Dopad minimální a lehké sluchové vady na děti. The Impact of Minimal and Mild Hearing Loss on Children Anne Marie Tharpe Nashville, Tennessee, USA.

Prezentace na téma: "Dopad minimální a lehké sluchové vady na děti. The Impact of Minimal and Mild Hearing Loss on Children Anne Marie Tharpe Nashville, Tennessee, USA."— Transkript prezentace:

1 Dopad minimální a lehké sluchové vady na děti

2 The Impact of Minimal and Mild Hearing Loss on Children Anne Marie Tharpe Nashville, Tennessee, USA

3 Současná definice Minimální sluchové ztráty Trvalá vada oboustranná = práh sluchu na fr. 0.5, 1.0, 2.0 kHz mezi 20 – 40 dB Trvalá vysokofrekvenční = sluchový práh na 25 HL a více dB na dvou či více fr. Nad 2.0 kHz Trvalá jednostranná = buď na fr. 0.5, 1.0, 2.0 práh na 20-40 dB nebo na fr. Nad 2.0 kHz pokles na 25 dB na dvou či více fr.

4 Prevalence minimální sluchové vady (MSV) Cca 1/1000 v době porodu a cca 3/100 v době školního věku Existuje tedy cca 2,7 milionu dětí ve věku 6-16 let s MSV

5 Věk nalezení 1-23-411-129-107-85-6 50% 20% 10%

6 Bess et al. (1998) Všechny typy oboustranných lehkých sluchových vad a poruch (včetně převodní) ve školním věku postihují 11,3 % žáků Z toho má 37 % horší výsledky ve škole minimálně o 1 stupeň pro MSV U všech těchto dětí nalezeno mentální, emotivní a edukační opožďování

7 Zjištěny poruchy čtení, jazyka a řečové analýzy Podle mnoha různých testů jsou vždy opožděni za normálně slyšícími ve školním vzdělávání Test COOP zjištěno, že tyto děti mají významné potíže i v sociální oblasti Sluchová námaha – ovlivňuje psychickou i fyzickou výkonnost (dvojnásobný reakční čas)

8 Můžeme změnit tento stav? Nevíme jak, ale chtěli bychom… Zlepšit diagnostiku (dg je těžší než u těžké vady) Zlepšit poslechové situace (méně rušení)

9 Jak řešit Na prvním místě posoudit dopad takovéto vady Pak hlavně organizační změny ve škole Sluchadla Další technika - FM systémy

10 Sluchadla Sluchadla mělo: –80% s oboustrannou mělo sluchadla –48% s jednostrannou mělo sluchadlo Akceptace sluchadla -44% binaur. Používá trvale -3% binaur. Jen ve škole -50% jedn. Nikdy -26% jedn. Trvale -4% jend. Jen ve škole

11 Další informace www.cdc.gov/ncbddd/ehdi/ National workshopon mild and unilateral hearing loss www.cdc.gov/ncbddd/ehdi/

12 Moje závěry Mnoho dětí se vůbec nedostaví nebo nejsou žádné potíže ve vývoji řeči nebo ve škole Pokud už dítě přijde na vyšetření – vs. má potíže ve vývoji řeči nebo ve škole Pokud už se dostaví a zjistí se byť minimální sluchová vada, je třeba korigovat

13