Kalorimetrická rovnice

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Spočítej Sbírka úloh z fyziky pro ZŠ Sbírka úloh z fyziky pro ZŠ str. 84, příklad 550 str. 84, příklad 550 Bazén o objemu 45m 3 se má naplnit vodou o teplotě.
Advertisements

Karas Jan Šeďa Jakub 2.B Gymnázium Jakuba Škody, Přerov
Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název školyGymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II Kód materiáluVY_32_INOVACE_32_09 Název materiáluTání a tuhnutí.
VAR. - je způsob vypařování, při kterém se kapalina přeměňuje na plyn v celém objemu (nevypařuje se jen na povrchu) - nastává při teplotě varu t v – v.
Často slyšíme věty: Led je lehčí než voda Železo je těžší než peří Má však železná jehla větší hmotnost než peří v peřině?
Tercie Rovnice Rovnice – lineární rovnice postup na konkrétním příkladu.
Vlastnosti látek − hustota Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. David Mánek. Dostupné z Metodického portálu
Základní škola Emila Zátopka Zlín, příspěvková organizace, Štefánikova 2701, Zlín EU PENÍZE ŠKOLÁM OP VK Zlepšení podmínek pro vzdělávání.
Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: „Učíme lépe a moderněji“
Název školyZŠ Elementária s.r.o Adresa školyJesenická 11, Plzeň Číslo projektuCZ.1.07/1.4.00/ Číslo DUMu VY_32_INOVACE_ Předmět 6.ROČNÍK.
 Anotace: Materiál je určen pro žáky 8. ročníku.Slouží k naučení nového učiva. Žák na základě dvou pokusů vyjádří závěry týkající se tání látky.Žák se.
Brigáda Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Milan Pobořil, Ph.D.. Slezské gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Vzdělávací.
Termika kalorimetrie Bublinové úlohy Mgr. Miroslava Bělochová.
Název školy ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Číslo a název klíčové aktivity 3.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím.
Anotace: Anotace: Materiál je určen pro 2. ročník učebního oboru zedník – vyučovací předmět “materiály“. Je použitelný i pro výuku dané problematiky u.
VY_32_INOVACE_O3_20_Výpočet hmotnostního zlomku
Sociální interakce a komunikace
Výstup na horu nápodoba historického pokusu
Tomáš Prejzek ZŠ T. Stolzové Kostelec nad Labem Leden 2012
ČAS.
Digitální učební materiál zpracovaný v rámci projektu
Tento materiál byl vytvořen rámci projektu EU peníze školám
Určení měrných skupenských tepel vody
Spočítej Bazén o objemu 45m3 se má naplnit vodou o teplotě
Tání a tuhnutí Tání je děj, při kterém se pevná látka mění v kapalinu.
Lineární rovnice a nerovnice III.
Autotest.
Název školy: ZŠ Štětí, Ostrovní 300 Autor: Francová Alena
Autor: Mgr. Svatava Juhászová Datum: Název: VY_52_INOVACE_33_FYZIKA
Vypařování , var a kapalnění
Vlastnosti látek − hustota
PRINCEZNIN DLOUHÝ NOS Z POHLEDU FYZIKY (FILM TŘI VETERÁNI)
Skládání rovnoběžných a různoběžných sil
Název školy: ZŠ Štětí, Ostrovní 300 Autor: Francová Alena
Chování těles v kapalině
Skupenské teplo tání (tuhnutí)
Škola: Základní škola Varnsdorf, Edisonova 2821, okres Děčín,
Výpočet procentového složení sloučenin
Poměr v základním tvaru.
SLOVNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ ROVNICÍ (o směsích)
Hustota 8. ročník.
VY_32_INOVACE_
Teplo.
zpracovaný v rámci projektu
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Strančice, okres Praha - východ
Výpočet tepla VY_32_INOVACE_20_Výpočet tepla Autor: Pavlína Čermáková
Zlomky a desetinná čísla
Důlní požáry a chemismus výbušniny
Kalorimetrie měření tepla
KALORIMETRICKÁ ROVNICE
VNITŘNÍ ENERGIE TĚLESA
Měrná tepelná kapacita látky
Předmět : F y z i k a Ročník : osmý
Nestacionární šíření tepla: teplotní útlum a pokles dotykové teploty.
Příklady – cvičení ) Ventilátor točící se rychlostí 20 otáček za sekundu začne rovnoměrně zpomalovat s tím, že za 10 s poklesne frekvence.
Kde najdu informaci o teplotě tání a varu různých látek?
Znázornění síly působí-li na těleso síla, je důležitá nejen její velikost, ale také směr např. 1.fotbalový míč se bude pohybovat podle toho, jakým směrem.
Třída 3.A 17. hodina.
* Funkce Matematika – 9. ročník *.
Poměr v základním tvaru.
Lineární funkce v praxi
Základní škola Zlín, Nová cesta 268, příspěvková organizace
UŽITÍ DIFERENCIÁLNÍHO POČTU I.
Vzorový výpočet slovní úlohy – dráha, čas
Vlastnosti látek − hustota
Tuhé těleso a moment síly
POMĚR VE SLOVNÍCH ÚLOHÁCH
Třída 3.B 15. hodina.
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
Vzorový výpočet slovní úlohy – dráha, čas
Transkript prezentace:

