Šablona:III/2č. materiálu: VY_32_INOVACE_FYZ46 Jméno autora:Mgr. Alena Krejčíková Třída/ročník:2. ročník Datum vytvoření: Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací oblast:Přírodovědné vzdělávání Tematická oblast:Stojaté vlnění Předmět:Fyzika Anotace: Prezentace je určena k výkladu stojatého vlnění. Žáci popisují vliv fáze na výslednou amplitudu, vysvětlují vznik stojatého vlnění a uvádějí názvy základních bodů. Žáci se seznámí s Chladniho obrazci a v rámci výuky si prakticky vyzkouší vyrobit tyto obrazce. Klíčová slova:Stojaté vlnění, vliv fáze na vznik stojatého vlnění, Chladniho obrazce. Druh učebního materiálu:Prezentace

Stojaté vlnění

Vlastnosti  mechanické vlnění z více zdrojů se v prostoru šíří nezávisle na sobě  vlnění mají stejnou vlnovou délku  v místě kde se setkávají dochází k interferenci  interference  skládání vlnění  dochází ke změně amplitudy

Interference  vlny se stejnou fází  vlny se setkávají a mají stejnou okamžitou výchylku  výchylky jednotlivých bodů se sčítají  vzniká výsledná vlna, která má amplitudu rovnu součtu amplitud jednotlivých vln  vzniká maximální amplituda  interferenční maximum

 vlny s různou fází  vlny se setkávají a mají různou okamžitou výchylku  výchylky jednotlivých bodů se sčítají  pokud jsou amplitudy vln stejné a mají opačnou fázi  výsledná amplituda je nulová  vlnění zanikne  pokud jsou amplitudy vln různé a mají různou fázi  vlnění se zeslabí  interferenční minimum

 zaniknutí vlnění

Skládání vln, které jdou proti sobě  pokus  jeden konec je pevný  vlnění se na pevném konci odráží a vrací se s opačnou fází  amplitudy se sčítají  vzniká postupné vlnění

 kmitna  bod, ve kterém vlnění kmitá s maximální výchylkou  uzel  bod, ve které vlnění kmitá s nulovou výchylkou  stojaté vlnění vzniká interferencí postupného přímého vlnění a vlnění odraženého od pevného konce daného prostředí

Charakteristika a využití vlnění  stojaté vlnění je charakteristické pro pružná tělesa  tělesa upevněná na jednom nebo na obou koncích  např. struny  čím je delší struna, tím je větší vlnová délka vzniklého vlnění  čím je delší struna, tím je nižší frekvence (nižší tón)

Chladniho obrazce  obrazce, které vznikají na tenké vibrující desce, na které je jemný písek  vznikají a mění se podle velikosti desky, tvaru desky, frekvence a vibrací  bílá místa- místa, kde deska nekmitá  tmavá místa – místa s maximální výchylkou  pokus pokus

Použité zdroje a literatura  voda  HANÁK, Vojtěch. Skládání vln, [online]. [cit ]. Dostupný na WWW:  interference se stejnou fází  REICHL, Jaroslav. Odraz vlnění v řadě bodů [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: stojate-vlnenihttp://fyzika.jreichl.com/main.article/view/168-odraz-vlneni-v-rade-bodu- stojate-vlneni  KVINTA-HTML.WZ.CZ. mechanické vlnění [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: html.wz.cz/fyzika/mechanicke_kmitani_a_vlneni/mechanicke_vlneni/interference_ vlneni.htmhttp://kvinta- html.wz.cz/fyzika/mechanicke_kmitani_a_vlneni/mechanicke_vlneni/interference_ vlneni.htm  Chladniho obrazce  CROPCIRCLESONLINE.COM. kruhy v obilí [online]. [cit ]. Dostupný na WWW:  Videopokus Chladniho obrazce  VIDEOPOKUSY. Chladniho obrazce [online]. [cit ]. Dostupný na WWW:

 Literatura a zdroje  WIKIPEDIE. Chladniho obrazce [online]. [cit ]. Dostupný na WWW:  LEPIL, Oldřich; BEDNAŘÍK, Milan; HÝBLOVÁ, Radmila. Fyzika II pro střední školy. Praha: Prometheus, 1993, ISBN X.