VECI VEREJNÉ NIELEN V GRÉCKU A RÍME PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE AUTORKA: MGR. MARTA ŠMIDÁKOVÁ

IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE O CIEĽOVEJ SKUPINE TRIEDA: 6. A,B PREDMET: DEJEPIS TÉMA: STAROVEKÉ GRÉCKO A RÍM VYUČUJÚCA: MGR. M. ŠMIDÁKOVÁ

PRÍPRAVA UČITEĽA NA PROJEKT Úvod – motivácia: podieľať na tvorbe školských noriem stanoviť pravidlá a normy správania rozhodovať o zákonoch, ktoré musím sám dodržiavať je veľmi lákavé, pozitívne a hlavne užitočné

PRÍPRAVA UČITEĽA NA PROJEKT Úloha: poznať históriu účasti ľudí na veciach verejných, inštalovať žiacky školský parlament, navrhnúť a vytvoriť pravidlá vnútorného školského poriadku,

PRÍPRAVA UČITEĽA NA PROJEKT Cieľ: získať informácie o existencii školských žiackych parlamentov v základných školách, o legislatívnych krokoch k ich vytvoreniu. prostredníctvom realizácie jednotlivých krokov potrebných pre splnenie projektových úloh možno rozvíjať u žiakov kľúčové kompetencie - kognitívne, učebné, sociálne interpersonálne, informačné a pod.

PRÍPRAVA UČITEĽA NA PROJEKT Postup: zhotoviť mapu mysle, vytvoriť pracovné skupiny a rozdeliť úlohy, štúdium literatúry a dostupných zdrojov, účasť na zasadnutí mestského zastupiteľstva, práca poslancov, príprava ankety pre žiakov, realizácia, vyhodnotenie odpovedí, sumarizácia čiastkových výsledkov, príprava posterov prezentácia projektu

PRÍPRAVA UČITEĽA NA PROJEKT Čas: zoznámenie sa s históriou – 6 vyučovacích hodín, realizácia ankety, účasť na zasadnutí mestského zastupiteľstva – 2 týždne voľba parlamentu v škole a tvorba noriem VŠP – 2 týždne tvorba posterov a príprava prezentácie – 2 týždne

PRÍPRAVA UČITEĽA NA PROJEKT Produkty návrh a dôvodová správa pre vznik žiackeho školského parlamentu, návrh nových školských pravidiel, prezentácia výsledkov práce na projekte pred učiteľmi, spolužiakmi, rodičmi

PRÍPRAVA UČITEĽA NA PROJEKT Zdroje informácií: historické pramene, učebnice dejepisu pre 6. a 8. ročník, www stránky, prieskumy, rozhovory, výpovede, legislatívne predpisy

Veci verejné nielen v Grécku a Ríme MAPA MYSLE P o k r o k, z m e n y, vznik žiackeho školského parlamentu. Návrh nových pravidiel vnútorného poriadku školy V e c i v e r e j n é v Grécku, Ríme, vo Francúzsku v 18. a 19. stor., V Meste Trnava, v škole Veci verejné nielen v Grécku a Ríme Občania vo veciach verejných, muži a ženy v politickom a spoločenskom živote v Grécku, Ríme, vo Francúzsku, u nás P r á v a a z á k o n y v Grécku, Ríme, vo Francúzsku v 18. a 19. stor., v Meste Trnava, v škole

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Veci verejné v Aténach DEMOKRACIA SOLÓN PERIKLES AGORA

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Veci verejné v Ríme SENÁT KONZULI TRIBÚNI ĽUDU PRÁVO VETA REPUBLIKA

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Veci verejné vo Francúzsku – 18. a 19. storočie BURŽOÁZNA REVOLÚCIA ROVNOSŤ BRATSTVO SLOBODA DEKLARÁCIA ĽUDSKÝCH A OBČIANSKYCH PRÁV

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Veci verejné v Meste Trnava a v škole MESTSKÉ ZASTUPITEĽSTVO POSLANCI VNÚTORNÉ ZÁVAZNÉ NARIADENIA VNÚTORNÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Práva a zákony v Grécku a Ríme ATÉNY – DEMOKRACIA SPARTA – ARISTOKRACIA PATRICIJOVIA, PLEBEJCI, OTROCI CISÁRSTVO

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Práva a zákony vo Francúzsku v18. a 19. storočí VLÁDA NAPOLEONA BONAPARTA CODE CIVIL

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Práva a zákony v Meste Trnava VNÚTORNÉ ZÁVAZNÉ NARIADENIA REALIZÁCIA NARIADENÍ

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Práva a zákony žiakov školy VNÚTORNÝ ŠKOLSKÝ PORIADOK KLASIFIKAČNÝ PORIADOK DIELENSKÝ PORIADOK

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Občania vo veciach verejných v Aténach a Ríme PRIJATIE DIEVČATKA A CHLAPČEKA PRI NARODENÍ RODOVÁ DIFERENCIÁCIA V OBLASTI VZDELÁVANIA ÚČASŤ MUŽOV NA POLITICKOM A VEREJNOM ŽIVOTE ABSENCIA ŽIEN VO VEREJNOM A SPOLOČENSKOM ŽIVOTE

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Občania vo veciach verejných vo Francúzsku v 18. a 19. storočí CODE CIVIL PRÁVA VLASTNÍCKE PODRIADENOSŤ ŽIEN ŽELANIAM MUŽOV VZNIK MODERNEJ DEMOKRACIE

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Pokrok, zmeny v Európskych demokraciách v 21. storočí DEMOKRATICKÝ SYSTÉM V KRAJINÁCH EÚ VOLEBNÝ SYSTÉM

PREZENTÁCIA PROJEKTU ŽIAKMI Pokrok, zmeny v škole NÁVRH VOĽBY ŽIACKEHO ŠKOLSKÉHO PARLAMENTU NÁVRH NOVÝCH PRAVIDIEL A ZÁKONOV VNÚTORNÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU

DOPLNKOVÉ AKTIVITY K PROJEKTU KRÍŽOVKY S TAJNIČKOU P R O V I N C I A K A L O K A G A T I A H E R O D O T O S S P A R T A G L A D I Á T O R

DOPLNKOVÉ AKTIVITY K PROJEKTU POSTERY

DOPLNKOVÉ AKTIVITY K PROJEKTU ANKETA PRE ŽIAKOV Poznáš obsah vnútorného školského poriadku? Ak nie – prečo? Ak áno – ako si s ním spokojný ( á )? Čo ti v ňom najviac vyhovuje? Čo ti v ňom najviac prekáža? Čo by si chcel zmeniť v školskom poriadku? Je zmena, ktorú žiadaš, v súlade so zákonmi štátu? Keby si mal možnosť zaradiť do školského poriadku jedno jediné nariadenie, ktoré by to bolo?

ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY Učebnice dejepisu pre 6. a 8. ročník www stránky – google, zoznam V. Zamarovský: „ Dejiny písané Rímom“ Encyklópédie časopisy a noviny, napr. Radničné novinky mesta Trnava

KONIEC PREZENTÁCIE ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ Projektové vyučovanie je jedna z foriem humánno-tvorivej pedagogiky U žiakov má veľký úspech ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