•aktivní využití času na mateřské dovolené •pro své ratolesti možnost navázat první kontakty se svými vrstevníky •rozvoj komunikace dětí (děti se naučí.

Prezentace na téma: "•aktivní využití času na mateřské dovolené •pro své ratolesti možnost navázat první kontakty se svými vrstevníky •rozvoj komunikace dětí (děti se naučí."— Transkript prezentace:

1 •aktivní využití času na mateřské dovolené •pro své ratolesti možnost navázat první kontakty se svými vrstevníky •rozvoj komunikace dětí (děti se naučí nové říkadla, písničky, hry, tanečky a další aktivity, které rozvíjejí smyslové vnímání) •odborné a praktické informace o postupu masáže dětí a kojenců •možnost společenského kontaktu maminek, navázání nových přátelství, seberealizace i čerpání inspirace pro výchovu dětí a rozšíření herního repertoáru

2 Rok 2010 –otevřeno 1x týdně dopoledne, 1x týdně odpoledne –prostory Erudita – přízemní klubovna –Mikulášská besídka Historie MC

3 Rok 2011 –Potřeby dětí a maminek – změna prostoru, rozšíření provozní doby, 2 dobrovolníci – lektorky –rozšíření služeb, zájem o kvalitní program pro děti (nedostačující kávové dýchánky) –Yamaha class – hudebně vzdělávací program pro děti –Montessori program •a) Přípravka pro batolátka (dopolední program s rodičem) •b) Začít spolu (odpol.program, děti od 3let, bez rodičů, 1x týdně) –Mimiklub – dopolední setkávání maminek (sdílení, společenské kontakty – kávové a čajové dýchánky) –Mikulášská besídka Historie MC

4 Rok 2012 –velikost prostoru nedostačující, byt 1+1, max. kapacita 8 dětí +maminky......řešení, řešení.... –na jednorázové akce pronájem Erudita, komplikace, převoz věcí, pomůcek…… –Prosinec 2012 - dohoda s obcí, pronájem současných prostor na zdrav. středisku –rozšíření programu o přednáškovou činnost (např. Psychologické přednášky – výchova dětí, partnerské vztahy, Montessori pedagogika – projeven zájem ze stran rodičů, rukodělné kurzy (pletení z pedigu) Historie MC

5 Rok 2012 –jednorázové akce : Adventní dílna, Mikulášská besídka –1. podání projektu podpora prorodinné politiky, úspěšné vyhodnocení •realizace společných akcí, možnost dovybavení MC, nákup materiálu •možnost pozvání odborníků (prostředky na zaplacení) Historie MC

6 Mikulášská besídka 2012 Historie MC

7 Rok 2013 –2. podání projektu podpora prorodinné politiky – úspěšné –1. podání projektu JEDNORÁZOVÉ AKCE – úspěšné •zaměření na kvalitu programu, dovybavení pomůcek, úleva řešení existenčního přežití •navázání spolupráce s místními organizacemi (Sbor dobrov. hasičů, Škola obnovy a rozvoje venkova, Skauti, Svaz žen…..) –Aktuální program : •1x týdně jóga pro děti, 1x 14dní jóga pro dospělé •1x týdně Montessori program : začít spolu (děti od 3let bez rodičů) •2x týdně Mimiklub •1x týdně Kroužky : šikula, tvoření •Rozšíření přednáškové činnosti : Slaďování pracovního a rodinného života, Montessori pedagogika (nárůst zájmu ze stran rodičů), …… Historie MC

8 Dětský den 2013 Historie MC

9 Dětský den 2013 Historie MC

10 Přednášky 2013 Historie MC

11 Rok 2014 –realizace akcí z Projektů : prorodinná politika, jednorázové akce –realizace denního provozu –nabídka hlídání dětí 1x týdně celý den –díky finanční podpoře ÚP možnost vytvoření 2 stálých pracovních míst a přijmutí 2 zaměstnankyň –1. ročník letních družin –pokračování v realizaci jednorázových akcí (Valentýnské tvoření, Velikonoční dílna, Den dětí, TÁTAFEST) Historie MC

12 Montessori 2014 Historie MC

13 Maria Monotessori •italská lékařka, 1. žena v Itálii, která získala DIPLOM MEDICÍNY •narodila se v roce 1870 •pracovala s retardovanými dětmi, které byly společností odvrženy •studovala fungování lidského myšlení •navrhovala a v praxi si potvrzovala důležitost procvičování smyslů u dětí, motorických dovedností v „připraveném prostředí“ •zakládala MŠ s tímto druhem výuky •2x byla navržena na Nobelovu cenu •v roce 1950 byla vyhlášena nejpozoruhodnější ženou 1. pol. 20 stol. •v roce 1952 v Holandsku zemřela •ve všech státech, kde byl zaveden totalitní režim bylo dílo M. M. zakazováno •její respektované dílo žije dodnes, ve vzdělávacích systémech celého světa Pedagogika Montessori

14 •Umožňuje dítěti se radostně a bez stresu vzdělávat, využívat ukrytý potenciál •Dítě, které prožije systém Montessori je připravené, sebevědomé s vědomím : „Smím a dokážu“ Pedagogika Montessori

15 Připravené prostředí •otevřené police •pomůcky seřazené od jednoduchých po složitější •koberečky •podložky •tácky Pedagogika Montessori

16 Elipsa •seznámení s Elipsou •nastolení ticha •chůze po Elipse •nošení různých předmětů, zvyšování obtížnosti •děti se dokáží velmi rychle zklidnit, získají schopnost ovládat své pohyby •učí se soustředit, koncentrovat MOTTO : POMOZ MI, ABYCH TO DOKÁZAL SÁM….. Pedagogika Montessori

17 Děkuji za pozornost.