Kalorimetrická rovnice Příklady

Vodu o objemu 3,7 l a teplotě 85°C smícháme s vodou o objemu 1,3 l a o teplotě 15°C. Jaká je výsledná teplota vody? Teplá voda Studená voda V1 = 3,7 l t1 = 85°C V2 = 1,3 l t2 = 15°C t = ?°C Q1 = Q2 m1 .c1 . (t1 – t) = m2 . c2 . (t – t2) V1 . ρ . c . (t1 – t) = V2 . ρ. c . (t – t2) 0,0037 . 1000 . (85 – t) = 0,0013 . 1000 . (t – 15) 314,5 – 3,7t = 1,3t – 19,5 – 5t = – 334 t = 66,8°C Výsledná teplota je 66,8°C.

Do vody o objemu 2 l a teplotě 20°C ponoříme váleček olova o hmotnosti 0,5 kg a teplotě 95°C. Zjisti výslednou teplotu vody a válečku po ustálení teplot. Voda Olovo V1 = 2 l m1 = 2 kg t1 = 20°C c1 = 4,18 kJ/kg °C m2 = 0,5 kg t2 = 95°C c2 = 0,129 kJ/kg . °C t = ?°C Q1 = Q2 m1 .c1 . (t – t1) = m2 . c2 . (t2 – t) 2 . 4,18 . (t – 20) = 0,5 . 0,129 . (95 – t) 8,36t – 167,2 = 6,175 - 0,065t 8,425t = 173,375 t = 20,58 °C Výsledná teplota je 20,58°C.

Jakou hmotnost musí mít železný hranol o teplotě 350°C, který ponoříme do vody o objemu 2 l a teplotě 20°C, aby se voda ohřála na 40°C? Voda Železo V1 = 2 l m1 = 2 kg t1 = 20°C c1 = 4,18 kJ/kg °C m2 = ? kg t2 = 350°C c2 = 0,45 kJ/kg . °C t = 40°C Q1 = Q2 m1 .c1 . (t – t1) = m2 . c2 . (t2 – t) 2 . 4,18 . 20 = m2 . 0,45 . 310 167,2 = 139,5 m2 m2 = 1,2 kg Železo musí vážit 1,2 kg.

Kolik teplé vody o teplotě 70°C musíme přilít do 5l studené vody o teplotě 20°C, aby výsledná teplota byla 42°C? Teplá voda Studená voda m1 = ? kg t1 = 70°C c = 4,18 kJ/kg °C V2 = 5 l m2 = 5 kg t2 = 20°C c = 4,18 kJ/kg °C t = 42°C Q1 = Q2 m1 .c . (t1 – t) = m2 . c . (t – t2) m1 . 28 = 5 . 22 m1 = 3,93 kg Je potřeba přilít asi 4 l teplé vody.

FO43EF4 Napouštění vany  Z červeného kohoutku teče do vany voda o teplotě 75 °C, z modrého kohoutku voda o teplotě 15 °C. Pro vykoupání potřebujeme obvykle 150 l vody o teplotě 35 °C, voda nateče za dobu 10 minut. Jaký musí být objemový průtok teplé a studené vody? Teplá voda Studená voda m1 = ? kg t1 = 75°C t = 35°C V = 150 l t = 10 min m2 = ? kg t2 = 15°C Q1 = Q2 m1 + m2 =150 m1 .c . (t1 – t) = m2 . c . (t – t2) m2 =100 kg m1 . 40 = (150 – m1) . 20 40m1 = 3000 – 20m1 60m1 = 3000 m1 = 50 kg Teplá voda …50 l/10 min =5l/min Studená ….100l/10min = 10l/min

FO43EF4 Napouštění vany  Jednou však během napouštění vany, přesně 4 min po začátku, zazvonil telefon, Lenka zastavila přítok vody, ale jen studené, a když se vrátila za 10 min, zjistila, že přitékala jen horká voda. Proto rychle zavřela červený kohoutek. Jakou teplotu měla voda? Vlažná voda Horká voda m1 = 60 kg t1 = 35°C m2 = 50 kg t2 = 75°C t = ?°C Q1 = Q2 m1 .c . (t – t1) = m2 . c . (t2 – t) 60 (t – 35) = 50 (75 – t) 60t – 2100 = 3750 – 50t 110t = 5850 t = 53,82°C t = 54°C Voda měla 54°C.

FO43EF4 Napouštění vany  Aby vodu ochladila, pustila vodu z modrého kohoutku a nechala natékat studenou vodu, až voda ve vaně měla teplotu 35 °C. Jak dlouho? Kolik bude vody ve vaně? Teplá voda Studená voda m1 = 110 kg t1 = 54°C m2 = ? kg t2 = 15°C t = 35°C Q1 = Q2 m1 .c . (t1 – t) = m2 . c . (t – t2) 110 . 19 = m2 . 20 m2 = 104,5 kg Studená … 10l/min …..104,5l/10,45min Je potřeba přilít 104,5l studené vody, což bude trvat asi 11 min.