nejčastější „problémy“ po nástupu do zaměstnání – do školy Začínající učitel nejčastější „problémy“ po nástupu do zaměstnání – do školy

Nástup do školy Chci být učitelem? Soukromá vs. státní škola ZŠ vs. SŠ (na ZŠ nebudete učit jen vaší aprobaci :) Víceleté vs. čtyřleté gymnázium Přírodovědně vs. humanitně zaměřená škola Napsat strukturovaný životopis a zaslat na několik škol (přímo ředitelovi, ne mailem!). Ideální nástup = září (životopis zasílat již na jaře – březen) Nástup – cca poslední týden v srpnu V srpnu nelenit!!!

Zavádějící učitel a ostatní kolegové Začínající učitel má svého závádějícího učitele (1 rok) měl by být pomocnou rukou ne vždy tomu tak je

Škola Odborná učebna chemie Chemická laboratoř (+ přípravna?) Klasická učebna Kabinet chemie Sborovna

Odborná učebna PC? Dataprojektor? Digestoř? Plyn? Na koho se obrátit, když něco nefunguje? Pokud možno provádět demonstrační pokusy, i když nemáte odbornou učebnu.

Kabinet a sborovna PC ? Tisk a kopírování dokumentů – často jedna kopírka na celou školu Ve sborovně bývá nástěnka pro učitele – bedlivě sledovat (suplování, vzkazy třídních učitelů, výlety škol…)

Pedagogické dokumenty školní řád – včetně pravidel pro hodnocení třídní kniha – klasická (papírová) nebo elektronická (čím dál častější) NPV RVP ŠVP později

Platné předpisy MŠMT Zákony Nařízení vlády Vyhlášky Školský zákon (zákon č. 179/2006 Sb.; zákon č. 158/2006 Sb.; zákon č. 383/2005 Sb.; zákon č. 561+562+563/2004 Sb. – školský zákon – 88 stran; změna školského zákona – zákon č. 472/2011 Sb.) Zákon o pedagogických pracovnících Zákon o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání Zákon o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy Zákon o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením. Nařízení vlády Vyhlášky Vnitroresortní předpisy MŠMT

Školní řád - hodnocení

Tematický plán První týden v září se musí vypracovat tematický plán, odevzdá se ke sválení ředitelovi (dle zvyků školy). časové rozvržení příslušných témat a podtémat (podle kalendáře). Co když během roku mám skluz?

Učebnice chemie Výběr učebnice Učebnice bude vaším průvodcem dle zvyku školy dle vašeho výběru Učebnice bude vaším průvodcem nepodceňovat výběr Zařazovat práci s učebnicí do vyučování? pokud možno ANO! (Příklady učebnic později)

Příprava na vyučování Bez přípravy nelze učit Powerpoint prezentace (nepřehánět!). Zdroje – internet (youtube, wikipedie, ww.rvp.cz). Určitě jednu odbornou knihu ke každé části chemie doma Voet McKee (Alberts)

Chemická laboratoř V srpnu kompletně projít celou laboratoř, včetně všech stolů a všech chemikálií. Co je neoznačené – likvidace Nebezpečné látky, jedy musí být pod zámkem. Zkontrolovat sešítky pro žáky a jejich stoly. Digestoř – zkontrolovat funkčnost. HUP a HUV – nezbytné! Další zařízení: myčka, mikrovlnka Přípravna (?) Správce laboratoře.

Chemická legislativa (MZ, MPO) Platná chemická legislativa: http://www.mpo.cz/cz/prumysl-a-stavebnictvi/chemicka-legislativa/ Databáze k Seznamu závazně klasifikovaných nebezpečných chemických látek: http://www.mpo.cz/cz/prumysl-a-stavebnictvi/dance/vyhledani-latek.html Význam výstražných symbolů a jednotlivých R a S vět: http://www.labo.cz/mft/chemikalie_neb.htm seznam jedů – odkaz zde

Bezpečnost práce v chemické laboratoři žáci musí být poučeni ihned na prvních LP žáci musí podepsat, že byli poučeni o bezpečnosti práce v chemické laboratoři! používat ochranné pomůcky (přezůvky, plášť, brýle)! přezůvky (pevná obuv) ne papuče! těhotenství (MPSV - vyhláška: http://www.mpsv.cz/ppropo.php?ID=v288_2003) Vy jste zodpovědní!

