VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVANÝ V RÁMCI PROJEKTU MODERNÍ ŠKOLA ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, HLAVNÍ 193, 403 31 Tel.:472731819, 472731253 Tel.řed./fax:472731480, e-mail:skola@zsmojzir.cz VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVANÝ V RÁMCI PROJEKTU MODERNÍ ŠKOLA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.400/21.3095

Číslo klíčové aktivity: III/2 Název klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Martina Najmanová Vytvořeno:12.3.2013 Ročník: III. Vzdělávací oblast: Český jazyk a jazyková komunikace Anotace: Prezentace slouží k opakování a upevnění učiva o vyjmenovaných slovech po M

Zopakuj si slova, v nichž píšeme y(ý) po m. NACHOMÝTNOUT SE DMÝCHAT MY HMYZ MÝLIT SE MYSLET MÝTIT MYŠ HLEMÝŽĎ LITOMYŠL MÝT ZAMYKAT SMÝKAT CHMÝŘÍ

DOPLŇUJ M__cí prášek, m__lá mam__nka, m__čka na nádobí, malá m__ska, m__sto u okna, rozlehlá m__stnost, m__ máme m__dlo, nové um__vadlo, um__vat podlahu, svědom__tý žák, medvěd m__val, nam__dli si ruce, školní um__várna. y i i y i í ý í y y ý i ý y ý

Složte věty s rýmy Milá – byla Myje – lije Emil – nemyl Liška – myška Milý – bílý Michal - míchal

Oprav chyby v textu Mi chodýme do třídy. Mylada mýchá v malé misce tvaroch. Emilka mislí na mamynku. Milena a Kamila si midlí ruce mídlem. Myrek myslel, že se umije v umívárně. Chci mýt pevné zdraví.

ŘEŠENÍ My chodíme do třídy. Milada míchá v malé misce tvaroh. Emilka myslí na maminku. Milena a Kamila si mydlí ruce mýdlem. Mirek myslel, že se umyje v umývárně. Chci mít pevné zdraví.

Doplňte y/i ý/í a přečtěte Všude b__lo plno hmyzu, do oka mu moucha vlétla, dupnul na to, šel do sm__ku, na m__tinu Škoda slétla. Pak to bouchlo, auto ch__tlo, vítr oheň rozdm__chal, kdyb__chom tam zrovna nešli, mlad__k dod__chal Všude bylo plno hmyzu, do oka mu moucha vlétla, dupnul na to, šel do smyku, na mýtinu Škoda slétla. Pak to bouchlo, auto chytlo, vítr oheň rozdmýchal, kdybychom tam zrovna nešli, mladík dodýchal

Metodický list a literatura Prezentace je určena pro žáky III.ročníků, kteří začínají s vyjmenovanými slovy a následné napojení v ročníku IV. Můžeme použít jako opakování, aktivizaci na začátku hodiny, doplňková cvičení pro rychlejší žáky, samostatná práce na PC, ke každému je přiřazeno i správné řešení.