Textotvorný (štýlotvorný) proces je časť komunikácie, v ktorej naše predstavy a myšlienky vyjadríme slovami a premeníme na konkrétny ústny alebo písomný jazykový prejav (realizácia rečového kódu. rečové kódovanie si zväčša neuvedomujeme, keď komunikujeme v materinskom jazyku. Ak sa však učíme cudzí jazyk, vieme, že nie je vždy jednoduché nájsť správny výraz na vyjadrenie myšlienky.

Fázy textotvorného procesu výber témy; získavanie informácií súvisiacich s témou, triedenie faktov, písanie poznámok (konspekt, výstrižky, citáty, zoznam bibliografických odkazov); Písanie konceptu a) hĺbkové usporiadanie obsahových častí textu podľa autorského zámeru (voľba slohového postupu a útvaru, kompozícia textu); b) povrchová organizácia textu – výber verbálnych a neverbálnych prostriedkov (štylizácia textu podľa autorského zámeru – napr. výber hovorových slov alebo termínov, štylistických figúr, schém, grafov), kontrola textu; 4. Písanie čistopisu – kontrola pravopisnej, štylistickej a gramatickej správnosti textu pomocou slovník alebo príručky pred písaním.

Prostriedky jazykovej komunikácie

Jazykové štýly Štýl (gr. stylos – rydlo, písací kamienok) sa môže vzťahovať nielen na jazyk a literatúru, ale aj na iné oblasti spoločenského života (štýl obliekania, bývania, výchovy...). Jazykový štýl je predmetom skúmania jazykovednej disciplíny štylistika. Jazykový štýl sa prejavuje v cieľavedomom výbere verbálnych a neverbálnych Prostriedkov a v ich zákonitom usporiadaní v texte (jazykovom prejave). Usporiadanie jazykových prostriedkov závisí od komunikačnej situácie, v ktorej sa prejav realizuje. Faktory, ktoré počas tvorby textu ovplyvňujú jeho podobu, sa nazývajú štýlotvorné činitele.

Jazykový štýl je formálne (povrchové) usporiadanie výrazových prostriedkov textu do celku, ktorý má zmysel. Jazykový štýl v súčinnosti so slohovým postupom formuje slohový útvar/žáner. V konkrétnej komunikačnej situácii sa v žánri uplatňujú znaky viacerých jazykových štýlov alebo slohových postupov (hybridizácia žánru). Výber jazykových i nejazykových prostriedkov jednotlivých štýlových vrstiev (hovorový, náučný, administratívny, umelecký, publicistický, rečnícky štýl) ovplyvňuje aj zvolený autorský zámer a slohová činnosť (slohový postup).

Jazykový štýl – je formálne (povrchové) usporiadanie výrazových prostriedkov textu do zmysluplného textu. Jazykový štýl spolu so slohovým postupom formuje slohový útvar/žáner. V konkrétnej komunikačnej situácii sa môže bežne stať, že sa v žánri uplatňujú znaky viacerých jazykových štýlov alebo slohových postupov. V takomto prípade hovoríme o hybridizácii žánru. Výber jazykových i nejazykových prostriedkov jednotlivých štýlových vrstiev (hovorový, náučný, administratívny, umelecký, publicistický, rečnícky) ovplyvňuje aj zvolený autorský zámer. Autor si vyberá jednotlivé štylistické prostriedky (štylémy) podľa komunikačnej situácie (verejná-neverejná, bežná-oficiálna, písomná-ústna a pod.) V jeho výbere sa odrážajú i subjektívne, individuálne danosti (napr. vzťah k prijímateľovi, vek a vzdelanie autora a pod.)

Štýlotvorné činitele Človek, ktorý je romantik, má umelecké cítenie, a prežil príjemný deň, opíše obraz zapadajúceho slnka úplne inak, ako človek, ktorý nemá rád prírodu a má za sebou ťažký deň. Faktory, ktoré počas tvorby textu ovplyvňujú jeho podobu, sa nazývajú štýlotvorné činitele: Subjektívny činiteľ: autor – individuálne vlastnosti odosielateľa informácie (Koľko má rokov, je to žena alebo muž? Dospelý alebo dieťa? Aká je jeho Intelektuálna úroveň, Je vzdelaný? Čo je jeho povolaním?) Objektívne činitele Téma – obsah jazykového prejavu (O čom je jazykový prejav? Čo je obsahom Informácie? Funkcia – zámer autora jazykového prejavu (Načo má slúžiť jazykový prejav? Autor chce informovať prijímateľa? Opísať predmet?

Situácia – podmienky, v ktorých sa uskutočňuje komunikácia (Kde a ako sa realizuje komunikácia? V súkromí? Na verejnosti? Ústne? Písomne? Aké je prostredie? Hlučné? Adresát – individuálne vlastnosti prijímateľa informácie (Kto je adresátom, Aký vzťah má k autorovi? Koľko má rokov? Aké má vzdelanie?

Rozdelenie jazykových štýlov Primárne jazykové štýly Sekundárne jazykové štýly N A H U P R E Esejistický á d o m u e s Epištolárny u m v e b č e Reklamný č i o l l n j Náboženský n n r e i í i Juristický ý i o c c c s s v k i k t t ý ý s y i Objektívne r t c Subjektívne a i k Subjektívno-objektívne t c ý í k v ý n y

Individuálny štýl Každý autor je jedinečná bytosť, charakteristická osobnosť. Poznávaním sveta, štúdiom, komunikáciu s inými ľuďmi a produkovaním svojich textov si vytvára s svoj individuálny spôsob komunikácie – individuálny štýl. Individuálny štýl sa odráža v spôsobe reči, výslovnosti, využívaní výrazových prostriedkov.

Využitie jazykových stýlov v komunikačných sférach Súkromná komunikácia (neoficiálna) bežná ústna a písaná komunikácia – hovorový štý Verejná komunikácia (oficiálna) oficiálna úradná komunikácia – administratívny štýl komunikácia vedeckých, odborných a pracovných poznatkov – náučný štýl ústna verejná komunikácia – rečnícky štýl pracovná komunikácia – administratívny a rečnícky štýl masmediálna komunikácia – publicistický štýl Komunikácia slovesného umenia a estetického pôsobenia – umelecký štýl

Hovorový štýl základné členenie žánrov * ústne (rozhovor, tel. rozhovor) * písané (súkromný list, SMS) Umelecký štýl základné členenie na druhy a žánre * lyrické (sonet, óda...) * epické (epos, báj...) * dramatické (tragédia, komédia...) Administratívny štýl základné členenie žánrov * dokumentárne (zápisnica, protokol...) * oznamovacie (životopis, žiadosť...) * heslové (rozvrh hodín, školské vysvedčenie) Náučný základné členenie žánrov * výkladové (výklad, recenzia...) * opisné (posudok, odborný opis...)

Publicistický základné členenie žánrov * spravodajské (správa, interview...) * analytické (glosa, úvodník...) * beletristické (fejtón, reportáž...) Rečnícky základné členenie žánrov * agitačno-propagačné (politická reč, súdna reč...) * náučné (vedecký referát, diskusný príspevok...) * príležitostné (prejav, príhovor...) Použitá literatúra: CALTÍKOVÁ, M.: Slovenský jazyk 1. Učebnica pre stredné školy. Bratislava: Orbitus Pictus Istropolitana, 2008. 96 s. ISBN 978-80-7158-910-5