PhDr. Štefan Matula, PhD. Výskumný ústav detskej psychológie

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Kariérové poradenství
Advertisements

Systém včasné intervence ve Svitavách
REGISTRAČNÍ ČÍSLO: CZ.1.07/2.4.00/ NÁZEV PROJEKTU: VZNIK A ROZVOJ PARTNERSKÉ SÍTĚ PRO REALIZACI STÁŽÍ A APLIKOVANÉHO VÝZKUMU KATEDRY PSYCHOLOGIE.
Školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště
Poradenství v kontextu inkluzivního vzdělávání
Sociální patologie SCPT SCPA
Pedagogicko-psychologické poradenské služby
PORADENSKÝ SYSTÉM v České republice
Minimální preventivní program školy
Návrh legislativních změn v oblasti náhradní rodinné péče (výstupy projektu) PhDr. Miloslav Macela Praha, 16. června 2015.
Poradenství v sociálních službách. Sociální poradenství Základní Odborné.
Informační a poradenské centrum VIOLA Pilotní projekt Centra sociálních služeb Praha pro muže a ženy, kteří chtějí řešit konfliktní vztahy se svými blízkými.
1 Budoucnost péče o ohrožené děti Mgr. Jaroslav Fidrmuc zástupce náměstka ministryně pro vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská.
Informační a poradenské centrum ZČU Informační a poradenské centrum ZČU Komplexní služby v oblasti studijního, psychologického, právního, sociálního a.
ZÁKONY & VYHLÁŠKY PhDr. Lenka Gajzlerová MI3DC_DSP Speciální pedagogika OP3DC_DSP Speciální pedagogika.
ŠPP - ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. ČLENOVÉ ŠPP  Výchovné poradkyně Ing. Milada Chamillová, Mgr. Pavlína Chovancová  Metodičky prevence Ing. Jana Josefíková,
STŘED O.S. CENTRUM PREVENCE A POMOCI Projekt podpořený z OP VK – IP oblast podpory 1.2.
Spolupráce MŠ se školskými poradenskými zařízeními
Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Podřipsko
Středisko výchovné péče FRÝDLANT
317/2009 Z.z. ZÁKON z 24. júna 2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Spolupráca so Štátnou školskou inšpekciou v oblasti monitorovania segregácie rómskych žiakov v školách na Slovensku.
Sociálna politika Charakteristika, nástroje sociálnej politiky
Počítačová profesijná a pracovná diagnostika COMDI
Špecifiká ošetrovateľskej starostlivosti o geriatrického pacienta
Zák. č. 530/2003 Z.z. o obchodnom registri
Ing. Tatiana Koperová február 2011
Dementný syndróm pri Alzheimerovej chorobe.
Základná škola v Raslaviciach
Predstavenie obč.združenia Únia materských centier, SR
Postavenie PAS a ŠAS v elastickej sieti
Sociálne poistenie študentov
Projekt Ženy ženám „Domov musí byť bezpečné miesto pre všetkých“
Trestné právo Kód ITMS projektu:
Zrážky zo mzdy v zmysle Zákonníka práce Júlia Pšenková
Doc. PhDr. Beáta Balogová, PhD FF PU v Prešove
a mnoho ďalších odborníkov zo SR, ČR a Poľska s podnetnými témami Na konferencii vystúpili primátor mesta Banská Bystrica Mgr. Peter Gogola, prof.
Etické problémy a dilemy v sociálnej práci
Žilinská univerzita v Žiline Doplňujúce pedagogické Štúdium
Sociálno-pedagogická činnosť s rodinou
Sociálna práca s rodinou – aktuálny stav sociálnych služieb pre rodinu na Slovensku. Tatiana Matulayová.
Vzdelávanie sociálnych pracovníkov na Katolíckej univerzite v Ružomberku Projekt HANDISSIG (Vzdelávanie pracovníkov sektora sociálnych služieb verejného.
Kyberšikanovanie: Evulda, Domi, Sima 9.A.
Bratislava Ružinov – región prevencie (retrospektívy a perspektívy)
Šikanovanie Mgr. Mária Kicková.
Výlety a exkurzie v materskej škole
Trendy v dlhodobej starostlivosti o seniorov/ky na Slovensku
V zmysle Zbierky zákona č
Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami Aktualizácia ďalších dokumentov PaedDr. Alena Štihová.
NÁRODNÁ PROTIDROGOVÁ STRATÉGIA (Národný program boja proti drogám )
VZDELÁVACÍCH PROGRAMOV
ODBORNÁ PRAX (vo verejnej správe) 1. ročník
Elektronické bankovníctvo
Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny Lučenec
Kritické miesta AKL poskytujúceho komerčné služby kalibrácie
HMOTNÉ A FINANČNÉ ZABEZPEČENIE ŽIAKA.
Úloha poradní na odvykanie od fajčenia pri RÚVZ
Koncepcia multifunkčného centra pre užívateľov drog v slovenských podmienkach Silvia Miklíková Jún 2009.
Biologická psychologická a sociálna determinácia psychiky
Člověk v tísni - pobočka Slovensko
Európska informačná sieť o vzdelávaní
55 rokov od založenia prvej Psychologickej výchovnej kliniky v ČSR
Vírusy Maroš Capík 3.A.
Vyhlásenie výsledkov 24. september 2010, Bratislava
Sociálna deviácia Sociálna kontrola Sociológia deviantného správania
Právo na vzdelanie Legislatívny rámec práva na vzdelanie
1. Záškoláctvo ( spolupráca MsÚ – ZŠ – štát.spr. )
8. Spolupráce MŠ se školskými poradenskými zařízeními
PORADENSKÝ SYSTÉM v České republice
Transkript prezentace:

