázium, Alejová 1, Košice
Oslovenie klientov bez životného poistenia
Cesta do hlbín Zeme OBSAH Zem Stavba Zeme Zemské jadro Zemský plášť
MIKULÁŠ VERTAĽ KVARTA B
Slovné úlohy Zdroj: Križalkovič, K. a kol.: 500 riešených slovných úloh z matematiky.
Významová (lexikálna) rovina jazyka
Využitie pracovných listov na hodinách informatiky
Vybrané témy zo zákona č. 343/2015 Z.z. o verejnom obstarávaní
Postoj mládeže na Slovensku k armáde
Metódy rozvoja predčitateľskej gramotnosti v materskej škole
Slovné druhy PODSTATNÉ MENÁ.
Dva prístupy k vyučovaniu SJ
Kultúra spôsoby myslenia, správania a činnosti ľudí, ktoré sa rozširujú prostredníctvom učenia a materiálne predmety, ktoré ľudia vytvorili sociálne dedičstvo.
Sociálna interakcia,medziosob- ná percepcia
Znaky umeleckého štýlu
Publicistický štýl.
Open Source GIS Ing. Ján Tóbik
Deliť celok na rovnaké časti / opakovanie /.
Obchod – charakteristika, význam, členenie
B Á J K Y Literatúra pre 6. ročník základných škôl
PODSTATNÉ MENÁ SUBSTANTÍVA.
Rastrova a Vektorov grafika
Téma 5: Kategorický sylogizmus
Praktická časť odbornej zložky PČOZ
Úvod do štúdia literatúry
Organizačná štruktúra podniku
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
S l o v e s á (v e r b á).
Vyučovací proces ako predmet skúmania didaktiky
Jazykové štýly.
Divergentné úlohy v matematike
ako slohový postup a slohový útvar
PaedDr. Silvia Hajdúová
PaedDr. Jozef Beňuška
Výskumný súbor.
Modelovanie DBS Vypracoval: Ing. Michal COPKO.
Ako sa efektívne učiť.
Médiá v našom živote.
MS POWERPOINT ZŠ, Z. Nejedlého 2 Spišská Nová Ves
Digitalizácia informácií
Písanie dátumov, časových údajov a telefónnych čísel
MIKROKOMPOZÍCIA.
Segmentálny podsystém 1. časť
Slovenský jazyk a literatúra 4. Ročník ZŠ Mgr. Tímea Matušeková
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Úvaha v jednotlivých jazykových štýloch

Charakteristika úvahy Úvaha rovnako ako výklad sleduje vzťahy medzi javmi alebo vnútri javov. Autor úvahy však sleduje všeobecne známe javy a subjektívne interpretuje známe fakty, vyvodzuje svoje úsudky a závery, pôsobí na city adresáta, presviedča ho, formuje jeho mienku, chce, aby sa pozrel na známu vec z nového hľadiska.

Rozlišujte VÝKLAD ÚVAHA prednosť údajov, čísel, presná citácia; komplikované súvetia, jednočlenná veta len v nadpise, syntaktické konštrukcie vyjadrujúce logicko-príčinné vzťahy; citovo nepríznaková lexika, štylisticky príznaková lexika náučného štýlu (termíny); nepotrebnosť presných údajov, voľná citácia, parafráza; príznakové syntaktické konštrukcie, menej komplikované súvetia, častá je jednočlenná veta, syntaktické konštrukcie vyjadrujúce logicko-príčinné vzťahy, pestrá modalita viet, modifikácia vetnej stavby; citovo i štylisticky príznaková lexika (umeleckého, publicistického, často i hovorového štýlu);

Rozlišujte VÝKLAD ÚVAHA členenie textu: v jednoduchom výklade – úvod, jadro, záver; v dlhších útvaroch výkladového slohového postupu –abstrakt, obsah, úvod, kapitoly, záver, resumé, použitá literatúra, vecný register, menný register; štruktúrovaný text jadra – číslované odseky, tabuľky, schémy, obrazové prílohy; znaky výkladového, opisného a informačného slohového postupu nezreteľné horizontálne členenie textu – prepojenosť úvodu a záveru; neštruktúrovaný text jadra (bez členenia pomocou písmen, číslovania); autor komponuje jadro podľa vlastnej potreby; znaky výkladového a rozprávacieho slohového postupu (niektorí teoretici hovoria o úvahovom slohovom postupe)