podpis

Příprava na laboratorní práce Co provádět za pokus? Kde vzít návod? Mohou provádět žáci? (bezpečnost) Vyzkoušet! Nechat pracovat samostatně nebo všichni najednou pod vedením učitele? Protokoly jak hodnotit? (jakou váhu dávat známce) náročné na opravu

Hodnocení Písemné zkoušení Ústní zkoušení Práce v laboratoři testy větší písemné práce pracovní listy (zajímavé úlohy – zdroj internet) Ústní zkoušení časově náročné nutné zaměstnat všechny žáky Práce v laboratoři jak hodnotit, jakou váhu? Aktivita a chování žáků

Klasifikace Známky Výsledná známka z předmětu: vlastní klasifikační stupnice (v procentech) váha známky: 1 – velké ústní zkoušení, velká písemná práce; 0,5 – klasické ústní zkoušení, klasický opakovací test; 0,25 – testíky, protokoly; 0,125 – aktivita žáků, pracovní listy. čím víc známek tím lépe Výsledná známka z předmětu: dle průměru (váha známky*známka) osobní přístup studenta Přezkušování před komisí a reparát

Má klasifikační stupnice

Další školní aktivity chemická olympiáda ročníkové práce (dvouletá – lze jako jeden z předmětů k maturitě) středoškolská odborná činnost (snažte se zapojit externí školitele) přírodovědné semináře (volitelné předměty související s chemií) přírodovědné projekty („projektové dny“) přírodovědné kurzy den otevřených dveří mimořádné situace (havárie s unikem nebezpečných látek)…

Chemická olympiáda NIDM, ústřední komise chemické olympiády 2012/2013 je 49. ročník www.chemicka-olympiada.cz http://web.natur.cuni.cz/cho/index.php Kategorie: A: 3. a 4. ročníky G B: 2. a 3. ročníky G C: 1. a 2. ročníky G D: pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ, E: 3 a 4. roč. SOČ s chem. zaměřením (teoretická část většinou shodná s A) Termíny (pro každou kategorii jinak, v průběhu celého školního roku) Školní kolo: studijní část; praktická laboratorní část; kontrolní test školního kola.

Žáci Nelze se věnovat každému žákovi individuálně Kdo nestíhá - doučování (ne vás!) Kdo je napřed je dobré ho zaměstnat Učitel – respekt, autorita, ne kamarád!

Talentovaní žáci Talnet ksicht chemická olympiáda chemické tábory www.prirodovedci.cz …

Proč se to máme učit??? Všeobecný přehled „být v obraze“ – každodenní život Methanol x ethanol Nanočástice Lékařské pokroky Chemie v reklamách (omega-3 MK, kyselina hyaluronová, „zlý cholesterol“…) Naši žáci mohou být budoucími vědci (příprava na vysokou školu, přijímací zkoušky)

Inspekce a hospitace – učitel – ředitel – z ministerstva jiné návštěvy ve třídě (MTV)

Virtuální hospitace http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=1645 (databáze hospitací) http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=4467 (chemie - popis) http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/12507/VIRTUALNI-HOSPITACE---CHEMIE-VLASTNOSTI-VODIKU-A-KYSLIKU-V-POKUSECH.html/#video_hospitace (chemie – video) http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/8179/VIRTUALNI-HOSPITACE---GEOGRAFIE-HYDROGEOGRAFIE.html/#video_hospitace http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/10131/VIRTUALNI-HOSPITACE---FYZIKA-SETRVACNOST.html/#video_hospitace http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/11063/VIRTUALNI-HOSPITACE---FYZIKA-MAGNETICKE-POLE-VODICE-S-PROUDEM.html/#video_hospitace http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/7337/VIRTUALNI-HOSPITACE-%E2%80%93-BIOLOGIE-MEKKYSI.html/#video_hospitace

Vůbec nic neumím  5 let na vysoké a nic neumíme? Žáci často kladou příliš odborné dotazy. Nebránit žákům ptát se.