Mgr. Miloš Jurč Úvod do kombinatoriky.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín Tento projekt je spolufinancován ESF a státním rozpočtem ČR. Byl uskutečněn.
Advertisements

Obchodní akademie a Střední odborná škola, gen. F. Fajtla, Louny, p.o. Osvoboditelů 380, Louny Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo sady30Číslo DUM.
Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika
Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika
Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika
K OMBINATORIKA, PRAVDĚPODOBNOST, STATISTIKA Variace s opakováním VY_32_INOVACE_M4r0110 Mgr. Jakub Němec.
Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika
Vypracovala: Mgr. Martina Belžíková Kombinatorické úlohy.
Vypracovala: Mgr. Martina Belžíková Variace. Kombinatorické úlohy - Variace řeší se experimentem postupné hledání správného systému řešení vyžadujeme.
Vypracovala: Mgr. Martina Belžíková Kombinatorické úlohy.
POMER.PRIAMA A NEPRIAMA ÚMERNOSŤ – 2. časť
Vypracovala: Mgr. Martina Belžíková Kombinatorické hry.
Vypracovala: Mgr. Martina Belžíková
Percentá.
KOMBINATORIKA Je část matematiky, která se zabývá uspořádáním daných prvků podle určitých pravidel do určitých skupin Máme množinu n různých prvků, z níž.
Vypracovala: Mgr. Martina Belžíková
Úpravy algebrických výrazov
Kombinatorika VY_32_INOVACE_ ledna 2014
VY_32_INOVACE_61.
VY_32_INOVACE_60_M- SLOVNÍ ÚLOHY
Základy spracovania grafických informácií
Súmernosti 7.ročník ZŠ Mgr. Zuzana Blašková ZŠ Staničná 13, Košice.
Pre 8. ročník CABRI Geometria II.
Matematická olympiáda
Pavol Nečas Gymnázium L. N. Senica Šk. rok 2008/2009 III.A
Seminárna práca z matematiky
PERCENTÁ a TROJČLENKA Mgr. Z. Burzová.
Popoluška a 7 trpaslíkov
Siete telies pre predmet technika na základnej škole v učive - ohýbanie Ing. Marek Palko.
Priama úmernosť ISCED 2.
Elektronická výplatná páska
Skupenstvo látky Premeny skupenstva
Matematika 7. ročník Mgr. Libuše Horvátová ZŠ Clementisova
AZ KVÍZ Matematika – 9. ročník
SOČ 3. roč. v prípade, že máme problém, aký výskum ku svojej teoreticke časti použijeme, môžeme vykonať sociologický, psychologický alebo edukačný (napr.
Vyparovanie Ing. Ján Sochanič. Vyparovanie Ing. Ján Sochanič.
Kolmé hranoly, ich objem a povrch
Etické problémy a dilemy v sociálnej práci
Pre žiakov 4.ročníka ZŠsMŠ v Brezovici.
Matematika pre 5. a 9. ročník
Vzájomné polohy rovín a priamok
Plánovanie a príprava hodiny
MS PowerPoint Prechody a animácie
Úvod. Porovnávanie celých čísel.
Zlomky Jana Hatinová.
POWERPOINT Tvorba prezentácií Mgr. Gabriela Zbojeková, ZŠ Turzovka.
Matematické dôkazy Teória a ukážky.
Téma: PYTAGOROVA VETA PRE 8. ROČNÍK ZŠ
Aritmetický priemer.
Operácie s mocninami s celočíselným mocniteľom
Dvojica Síl Lukáš Beňo 1.G.
Ako implementovať eLearning?
Skúmanie vlastností kvapalín, plynov, tuhých látok a telies
Nepriama úmernosť ISCED 2.
Bc. Milada Kazdová Školiteľ: PaedDr.Miroslav Tisoň, PhD.
PERCENTÁ Učivo 7.ročníka ZŠ.
Microsoft Office PowerPoint 2010
Ako napísať životopis a motivačný list
Grafické riešenie lineárnej rovnice
Ing. Zlatica Molčanová Košice
Objemy a povrchy hranatých a rotačných telies
VZÁJOMNÁ POLOHA PRIAMKY A KRUŽNICE
KVINTAKORDY Rachel Dudová.
Základné parametre obrazu II.
Opisný slohový postup - 1.
Etapy riešenia problému
Vznik a funkcie peňazí septima.
Úlohy od Džina Mgr. Jana Kupková.
Mgr. Petra Bejšovcová 4. roč
Hromadná korešpondencia
Transkript prezentace:

Mgr. Miloš Jurč Úvod do kombinatoriky

Matematika sa nachádza všade, sprevádza nás každodenným životom. Matematika sa týka bývania, cestovania, nakupovania potravín, čokolády, cukríkov, zmrzliny..... Matematika sa týka tiež parlamentných aj komunálnych volieb, ale aj počasia Takto zameranú matematiku voláme kombinatorika, pravdepodobnosť a štatistika

Čo v prvom rade sledujeme pri matematických úlohách zameraných na kombinatoriku: Sledujeme, či záleží na usporiadaní (poradí) jednotlivých prvkov

Čo v prvom rade sledujeme pri matematických úlohách zameraných na kombinatoriku: Sledujeme, či sa jednotlivé prvky môžu alebo nemôžu opakovať

Čo v prvom rade sledujeme pri matematických úlohách zameraných na kombinatoriku: Na základnej škole budeme všetky možné riešenia vypisovať. Pritom si musíme zvoliť správny a jednoduchý systém!