Úvaha v jednotlivých jazykových štýloch Úvaha v každom jazykovom štýle získava osobitné štýlové zafarbenie. Hovorový štýl -jednoduché krátke zamyslenie -príslovie Umelecký štýl -epika (napr. monologické časti v pásme reči postáv a rozprávača) -lyrika (reflexívna lyrika) Publicistický štýl -úvodník, komentár, editoriál -glosa, stĺpček, úvodný stĺpček Náučný štýl -recenzia, diskusný príspevok -odborné články, populárno-náučné články

Témou úvahy môžu byť osobné poznatky, veci nám známe, životné skúsenosti alebo zážitky. Narábať by sme mali najmä s aktuálnymi a predovšetkým pravdivými informáciami. Práve vďaka rôznorodosti tém môžeme úvahu deliť do troch kategórií:

Náučná úvaha Týka sa špeciálnej témy z určitého oboru, kedy autor poukazuje na konkrétne problémy (zväčša vedecké) a komunikuje s čitateľom prostredníctvom otázok. Odborná úvaha Pozícia autora je utlmená, do určitej miery sa znižuje subjektívny postoj. Stupňuje sa hodnotiaci prvok a posudzovanie na základe vymedzených kritérií. Umelecká úvaha Využíva sa v próze, kde sú východiskom fakty súvisiace s rozvíjaním príbehu. Uvažovať môže buď rozprávač, nemusí však vyjadrovať názor autora, alebo postavy prostredníctvom vnútorného monológu, ktorým sú často zachytené spoločenské pomery a ktorým sú osoby charakterizované. Umeleckú úvahu nájdeme aj v poézii, a to predovšetkým v reflexívnej lyrike, v ktorej básnik vyjadruje svoj postoj k životným, spoločenským alebo filozofickým otázkam.

Kompozícia úvahy Úvod: vychádza z určitých faktov, ktoré jasne pomenúvajú, alebo z istého, často všeobecného problému. Na začiatku úvahy môže byť otázka a niekedy forma otázky spisovateľ zopakuje názov. Jadro: dané fakty pisateľ hodnotí, zaujíma k nim svoj postoj. Záver: pisateľ dokazuje tvrdenie, argumentuje, vyvodzuje závery alebo necháva problém otvorený.  

Hlavné znaky Subjektívny postoj: autor zaujíma svoje stanovisko, ku ktorému sa dopracuje úvahou alebo prezentuje svoje vopred určené presvedčenie. V niektorých prípadoch môže byť ponechaný tzv. otvorený koniec, kedy sa autor nerozhodne ani pre jedno východisko, vtedy úvaha zvyčajne končí v beznádeji. Subjektívny postoj je vyjadrený jednak výberom určitých faktov a jednak ich usporiadaním. Používajú sa výrazy typu: „podľa mojej mienky; ja si myslím; domnievam sa; mojím názorom je...“

Argumentácia: odôvodňovanie na základe faktov, príkladov a zovšeobecnenia. Snaha presvedčiť čitateľa a získať ho na svoju stranu. Pôsobenie na city, avšak s mierou. Priveľmi emocionálne ladená úvaha znižuje svoju vecnú hodnotu. Použitie citátov a pestrých výrazových prostriedkov: expresívne slová, abstraktné pojmy, frazeologizmy, opakovania, prívlastky, prídavné mená. Voľnejšia kompozícia, myšlienkovo späté odseky.

Rečnícke figúry Rečnícka otázka: nasleduje priama odpoveď Rečnícke figúry Rečnícka otázka: nasleduje priama odpoveď. Rozvažovacia otázka: naznačuje myšlienkový postup autora. Básnická otázka: utvára miesto pre polemiku, nenasleduje po nej odpoveď. Zvolacie vety: umocňujú expresivitu.

Dobrá rada na záver Pri písaní úvahy sa zamerajte v prvom rade na svoje osobné pocity. Píšte úprimne o vlastných názoroch, hovorte sami za seba, rozprávajte tak, ako to cítite. Z dobrej úvahy sa musí dať vyčítať osobnosť autora.

Ďakujem za pozornosť! marec 2010 Mgr. Soňa Belokostolská