2.8 Matematika inak Percentá: Úvod

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace
Advertisements

Trojčlenka - procvičování Tento digitální učební materiál vznikl díky finanční podpoře EU- OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Není-li uvedeno jinak,
„Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.
ProcentaProcenta VY_32_INOVACE_048_Procenta Procenta Autor: Ing. Janeček Jaroslav.
Anotace: Materiál je určený pro 1. ročník učebního oboru, předmět matematika. Inovuje výuku použitím multimediálních pomůcek – prezentace s názorně vypracovanými.
PROMILE - ‰ Mgr. Z. Burzová.
Percentá.
Úpravy algebrických výrazov
Vonkajšie pamäťové média
Zásoby ITMS kód projektu „Učíme inovatívne, kreatívne a hravo – učíme pre život a prax“ „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť /
Čo je podnik a podnikanie
F8 Elektrický obvod Elektrický príkon Téma 12.
Fungovanie bankového systému
Smartfóny vo vzdelávaní Ing. Dana Horváthová, PhD.
Elektronické testovanie do škôl
Skratky titulov a hodností
Spracované v rámci projektu:
Prírodoveda pre 3. ročník: Križanová Denysa
Dopytovo orientovaný projekt
Dopytovo orientovaný projekt
Stredná priemyselná škola dopravná,Sokolská 911/94, Zvolen
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Finančná gramotnosť číslo akreditácie: 3/2010-KV Plánovanie.
Účtovná uzávierka a závierka
Percentá: Výpočet percentovej časti
Trestné právo Kód ITMS projektu:
Výber maturitných predmetov
Imricha Karvaša Bratislava
Skratky právnych foriem obchodných spoločností
Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu.
Marketingový mix Ing. Katarína Ujháziová
Od memoranda k matici slovenskej
Rastrová grafika MAĽOVANIE VYPRACOVAL: ak.mal. Darina Kopková júl 2014
Pre žiakov 4.ročníka ZŠsMŠ v Brezovici.
Úvod. Porovnávanie celých čísel.
Zlomky Jana Hatinová.
Bc. Katarína Hlaváčiková
Amerika, Afrika, Austrália Pracovný list č
Význam a zásady stolovania
Výklad - úvaha Kód ITMS projektu:
Väzbová energia jadra Kód ITMS projektu:
CLOUD COMPUTING vo vzdelávaní Ing. Dana Horváthová, PhD.
Ako postupovať pri tvorbe projektov
KVAPALINOVÉ BRZDY Kód ITMS projektu:
Percentá Lucia Hanačíková.
Poloha a rozloha Európy
PERCENTÁ Učivo 7.ročníka ZŠ.
Deliť celok na rovnaké časti / opakovanie /.
Projekt spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt
Etiketa konzumácie nápojov
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
MadaGASKAR Rozloha: km Obyvateľstvo: 17,5 mil.
Prírodoveda pre 3. ročník: Križanová Denysa
Príkaz riaditeľa Kód ITMS projektu „Učíme inovatívne, kreatívne a hravo – učíme pre život a prax“ „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť.
Výkony v striedavom obvode
Ing. Zlatica Molčanová Košice
2.8 Matematika inak Zlomky: Čo je to zlomok?
Ing. Anita Sáreníková/ Informatika
Podnikové hospodárstvo
Hospodárska geografia
Elektrický prúd v kovovom vodiči. Tepelné účinky prúdu.
Kuchynská linka – digestory.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Vznik a funkcie peňazí septima.
3D modelovanie Polygony
Inovácia obsahu a metód vzdelávania na ZŠ P.O. Hviezdoslava
v Priemyselnom parku Nitra - SEVER
Inovácia obsahu a metód vzdelávania prispôsobená potrebám vedomostnej spoločnosti POUŽÍVANIE VRSTIEV VYPRACOVAL: Mgr. art. Katarína Ivanová.
Fotografie jsou z archivu autora..
Transkript prezentace:

2.8 Matematika inak Percentá: Úvod Názov projektu Košické moderné školy Konečný prijímateľ Mesto Košice Sídlo prijímateľa Trieda SNP 48/A, 040 11 Košice Kód ITMS 26110130259 Kód výzvy OPV-2008/1.1/03-SORO Druh projektu dopytovo - orientovaný 2.8 Matematika inak Percentá: Úvod PROJEKT JE SPOLUFINANCOVANÝ ZO ZDROJOV EÚ Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť www.projekt-komosko.wbl.sk

Percentá Úvod

Kde sa s percentami stretávame najčastejšie? obchod banka noviny televízia

Percentá slúžia na vyjadrovanie časti celku podobne ako zlomky alebo desatinné čísla. Názov pochádza z latinského per cento = zo sto. Zapisujú sa pomocou znaku % Jedno percento je stotina z celku.

Základ, čiže celok je 100% Jedno percento 1% = jedna stotina zo základu

Počítame jedno percento... 1% z 400 100% ..... 400 1% ..... 400:100=4 1% z 380 100% ..... 380 1% ..... 380:100=3,8 1% z 862 100% ..... 862 1% ..... 862:100=8,62

Pán Novák má pozemok s rozlohou 650m2 Pán Novák má pozemok s rozlohou 650m2. Na 1% jeho plochy vysadil maliny a na 5% plochy ríbezle. Koľko metrov štvorcových z celého pozemku zaberajú maliny a koľko ríbezle? Základ 100% ..... 650 m2 1% ...........650 : 100 = 6,5 m2 5% ...........5 • 6,5 = 32,5 m2 Pán Novák vysadil maliny na 6,5 m2 svojho pozemku a ríbezle zaberajú plochu o rozlohe 32,5 m2. Jedno percento 5% je päť krát viac

V úlohách s percentami sa údaje označujú ako: Základ = celok = 100% Počet percent = určuje koľko stotín zo základu tvorí percentová časť Percentová časť = časť základu 5% 32,5 m2

Z daných zápisov urč, čo je základ, počet percent a percentová časť... 45% z 500 je 225 35€ je 20% z 175 40% z 80 je 32 35€ je 20% zo 175€ Percentová časť Počet percent Základ

Národnostné zloženie obyvateľstva SR: počet obyvateľov - 5 389 180

Koľkými percentami je tento celok tvorený? Percentová časť Základ Počet percent počet obyvateľov - 5 389 180 Koľkými percentami je tento celok tvorený? 85% + 10% + 2% + 2% + 1% = 100% 1 celok = 100%

počet obyvateľov - 5 389 180 1 celok (základ) ..... 100%

Ako počítame percentá... počet obyvateľov - 5 389 180 ....... .......

Výpočet cez jedno percento... 1 celok ... 100% ... 5 389 180 1% = • 5 389 180 = = 53 891,8 85% ..... 85 • 53 891,8 = 4 580 803 10% ..... 10 • 53 891,8 = 538 918 2% ..... 2 • 53 891,8 = 107 783,6 1% ..... 1• 53 891,8 = 53 891,8 Skúška: 5 389 180,0 obyvateľov (spolu)

Zhrnutie... Percentá používame k vyjadrovaniu časti celku. 1 celok = 100% napr. 5 389 180 obyvateľov SR 1% ..... 5 389 180 : 100 = 53891,8 10% ..... 10 • 53891,8 = 538 918 Základ Percentová časť Počet percent