Predstavivosť.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
TM40 Dotyková klávesnica
Advertisements

Von  Neumannov  počítač Gymnázium Š. Moysesa, Moldava nad Bodvou.
Sleduj informácie na obale potravín
Monika Smoroňová ZŠ Rozhanovce V. A
Daňová sústava Slovenska
TAJOMNÁ REČ MÓDY Viera Lovayová ZSŠ Gemerská 1, Košice.
Metódy výchovy a výchovné formy
Proces výmeny informácií medzi ľuďmi
SOCIÁLNE ZMENY spoločnosti a ich príčiny.
Organizačné formy výchovy v školských zariadeniach
REALIZÁCIA PROGRAMU 3. etapa tvorby programu
Zdravotná dokumentácia
L1 cache Pamäť cache.
školský klub detí pri zš korňa
8.1 Vznik, vývoj a funkcie peňazí
Poistné a dane sa môžu len zvyšovať.
Násobenie výrazov – 2 (odstránenie zátvorky)
Údaje, informácie, znalosti Informatika
Údaje, informácie, znalosti Informatika
VÝRAZ S PREMENNOU 8.ročník.
Separujeme.
Výroba a výrobné činitele
Oslovenie klientov bez životného poistenia
Cesta do hlbín Zeme OBSAH Zem Stavba Zeme Zemské jadro Zemský plášť
Slovné úlohy Zdroj: Križalkovič, K. a kol.: 500 riešených slovných úloh z matematiky.
MATURITA Miroslava Drahošová
Vstrekovanie paliva.
Využitie pracovných listov na hodinách informatiky
Projekt DP 176/05-I/ Pilotné vzdelávacie programy SCHOLA LUDUS pre rozvoj komplexného tvorivého myslenia a tvorivej komunikácie Riešiteľské pracovisko:
Profesijný zákon slovenského učiteľstva a otázky jeho realizácie
Kľúč na určovanie rastlín
Slovné druhy PODSTATNÉ MENÁ.
Informácia – definícia a výpočet
Kultúra spôsoby myslenia, správania a činnosti ľudí, ktoré sa rozširujú prostredníctvom učenia a materiálne predmety, ktoré ľudia vytvorili sociálne dedičstvo.
Sociálna interakcia,medziosob- ná percepcia
Droga nie je riešenie Droga je každá látka, ktorá po požití určitým spôsobom mení normálne fungovanie organizmu.
Popis hardwarových komponentov počítača
NOZOKOMIÁLNE NÁKAZY – NN
Použitie počítačov v geografii (2)
Športové hry žiakov špeciálnych škôl s mentálnym postihnutím
PODSTATNÉ MENÁ SUBSTANTÍVA.
Rastrova a Vektorov grafika
Téma 5: Kategorický sylogizmus
Základné rozdelenie podľa oblasti použitia
Úvod do štúdia literatúry
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
PLÁNOVANIE TRVALO UDRŽATEĽNEJ MOBILITY V MESTÁCH
Ultrazvuk a Infrazvuk.
Maturitná skúška v školskom roku 2017/2018
Ako sa žilo na úsvite dejín.
Divergentné úlohy v matematike
Počítač von Neumanovského typu
Trh výrobných faktorov
PaedDr. Jozef Beňuška
Výskumný súbor.
Ako sa efektívne učiť.
Hardware Pamäťové média.
Orientácia na pracovnej ploche
Čo a skrýva v atómovom jadre
Elektrický úhor Natália Petričová, 1.D.
PaedDr. Jozef Beňuška
Psychologické disciplíny
Právna ochrana softvéru
Digitalizácia informácií
Informačné systémy Simona Franková Mária Babčáková 3.Ag
DROGY Dominika Augustínová 9.B ZŠ Podolie.
Ako úspešne riešiť konflikty, aby sa zlepšili naše medziľudské vzťahy?
Dlhodobé prognózy bilancie penzijného systému v SR
Border Colia Simona Minárová – 7. ročník.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Predstavivosť

výsledkom sú predstavy psychický proces vznikajú centrálne priamo v mozgu výsledkom sú predstavy obrazové pamäťové elementy vznikajúce priamo v mysli reprodukcie vnímaného reprodukcie odvodené z popisu nejakého deja či objektu zamieňané s vnemom periférny pôvod činnosť zmyslových orgánov

Druhy predstáv podľa stupňa zovšeobecnenia a abstraktnosti jedinečné predstavy konkrétneho predmetu všeobecné predstavovaný objekt si udrží len niektoré znaky uchované len všeobecnejšie znaky strácajú sa osobité, jedinečné znaky

