Projekt DP 176/05-I/32-2.1. Pilotné vzdelávacie programy SCHOLA LUDUS pre rozvoj komplexného tvorivého myslenia a tvorivej komunikácie Riešiteľské pracovisko:

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Business Intelligence
Advertisements

Ministerstvo životného prostredia SR
SOUs Šurany MDS SOU strojárske Šurany
Powerpoint v edukačnom procese
TAJOMNÁ REČ MÓDY Viera Lovayová ZSŠ Gemerská 1, Košice.
Metódy výchovy a výchovné formy
SOCIÁLNE ZMENY spoločnosti a ich príčiny.
Organizačné formy výchovy v školských zariadeniach
Posilnenie povedomia verejnosti o význame vody pre život,
Stredná odborná škola podnikania, Masarykova 24, Prešov
Čo nás čaká v školskom roku
RIS.
školský klub detí pri zš korňa
Integrovaný systém typových pozícií v práci výchovného poradcu
Pedagogická fakulta Univerzity Komenského
Implementácia projektov vo verejnej službe
Súkromná stredná odborná škola ANIMUS
Obsah marketingového plánu
Využitie výpočtovej techniky vo vyučovacom procese
Moderná škola rodinného typu
Škola kráčajúca s dobou
Základná škola Seňa /2014.
Plánovanie a príprava hodiny
K v a č a n y Kvačany je neveľká obec s počtom obyvateľov
Príprava európskeho špecializovaného učiteľa matematiky a fyziky v súlade s Bolonskou deklaráciou a Lisabonskou výzvou s cieľom jeho uplatnenia sa i na.
MATURITA Miroslava Drahošová
IT Akadémia – vzdelávanie pre 21. storočie
Demonštračný experiment alebo žiacka aktivita?
Trvalo udržateľný rozvoj podhorských a horských oblastí Slovenska
Slovenské vysoké školy – Výsledky dotazníka
ZŠ s MŠ KOMENSKÉHO ZELENÁ ŠKOLA.
Charakteristika organizácie:
Vybrané témy zo zákona č. 343/2015 Z.z. o verejnom obstarávaní
Profesijný zákon slovenského učiteľstva a otázky jeho realizácie
FUTURE ACCELERATED Spolupráca CEIT a univerzít v rámci vedy a výskumu pro potreby zamestnávateľov Miloš Bugan,
Dva prístupy k vyučovaniu SJ
Špeciálny pedagóg Mgr. Alena Majdová Základná škola v Raslaviciach
Implementácia horizontálnej priority Marginalizované rómske komunity
Leona Pavlíková,Lenka Kulifajová 9.A
JAZYKOVÉ LABORATÓRIÁ PRE ZÁKLADNÉ a stredné Školy 2008
Organizačná štruktúra podniku
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
KRÁĽOVSKÁ HRA (aj) pre najmenších
Činnosť Metodicko-pedagogického centra v oblasti ľudských práv
RNDr. Mária Siváková, PhD., PhDr. Ľubica Bagalová PhD.
KTO SME ??? Automobilový odbor
Stredisko odbornej praxe KUCHÁRSKE
28. júna 2007, Seminár EHB a NED, Bratislava
Divergentné úlohy v matematike
Nové formy komunikácie
Výskumný súbor.
Eva Viestová a kolektív DAPHNE DAPHNE - Inštitút aplikovanej ekológie
INTEGROVANÝ SYSTÉM MANAŽMENTU
Úrad verejného zdravotníctva SR Tvorba a realizácia systému vzdelávania pracovníkov RÚVZ v SR Mária Jurigová Informačný deň o projektoch opatrenia 2.2.
ZŠ Rozmarínová č. 1 Komárno
Základná škola Partizánska 6, Bánovce nad Bebravou
Vzdelanie v našich rukách
INTEGROVANÝ SYSTÉM MANAŽMENTU
4 Stratégia implementácie INSPIRE & Akčný plán v SR
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Doc. Ing. Michal Šoltés, PhD.
Duálne vzdelávanie na Slovensku
Psychologické disciplíny
Informačné systémy Simona Franková Mária Babčáková 3.Ag
Rozhlasové štúdio Mgr. Alena Majdová Základná škola v Raslaviciach
Štruktúra odborného vzdelania na odboroch :
Matematická a prírodovedná gramotnosť
Obchodná akadémia bilingválne štúdium
EQM-PD Európsky manažment kvality pre profesionálov pracujúcich so zdravotne postihnutými osobami Eqm-pd.com Projekt „EQM-PD“ bude financovaný s podporou.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Projekt DP 176/05-I/32-2.1. Pilotné vzdelávacie programy SCHOLA LUDUS pre rozvoj komplexného tvorivého myslenia a tvorivej komunikácie Riešiteľské pracovisko: SCHOLA LUDUS – Centrum pre podporu výchovy k vede a rozvoj celoživotného neformálneho vzdelávania Zodpovedný riešiteľ: Mgr. Viera Biznárová, PhD. Odborný garant: RNDr. Katarína Teplanová, PhD.

