Základná škola Kremnica Ul. P. Križku 392/8, Kremnica

Prezentace na téma: "Základná škola Kremnica Ul. P. Križku 392/8, Kremnica"— Transkript prezentace:

1 Základná škola Kremnica Ul. P. Križku 392/8, 967 01 Kremnica
ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM VZDELÁVANIE A VÝCHOVA K TRVALO UDRŽATEĽNÉMU ROZVOJU OP VZDELÁVANIE PREMENA TRADIČNEJ ŠKOLY NA MODERNÚ Základná škola Kremnica Ul. P. Križku 392/8, Kremnica

2 Ciele projektu Zvýšiť vzdelanostný, osobnostný a tvorivý potenciál žiakov a učiteľov s dôrazom na trvalo udržateľný rozvoj prostredníctvom školského vzdelávacieho programu

3 Špecifické ciele projektu
Vytvoriť nový obsah vzdelávania zapracovaním tém trvalo udržateľného rozvoja do obsahu výučby jednotlivých predmetov  všetkých ročníkov Modernizovať vyučovací proces netradičnými výchovno-vzdelávacími metódami a formami v súlade s témou trvalo udržateľného rozvoja Zhodnotiť a  aplikovať školský vzdelávací program do výučby a zabezpečiť disemináciu výsledkov novovytvorenej koncepcie

4 Projektový tím Pedagógovia školy Pracovníci Múzea mincí a medailí
Pracovníci IC Kremnica Mgr. Betty Mršková Mgr. Richard Medal Mgr. Alexandra Kossárová RNDr. Lenka Matúšková PhD.

5 Aktivita 1.1. Tvorba a využitie nových učebných materiálov s témou trvalo udržateľného rozvoja

6 Aktivita 1.1. Metodická príručka Školský vzdelávací program
Projektová výučba Školská reforma v praxi Školský vzdelávací program Súbory pracovných listov a metodických postupov Prezentácie venované témam TUR

7 Aktivita 1.2. Vzdelávanie pedagogických zamestnancov zamerané na tvorbu a zavádzanie nového školského programu

8 Aktivita 1.2. Inovatívne spôsoby výučby
Tvorba školského vzdelávacieho programu Myšlienkové mapy Krajina za školou

9 Aktivita 1.2. Uskutočnili sa vzdelávacie aktivity pre učiteľov

10 Aktivita 1.2. Školenie venované tvorbe školského vzdelávacieho programu

11 Aktivita 1.2. Školenie venované inovatívnym formám vzdelávania

12 Aktivita 2.1. Zavedenie projektového vyučovania s problematikou trvalo udržateľného rozvoja využitím IKT

13 Aktivita 2.1. Krajina za školou
Využitie informačných technológií počas vyučovania Tvorba prezentácií a výstupov projektu s využitím modernej techniky

14 Aktivita 2.1. Žiaci sa učili efektívne využívať informačné technológie pri vzdelávaní

15 Aktivita 2.2. Poznávanie histórie regiónu cez tvorivé vzdelávacie aktivity v  múzeu a na dejepisných exkurziách

16 Aktivita 2.2. Pracovné listy Potulky starobylou Kremnicou
Hodiny v múzeu Pátranie po predkoch Osobnosti regiónu Husiti a tí ostatní Dejepisné exkurzie

17 Aktivita 2.2. V rámci vyučovania regionálnych dejín sa z detí stali husiti

18 Aktivita 2.2. Žiaci pátrali po predkoch a objavovali najstaršie veci v rodine

19 Aktivita 2.2. Regionálne dejiny sa vyučovali najmä v priestoroch múzea

20 Aktivita 2.2. Žiaci vytvorili letáky o známej kopernickej bylinkárke

21 Aktivita 2.3. Zážitkové učenie a výskumná práca ako základ prírodovedných vyučovacích hodín

22 Aktivita 2.3. Pracovné listy Tajomstvá prírody
Zážitkové hodiny v prírode Geologické vychádzky Žiacka encyklopédia príroda Kremnických vrchov Žiacka konferencia Globálne problémy TUR Biopotraviny

23 Aktivita 2.3. Globálne problémy ľudstva boli témou envirokonferencie

24 Aktivita 2.3. Deti navštívili banícky skanzen, aby poznali prácu predkov

25 Aktivita 2.3. V rámci Envirofilmu pripravili žiaci pre verejnosť envirostánky

26 Aktivita 2.3. Plagáty o biopotravinách obohatili aj výstavu záhradkárov

27 Aktivita 2.3. Slávnosť padajúceho lístia v Zechenterovej záhrade

28 Aktivita 2.4. Kooperatívne formy vyučovania témy cestového ruchu a regionálneho rozvoja

29 Aktivita 2.4. Turistický sprievodca Sprievodcovia Kremnicou
Film o Kremnici a okolí Tvorba pohľadnice, záložky o Kremnici, informačného letáku, web stránky, informačnej publikácie, loga na tričko Cestovná kancelária KremnicaTour

30 Aktivita 2.4. Žiaci v rámci propagácie regiónu vytvorili informačné letáky

31 Aktivita 2.4. Na plagátoch o Kremnici sa objavila zaujímavá história aj prítomnosť

32 Aktivita 2.4. Na besedu o meste bola pozvaná pani primátorka

33 Aktivita 2.4. Žiaci sa učili v informačnom centre ako propagovať mesto

34 Aktivita 2.5. Tvorivé dielne ľudových remesiel ako súčasť výučby výtvarnej a technickej výchovy

35 Aktivita 2.5. Dnes tovariš, zajtra majster – remeselnícka výroba a cechy Školská tvorivá dielňa remesiel Ľudové tradície

36 Aktivita 2.5. Žiaci si v tvorivých dielňach overili svoju zručnosť

37 Aktivita 2.5. Maľovanie na hodváb bolo zaujímavé i pre chlapcov

38 Aktivita 2.5. Deti sa na Starom zámku v Banskej Štiavnici ocitli v minulosti

39 Aktivita 2.5. Rozlúčka so zimou v duchu starobylých tradícií

40 Aktivita 2.6. Školské experimenty k téme obnoviteľných zdrojov Obnoviteľné zdroje energie na hodine technického vyučovania a fyziky

41 Aktivita 2.6. Experimenty s energiou Trojrozmerné modely
Prezentácie k téme energie 3. tisícročia

42 Aktivita 2.6. Pokusy s obnoviteľnými zdrojmi energie

43 Aktivita 2.6. Veterné elektrárne na hodinách fyziky

44 Hodnotenie výsledkov a prezentácia výstupov školského vzdelávacieho plánu zameraného na trvalo udržateľný rozvoj plagát, nálepky, informačné letáky, brožúry, tričká, perá, bloky zverejnené články v tlači a na internete natočená videoprezentácia o vzdelávacích aktivitách multimediálna prezentácia CD-room záverečná konferencia

45 Trvalá udržateľnosť projektu
Moderná výučba s využitím nových metodických materiálov, pracovných listov, učebných pomôcok, metód a foriem výučby Vzdelávanie a výchova k TUR prostredníctvom Školského vzdelávacieho programu

46 Plány do budúcnosti Obnovme tradície nášho regiónu tvorivé dielne
publikácia tradície baníckeho regiónu remeslá na jarmoku

47 Význam projektu Projekt prispel k výchove z vzdelávaniu detí v duchu trvalo udržateľného rozvoja