Název školy: Gymnázium, Roudnice nad Labem, Havlíčkova 175, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1034 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo DUM: VY_32_Inovace_GR06_Fia01_13 Vytvořeno: Srpen 2013 Autor: Mgr. Lada Fialová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Biologie Sada: Botanika Název vzdělávacího materiálu: Organologie Ročník: 1. ročník čtyřletého gymnázia

Anotace: Výkladová prezentace na téma organologie. Určená do hodin biologie nebo laboratorních cvičení z biologie. Prezentace je ukončena opakováním. Metodika: Prezentaci ovládá učitel klikáním myši nebo šipkou vpravo (popř. vlevo). Při opakování žáci odpovídají ústně a po kliknutí myší se objevují správné odpovědi.

ORGANOLOGIE

POJMY ZNÁM, NEPOTŘEBUJU VYSVĚTLENÍ Organologie Nauka o rostlinných orgánech, jejich morfologii, anatomii a metamorfózách. Studuje histologickou a cytologickou stavbu orgánů a jejich funkci. POJMY ZNÁM, NEPOTŘEBUJU VYSVĚTLENÍ

Morfologie Anatomie vědní obor studující vnější tvarovou rozmanitost organismů z řeckého MORFÉ = tvar vědní obor studující vnitřní stavbu organismů zabývá se buněčnou a tkáňovou/pletivovou strukturou těl z řeckého ANATEMNO = rozřezávat

Metamorfóza Histologie funkční přeměna z latinského metamorphis = proměna, přeměna nauka, která studuje stavbu a funkci pletiv/tkání součást anatomie z řeckého HISTOS = pletivo

Cytologie vědní obor, který studuje stavbu a činnost buňky z řeckého KYTOS = buňka Buněčná teorie „Omnis cellula e cellula“ „Každá buňka pochází z buňky“ Rudolf Virchow lat. buňka = CELLULA

Rostlinné orgány kořen (radix) stonek (kaulom) vegetativní list (fylom) květ (flos) semeno (semen) plod (fructus) vegetativní orgány prýt reprodukční orgány

Orgány HOMOLOGICKÉ ANALOGICKÉ Orgány, které mají stejný původ, ale různou funkci. např. hlíza lilku bramboru, oddenek pýru plazivého, stéblo lipnice roční (vznikly přeměnou stonku) Orgány, které mají stejnou funkci, ale vyvinuly se z rozdílných původních orgánů např. listové úponky hrachu setého a stonkové úponky vinné révy

atom molekula makromolekula buňka pletivo orgán rostlinné tělo

BIOLOGIE (bios = život) BOTANIKA (botané = rostlina) nauka, která studuje živé soustavy BOTANIKA (botané = rostlina) nauka, která studuje život rostlinných organismů EKOLOGIE (oikos = dům, okolí) nauka, která se zabývá vztahem organismů a jejich prostředí a vztahem organismů navzájem FYZIOLOGIE (phýsis = příroda) nauka studující funkci živých organismů především z hlediska fyzikálního a biochemického

OPAKOVÁNÍ 1) správně pojmenujte vědy morfologie vědní obor studující vnější tvarovou rozmanitost organismů anatomie vědní obor studující vnitřní stavbu organismů histologie nauka, která studuje stavbu a funkci pletiv/tkání cytologie vědní obor, který studuje stavbu a činnost buňky botanika nauka, která studuje život rostlinných organismů fyziologie nauka studující funkci živých organismů především z hlediska fyzikálního a biochemického

Zdroje obrázků Všechny fotografie jsou vlastním dílem autorky výukového materiálu.