Priorita Rozvoj celoživotného vzdelávania a podpora rozvoja výskumu a vývoja v kontexte zvyšovania kvality ľudských zdrojov Opatrenie Stimulovanie a skvalitňovanie vzdelávania pre potreby zamestná- vateľov a podnikateľského sektora Cieľová skupina Učitelia základných a stredných škôl Doba riešenia projektu 1.9.2006 – 31.8.2008

Hlavný cieľ projektu - zručnosti komplexného tvorivého myslenia Pripraviť a realizovať vzdelávacie kurzy zamerané na tréning nových základných zručností - zručnosti komplexného tvorivého myslenia - zručnosti tvorivej komunikácie

Špecifické ciele projektu Uviesť na trh celoživotného vzdelávania nový druh vzdelávacích kurzov a programov pre učiteľov Vytvoriť základ širšie koncipovaným vzdelávacím programom rozvoja komplexného tvorivého myslenia a tvorivej komunikácie na zlepšenie profesijných kompetencií vo všetkých oblastiach Napĺňať kritériá pre získanie akreditácie kurzov pre ďalšie vzdelávanie učiteľov a iných zamestnancov.

Plánované aktivity Vzdelávacie kurzy pre učiteľov Podporné programy na školách Evaluácia kurzov a programov

1. Kurzy

Kurzy tvorivého myslenia a tvorivej komunikácie Aplikovaný postup originálnym spôsobom spája moderné prístupy - zo súčasnej vedy - z oblasti rozvoja myslenia - z oblasti rozvoja vyučovania prírodovedných predmetov

Jeden kurz = dva semestre tvorivo-objavných dielní, 8 hodín/týždeň, 36 dní, spolu 288 hodín v šk. roku 2006/07 – pilotný kurz pre učiteľov ZŠ v šk. roku 2007/08 – dva súbežné kurzy pre ZŠ a SŠ Učitelia rôznej aprobácie si osvoja metódy, ktoré im umožnia postupovať v rámci vyučovacieho procesu jednoducho a prirodzene. predpokladaný počet – 15/kurz

V kurzoch sa uplatňujú Poznávacie stratégie SCHOLA LUDUS Hlavné poznávacie prístupy Paralelná metóda poznávania Techniky pre rozvoj tvorivosti Neformálne postupy

A. Poznávacie stratégie SCHOLA LUDUS Uplatňujú sa... A. Poznávacie stratégie SCHOLA LUDUS - autentické učenie spontánnou hrou - autentické učenie usmerňovanou hrou - autentické učenie veľkou tvorbou Využívajú sa výsledky z projektov KEGA - 58/2001 „Rozvoj neformálneho celoživotného vzdelávania formou projektov SCHOLA LUDUS so zameraním sa na učiteľov fyziky ZŠ a SŠ“ - 3/0071/02 SCHOLA LUDUS – „Veda zážitkom do škôl“

B. Poznávacie prístupy SCHOLA LUDUS Uplatňujú sa... B. Poznávacie prístupy SCHOLA LUDUS - komplexný prístup k jednoduchým experimentom - konštruktivizmus vychádzajúci z aktuálnych predstáv učiacich sa - poznávanie pomocou vlastného modelovania

C. Paralelná metóda poznávania SCHOLA LUDUS Uplatňujú sa... C. Paralelná metóda poznávania SCHOLA LUDUS - série paralelných prípadov - série paralelné testov pre učenie, vyučovanie a hodnotenie

D. Techniky pre rozvoj tvorivosti Uplatňujú sa... D. Techniky pre rozvoj tvorivosti podľa teórie mnohorakých inteligencií Howarda Gardnera - podľa teórie tvorivosti Edwarda de Bono

E. Neformálne postupy SCHOLA LUDUS Uplatňujú sa... E. Neformálne postupy SCHOLA LUDUS objavno-tvorivé dielne vtip a humor

vedecká show a vedecké divadielka 2. Podporné programy na školách interaktívne výstavy vedecká show a vedecké divadielka vzdelávacie hry podporné programy budú organizované na školách učiteľov, účastníkov kurzov na každej škole jeden celodenný blok programov za semester

3. Evaluácia kurzov a programov evaluácia účastníkmi evaluácia projektovou skupinou ako súčasť / kognitívneho a vzdelávacieho výskumu so zameraním na rozvoj zručností tvorivého myslenia a tvorivej komunikácie / vývoja vzdelávacích programov a materiálov

Plánovaný harmonogram realizácie Aktivita 2006 2007 2008 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 Príprava modelov, demonštrácií a experimentov Tvorba podporných vzdelávacích materiálov Tvorba interaktívnych CD Realizácia kurzov Podporné programy na školách Evaluácia

Realizáciou projektu chceme prispieť k reforme vzdelávania na úrovni ZŠ, SŠ a vzdelávania učiteľov k rozvoju riešiteľského pracoviska na FMFI UK SCHOLA LUDUS - Centrum pre podporu výchovy k vede a rozvoj celoživotného neformálneho vzdelávania

V rámci i nad rámec projektu uvítame spoluprácu s ďalšími pracoviskami FMFI UK ako aj ďalšími školami všetkých stupňov. Ďakujeme Vám za pozornosť.