MODULOVÝ INTEGROVANÝ SYSTÉM PREVENCIE PORÚCH SPRÁVANIA V MESTSKEJ ČASTI BRATISLAVA-RUŽINOV PhDr. Štefan Matula, PhD. Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie Medzinárodná konferencia AVP: „ Výchovný poradca a jeho budúcnosť na Slovensku “ 22.4.2010, Bratislava, MÚ Ružinov

Zákon 583/2008 Z. z. o prevencii krimi-nality a inej protispoločenskej činnosti a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 2 Každý je povinný podľa svojich možností a schopností konať tak, aby predchádzal alebo zamedzil vzniku a šíreniu kriminality a inej protispoločenskej činnosti § 3 Na účely tohto zákona sa rozumie a) prevenciou kriminality cieľavedomé, plánovité, koordinované a komplexné pôsobenie na príčiny a podmienky, ktoré vyvolávajú alebo umožňujú kriminalitu a inú protispoločenskú činnosť, s cieľom ich predchádzania, potláčania a zamedzovania; to sa vzťahuje aj na prevenciu inej protispoločenskej činnosti, b) kriminalitou konanie, ktoré je trestným činom, c) inou protispoločenskou činnosťou konanie, ktoré je priestupkom alebo iným správnym deliktom; za inú protispoločenskú činnosť sa považuje aj konanie, ktoré nie je priestupkom alebo iným správnym deliktom, ale pôsobí negatívne na spoločnosť.

Zákon 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 130 (2) Základnými zložkami systému výchovného poradenstva a prevencie sú zariadenia výchovného, psychologického a špeciálnopedagogického poradenstva a prevencie (ďalej len „poradenské zariadenie“), ktorých súčasťou je a) centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie b) centrum špeciálno-pedagogického poradenstva. (3) K ďalším zložkám systému výchovného poradenstva a prevencie patrí a) výchovný poradca, b) školský psychológ, c) školský špeciálny pedagóg, d) liečebný pedagóg, e) sociálny pedagóg, f) koordinátor prevencie.

Zákon 245/2008 Z.z. - § 130 (4) Jednotlivé zložky systému výchovného poradenstva a prevencie podľa odsekov 2 a 3 spolupracujú najmä s rodinou, školou, školským zariadením, zamestnávateľmi, orgánmi verejnej správy a občianskymi združeniami. Zložky systému výchovného poradenstva a prevencie sú organizačne a obsahovo prepojené.

Zákon 245/2008 Z.z. - § 132 Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (1) Centrum pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie poskytuje komplexnú psychologickú, špeciálnopedagogickú, diagnostickú, výchovnú poradenskú a preventívnu starostlivosť deťom okrem detí so zdravotným postihnutím najmä v oblasti optimalizácie ich osobnostného, vzdelávacieho a profesijného vývinu, starostlivosti o rozvoj nadania, eliminovania porúch psychického vývinu a porúch správania. Zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom poskytuje poradenské služby.

Zákon 245/2008 Z.z. - § 132 Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (5) Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie sa môže členiť na oddelenia a) poradenstva osobnostného vývinu, b) poradenstva vzdelávacieho vývinu, c) poradenstva sociálneho vývinu a prevencie, d) poradenstva v kariérovom vývine, e) psychoterapie, f) metodiky výchovného poradenstva, g) špeciálnopedagogického poradenstva.