Druhy predstáv podľa zmyslového orgánu, z ktorého vyšli vnemy pre predstavy zrakové tvary, rozmery, farby sluchové rôzne zvuky a ich výšky, trvanie, „tvary“ pohybové vybavovanie pohybov celku alebo len jeho častí

Druhy predstáv bezprostredné spomienky následné obrazy závisia od pozornosti a intenzity podnetu intenzívne vnemy doznievajú v predstavách negatívny zážitok si ešte „prehrávame“ v mysli následné obrazy výsledok krátkej fixácie intenzívneho a homogénneho podnetu fixácia farebnej škvrny asi 30 sekúnd = zmeny na sietnici

Druhy predstáv eidetické obrazy (fotografická pamäť) synestézie ostrosťou, jasnosťou a obsahom sa vyrovnajú vnemu vzťahujú sa k auditívnym vnemom vizuálnym vnemom synestézie predstavy javov, ktorých vnímanie je doplnené o dojmy z iných zmyslov fotizmy (farebné počutie)

Druhy predstáv spomienky predstavy viažuce sa na minulosť nie len reprodukcia minulého zafarbenie prítomnosťou dokážeme sa vracať hlboko do minulosti príjemné a nepríjemné niektoré časom vyblednú iné si uchovávajú svoju presnosť dlhodobo

Typy predstavivosti u jednotlivcov je predstavivosť rozdielna vedci, ženy, deti na rozdiel od mužov živšie a zafarbenejšie predstavy zrakový typ prevažujú zrakové predstavy ľahko vyvoditeľné (tváre ľudí) sluchový typ ľahko sa vybavuje zvuk (hlasy ľudí, melódie piesní) pohybový typ ľahšie zapamätanie pracovných, tanečných, športových a iných pohybov

Fantázia vytváranie predstáv objektov, ktoré neboli vnímané výsledok fantázie alebo obrazotvornosti schopnosť nachádzať alebo vytvárať nové, atypické riešenia problémov výsledkom je spájanie predstáv a aktívne produkovanie nových útvarov

Druhy fantázie prebieha na dvoch úrovniach neúmyselná fantázia nižšia obrazy sa menia bez usmernenia a neuvedomene vyššia uvedomelá aktivita vytvárania fantazijných objektov neúmyselná fantázia predstavy vznikajú bez zjavného zámeru príkladom sú sny vznikajú neúmyselne samy od seba sa aj menia

Druhy fantázie konštruujúca fantázia výsledkom sú nové, originálne výtvory objektívne výtvory neznáme riešenia, ktoré ešte nikto neobjavil subjektívne výtvory nové riešenia, ktoré sa vzťahujú len na riešiteľa takéto riešenie už mohlo byť objavené tvorca o existencii riešenia nevie

Druhy fantázie úmyselná fantázia rekonštruujúca fantázia nové obrazy sú výsledkom jasného cieľa vytvoriť nový produkt človek si stavia cieľ niečo vytvoriť, niečo si predstaviť je prítomný tvorivý úmysel rekonštruujúca fantázia máme si predstaviť čo najvernejšie popisovaný objekt, osobu, ktorý sme nikdy pred tým nevideli pomocou predkladaných údajov za pomoci fantázie rekonštruujeme opisovaný objekt

Druhy fantázie bdelé snenie fantázíjna činnosť predstavy toho, čo chceme, aby sa v budúcnosti splnilo

Princípy fantazijnej tvorby kontaminácia spájanie znakov jednotlivých foriem do jednej

Princípy fantazijnej tvorby schematizácia eliminácia nepodstatných znakov

Princípy fantazijnej tvorby štylizácia transformácia podstatných znakov zobrazenie v novej forme a premena do esteticky pôsobivej formy

Princípy fantázijnej tvorby zväčšovanie alebo zmenšovanie zmena veľkosti predmetov

Psychologické využitie imaginácie aktívna imaginácia najčastejšie používaná sprístupňovanie nevedomých obsahov mysle v podobe symbolov namaľovaním vyjadrený afekt nemusí byť esteticky hodnotný alebo presný len nech je urobený fantázijnou formou C. G. Jung

Psychologické využitie imaginácie symbolická dráma zrelaxovaný klient vytvára vizuálne predstavy lúka, les, hory, dom, okraj lesa vychádzajú z nich ľudia alebo zvieratá predpoklad: do danej predstavy je neúmyselne vložený skrytý symbolický význam nevedomé motívy a konflikty daného jedinca

Literatúra Plháková, A.: Učebnice obecná psychologie, s. 232-234, 253-255, 259-261. Nakonečný, M.: Psychologie téměř pre každého, s. 136-141