10 jednoduchých príkladov V prehľade je uvedených 10 jednoduchých príkladov z kombinatoriky

Zuzana sa chce obliecť na Veľkonočnú diskotéku Zuzana sa chce obliecť na Veľkonočnú diskotéku. V skrini má 5 rôznych tričiek a 3 rôzne nohavice. Koľkými spôsobmi sa môže obliecť? 1 T – tričká, N – nohavice T N T Výpočet: x = 5 . 3 x = 15 spôsobov Zuzana sa môže obliecť 15 spôsobmi.

Existuje 6 takýchto slov. František má z písmen M, A, K vytvoriť všetky trojpísmenkové slová. Koľko takýchto slov existuje? 2 MAK MKA AKM AMK KAM KMA Existuje 6 takýchto slov.

3 Pomocou cifier 2,3,4,5 vytvorte všetky 3-ciferné čísla. Čísla sa nesmú opakovať. Koľko ich je? 234 243 235 253 245 254 324 342 325 352 345 354 423 432 425 452 435 453 523 532 524 542 534 543 Existuje 24 takýchto čísel. 6 + 6 + 6 + 6 = 24

DT DZ DP DK TZ TP TK ZP ZK PK Hokejového turnaja sa zúčastnil 5 mužstiev: Dubnica, Trenčín, Zvolen, Púchov a Košice. Koľko zápasov sa odohrá, ak musí hrať každý s každým? 4 DT DZ DP DK TZ TP TK ZP ZK PK Výpočet: 4 + 3 + 2 + 1 = 10 Na hokejovom turnaji sa odohrá 10 zápasov.

Koľko podaní rúk prebehne, ak sa stretne šesť ľudí, pričom každý podá ruku každému práve raz? 5 4 5 Výpočet: 5 + 4 + 3 + + 2 + 1 = 15 3 6 2 Na stretnutí 6 ľudí prebehne 15 podaní rúk. 1

V cukrárni majú zmrzliny: jahodovú, banánovú, kakaovú, citrónovú a vanilkovú. Koľko dvojitých a trojitých rôznych zmrzlín si môžeme kúpiť? 6 a) Dvojité zmrzliny: JB JK JC JV BK BC BV KCKV CV b) Trojité zmrzliny: J B K J B C J B V J K C J K V J C V B KC B K V B C V KCV Môžeme si kúpiť 20 rôznych zmrzlín.

Existuje 27 takýchto čísel. Pomocou cifier 5, 6, 8 vytvorte všetky 3-ciferné čísla. Čísla sa môžu opakovať. Koľko ich je? 7 555 556 558 565 566 568 585 586 588 555 556 558 565 566 568 585 586 588 555 556 558 565 566 568 585 586 588 Existuje 27 takýchto čísel.

Päť úsečiek má dĺžky 3, 5, 7, 9, 11 cm. Koľkými spôsobmi je možné vybrať tri úsečky tak, aby tvorili tri strany trojuholníka ? 8 Pri vypisovaní musíme vyškrtnúť možnosti, ktoré nevyhovujú trojuholníkovej nerovnosti! 3, 5, 7 3, 5, 9 3, 5,11 3, 7, 9 3, 7,11 3, 9,11 Z uvedených úsečiek môžeme zostrojiť 7 trojuholníkov. 5, 7, 9 5, 7,11 5, 9,11 7, 9,11 AHOJ

Máme 5 guliek, z ktorých sú 3 červené a 2 modré Máme 5 guliek, z ktorých sú 3 červené a 2 modré. Usporiadajte ich do radu. Koľko rôznych usporiadaní existuje? 9 Všetkých rôznych usporiadaní guliek je 10.

Hádžeme troma hracími kockami Hádžeme troma hracími kockami. Koľko je prípadov, že na všetkých troch kockách padne spolu menej ako 9 bodov. 10 Riešenie: Kocky majú body 1,2,3,4,5,6 Súčet môže byť: 1+1+1=3 2+2+1=5 2+2+3=7 1+1+2=4 1+2+3=6 2+2+4=8 1+2+2=5 2+2+2=6 2+3+3=8 1+2+4=7 1+3+4=8 atď. Súčet čísel menej ako 9 je v 11 prípadoch.

Použité zdroje: 1. Ľ. Bálint: Kombinatorika, pravdepodobnosť a štatistika, SPN 1998 2. E. Stachová: Kombinatorika a pravdepodobnosť 3. www.zborovna.sk 4. www.infovek.sk

Ďakujem za pozornosť!