Metodické zásady a východiská činnosti ambulantnej poradenskej komunity centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie podľa § 132 zákona 583/2008 Z.z. Operacionálne vymedzeným cieľom činnosti ambulantnej poradenskej komunity je postupné znižovanie výskytu sociálne-patologických fenoménov a výkyvov v správaní detí a mládeže v obvode pôsobnosti centra. Za sociálno patologické fenomény v tejto súvislosti pokladáme všetky behaviorálne prejavy v detskom a mládežníckom veku, ktoré sú spoločnosťou pokladané za negatívne, a ktoré svojim nositeľom spôsobujú problémy doma, v škole alebo v širšom sociálnom prostredí, ale aj osobné psychologické problémy (vrátane neriešených konfliktov a duševných kríz).

Vysvetľujúcim psychologickým princípom vzniku a pretrvávania porúch správania (resp. výskytu sociálne patologických a krízových psychologických fenoménov) u detí a mládeže býva (vzhľadom na spúšťacie mechanizmy porúch) nedostatočná úroveň psychickej regulácie správania. Preto základným metodickým východiskom zvolených intervencií je optimalizácia psychickej regulácie správania ohrozených detí. Jeho pragmatickým cieľom býva pozitívne ovplyvňovanie najmä dificilného, disociálneho alebo asociálneho správania detí a mladistvých.

Systém komplexnej preventívno - poradenskej starostlivosti o deti a mládež s poruchami správania, v rámci ktorého ambulantná poradenská komunita svoju činnosť vyvíja, sa skladá z troch, organicky na seba nadväzujúcich zložiek: 1. Signalizačno - iniciačná zložka systému - jej úlohou je zabezpečovanie informácií o incidencii a prevalencii sociálne patologických fenoménov a iných psychologických problémov v obvode pôsobnosti centra výchovnej a psychologickej prevencie. 2. Analyticko - diagnostická zložka systému - jej úlohou je komplexná a najmä psychologická analýza detí ohrozených najmä sociálnou patológiou v obvode pôsobnosti centra výchovnej a psychologickej prevencie. 3. Poradensko - psychoterapeutická zložka systému - ide o činnosť centra výchovnej a psychologickej prevencie v rozsahu, v akom je vymedzovaná schváleným štatútom.

1. tréningovo sociálno-psychologická Činnosť ambulantnej poradenskej komunity sa realizuje v troch organicky prepojených a vzájomne sa prelínajúcich rovinách: 1. tréningovo sociálno-psychologická 2. experenciálno-psychoterapeutická 3. klubovo komunitná

Integrovaný model selektívnej prevencie Tri integrované kategórie selektívnej multidisciplinárnej (t.j. pedagogickej, psychologickej a sociálnej) preventívnej činnosti preventívnych a poradenských zariadení v kontexte normálnej distribúcie javu, ktorý je ich predmetom interventívne programy preventívne programy rozví jajúce programy -3 -2 -1 M +1 +2 +3

Bratislava - Ružinov región integrovanej prevencie Komplexnosť systému prevencie sociálno-patologických javov v správaní detí a mládeže roky zostáva výlučne na deklaratívnej úrovni. Napriek opakovaným pokusom sa doposiaľ nepodarilo prekonať tak rezortizmus ako i  atomizáciu preventívnych činností najmä v „rizikovej“ populácii detí a mládeže.

Bratislava - Ružinov región integrovanej prevencie Návrh riešenia V koordinovanej súčinnosti všetkých potenciálne zúčastnených zložiek, podieľajúcich sa na činnosti integrovaného systému výchovného poradenstva a prevencie (najmä základné a stredné školy, poradenské a preventívne zariadenia, mimovládne inštitúcie a dobrovoľnícke organizácie, polícia, súd ...) overiť efektívnosť integrovaného systému prevencie v longitudinálnom type výskumu v teritóriu MČ Bratislava – Ružinov.

Tradičné riešenie

USI prevencia USI prevencia znamená kvalitatívne nový princíp pri tvorbe jednotlivých preventívnych modulov, kedy základným metodologickým princípom a metodickým východiskom tvorby preventívneho programu nebude časová následnosť incidencie konkrétneho sociálno-patologického fenoménu, ale relatívny podiel jednotlivých zložiek USI systému v závislosti na ich aktuálnej potrebe v štruktúre konkrétneho modulu