Vlastní hodnocení Základní školy Chýnov, okres Tábor Zvolená oblast: Podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů.

Prezentace na téma: "Vlastní hodnocení Základní školy Chýnov, okres Tábor Zvolená oblast: Podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů."— Transkript prezentace:

1 Vlastní hodnocení Základní školy Chýnov, okres Tábor Zvolená oblast: Podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů Podoblast: klima školy Zpracovala: Mgr. Marie Hánová

2 Fáze evaluace  vymezení a pochopení problému  plánování  sběr informací  analýza informací  prezentace a formulace doporučení

3 Cíl: ZLEPŠIT KLIMA ŠKOLY Vybraný evaluační nástroj: dotazník pro rodiče, žáky i učitele Hlavním kritérium: vztah učitel x žák; učitel x rodič Indikátor: silná stránka – naprosto souhlasím a spíše souhlasím – předpoklad 70%, slabá stránka – spíše nesouhlasím a naprosto nesouhlasím – do 30%.

4

5

6 Vyhodnocení dotazníku  Vždy téměř 90% respondentů odpovídá: naprosto souhlasím nebo spíše souhlasím  (předpoklad byl 70%)  Odpovědi spíše nesouhlasím nebo naprosto nesouhlasím jsou u všech respondentů většinou do 10%  (předpoklad byl do 30%) Závěr  Vyhodnocení vypovídá o velmi dobrém školním klimatu.

7 Vyvození strategických záměrů a cílů školy: Prohlubovat vztahy učitel x žák, učitelé x rodiče  uskutečňováním společných akcí, vtahováním rodičů do problémů,  rodiče jsou chápáni jako partneři  využívat větší spolupráce s KPŠ a se Žákovskou radou. Škola – bezpečné místo pro všechny  šikana, násilí, drogy nejsou tolerovány  žáci i učitelé se vzájemně respektují a chovají se vhodným způsobem  škola je místo i pro další aktivity po skončení výuky (práce zájmových útvarů) Udržet silnou pozici školy z hlediska konkurence, prohlubovat prestižní postavení školy  jako Přidružená škola UNESCO  prací v KEV  zapojením v humanitárním hnutí „ Hnutí na vlastních nohou“  plněním řady projektů propojovat školu se životem