Frustrace, deprivace Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Wrubelová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz,

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

Advertisements

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Náročné životní situace

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Dopravní situace 2 kruhový objezd ulic Palackého a Brandlova Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Dušan Nenička Dostupné.

Dopravní situace 1 křižovatka Komenského - Nádražní Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Dušan Nenička Dostupné z Metodického.

Dopravní situace 6 křižovatka Palackého - Náměstí Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Dušan Nenička Dostupné z Metodického.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Namáhání na tah a tlak Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Slabiky la, lo, le, lu, li Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jiřina Zorková. Dostupné z Metodického portálu

Porovnáváme povrch a objem válce a kuželu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zbyněk Tůma. Dostupné z Metodického portálu.

Dopravní situace 16 křižovatka Jungmannova - Kollárova Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Dušan Nenička Dostupné z Metodického.

TROJÚHELNÍKY Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jarmila Hájková. Dostupné z Metodického portálu ISSN

VYŠŠÍ X NIŽŠÍ UPEVNĚNÍ SLOVA NIŽŠÍ UPEVNĚNÍ SLOVA VYŠŠÍ CVIČENÍ

DOPRAVNÍ ZNAČKY A JEJICH VYUŽITÍ

TRÉNUJEME PAMĚŤ HRAČKY Prezentace zaměřená na trénink paměti.

OPTIMALIZACE OBNOVY STROJNÍCH SOUČÁSTÍ Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Pavel Moravec. Dostupné z Metodického portálu.

Dopravní situace 4 křižovatka Růžová – U Parku Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Dušan Nenička Dostupné z Metodického.

Etapy vývoje lidského života. Periodizace vývoje Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Wrubelová. Dostupné z Metodického.

Orientovaný úhel Goniometrie Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Ivana Mastíková. Dostupné z Metodického portálu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Wrubelová. Dostupné z Metodického portálu ISSN: Provozuje.

Vývoj osobnosti I. Od prenatálního období po batole Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Wrubelová. Dostupné.

Sluneční záření Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Radomír Hůrka. Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Výpočty mezd Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Alena Hůrková. Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Optika – polostín, plný stín a vržený stín

Obrazový materiál pro pracovní list – Kanály

Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové Autor: Mgr. Jana Novotná Název materiálu:

Matematika – 4. ročník. Pracujeme s diagramy

POČASÍ KALENDÁŘ Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Jan Fišer. Dostupné z Metodického portálu ISSN: ,

Získávání energie pro život

Zrakové vnímání Variabilní hra

POČASÍ GRAFOMOTORIKA Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Jan Fišer. Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Vztahy mezi organismem a prostředím – ekologická přizpůsobivost organismu Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Radomír Hůrka.

ETAPY VÝVOJE LIDSKÉHO ŽIVOTA II

Obrazový materiál pro pracovní list – Kanály

Obrazový materiál pro pracovní list – Transformace

Výpočet úrokové doby ze zvětšené jistiny.

Práva a povinnosti osob

Vztahy mezi pohlavími Volba životního partnera

Práva a povinnosti osob

Práva a povinnosti osob

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jaroslava Holečková. Dostupné z Metodického portálu ISSN: Provozuje.

Optika – vznik světelných svazků

Optika – vznik světelných svazků

NUKLEOVÉ KYSELINY [6], [7]

VY_32 _INOVACE_PSYCHOLOGIE.13

České mince Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jaroslava Strejčková. Dostupné z Metodického portálu ISSN

křižovatka Strážovská

Hledání obrázků Děti mají za úkol najít v každém listu daný počet obrázků. Po nalezení je mohou vybarvit. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li.

Jak to asi vypadá doma? Sleduj obrázky a povídej.

Soubor interaktivních her z matematiky I.

Náročné životní situace

Prezentace určena k opakování a upevnění pojmů více a méně.

Pracovní listy Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Jan Fišer. Dostupné z Metodického portálu ISSN: ,

Sčítání, odčítání, násobení a dělení celých a záporných čísel

Samohlásky Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zdeněk Hanzelín. Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Zrakové vnímání 6 Variabilní hra

Animace vzájemného blokování dvou stykačů

Téma: Jaro v CHKO České středohoří Tobiášův vrch

Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Půjdem spolu do Betléma…

Doporučuji snímky, které obsahují vyšší počet, z počátku skrýt.

POČÍTÁME DO 5 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Mudrová. Dostupné z Metodického portálu ISSN: ,

Zaokrouhlování na desítky a stovky

Rychlé počítání v časovém limitu 15 nebo 30 vteřin

České bankovky Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jaroslava Strejčková. Dostupné z Metodického portálu ISSN

Prezentace určena pro názornou ukázku toho, co je více a co je méně.

Sčítání, odčítání, násobení a dělení celých čísel.

Transkript prezentace:

Frustrace, deprivace Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Miroslava Wrubelová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

Náročné životní situace: porušují homeostázu nebo mohou způsobit psychickou poruchu; dokáží zároveň mobilizovat organismus a vést k vyšším výkonům (intelektuálním, svalovým, nervovým, volním, citovým, …). Vznikají stavy stresu, frustrace a konfliktu.

Projevy stresu, frustrace, konfliktu: zrychlený tep pohybový neklid třes grimasy mnohomluvnost nespavost pocit vnitřního napětí a neklidu prudké afekty pocit úzkosti

Frustrace úzce souvisí se stresem; z latinského slova frustra – nadarmo, zbytečně; znamená zabránění, zmaření cíle, kterého mělo být dosaženo při uspokojování některé z potřeb. Frustrace při uspokojování potřeb vede k zátěži. Stupňování frustrace může vést až ke zhroucení jedince.

Druhy frustrace (dle J. Čápa, 1998): nedostatek – osobnost trpí nedostatkem např. podnětů, pohybu; oddálení – osobnost musí čekat na uspokojení potřeby; zmaření – po neúspěchu; konflikt – střet protichůdných sil na cestě k uspokojení potřeby.

Náročné životní situace Nelze od sebe oddělovat stresové, frustrující a konfliktní situace. Všechny tyto situace mají společné znaky nebo se navzájem prolínají. Můžeme je tedy shrnout pod jeden vhodný pojem náročné životní situace.

Deprivace znamená strádání. Dělení deprivací: a) deprivace citová b) deprivace senzomotorická c) deprivace činnostní

Deprivační syndrom Je-li deprivace silná a probíhá v prvních měsících života dítěte, může dojít k deprivačnímu syndromu. Projevy deprivačního syndromu: a) pasivní – dítě je zaražené, apatické, opožďuje se ve vývoji, zvýšeně nemocné, mezi kamarády odstrkované, neoblíbené; b) aktivní – dítě je živé, dotěrné, „vlezlé“, snaží se upoutat pozornost za každou cenu, agresivní, hlučné, v kolektivu neoblíbené.

Použité zdroje: ČÁP, Jan. Psychologie pro učitele. Praha: Informatorium, 1998, 123 s. HELUS, Zdeněk. Psychologie: pro střední školy. Vyd. 2. Praha: Fortuna, 1999, 119 s.ISBN 80-716-8406-6. PAULÍNOVÁ, Lea. Psychologie pro Tebe. Vyd. 2., dopl. Praha: Informatorium, 1998, 123 s. ISBN 80-860-7330-0.