Lišejníky Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi a se základní stavbou lišejníků. Materiál.

Prezentace na téma: "Lišejníky Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi a se základní stavbou lišejníků. Materiál."— Transkript prezentace:

1 Lišejníky Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi a se základní stavbou lišejníků. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.

2 Základní pojmy symbióza stélka bioindikátor biologické zvětrávání

3 Lišejníky samostatná skupina organismů
složený organismus, tvořený dvěma organismy: houbou a řasou, nebo sinicí tyto dva organismy žijí v trvalé symbióze tělo je stélka různého tvaru korovitá lupenitá keříčkovitá lišejníky citlivě reagují na znečištění ovzduší (bioindikátory) příchytnými vlákny rozrušují skalnatý podklad  biologické zvětrávání

4 Zápis do sešitu Lišejníky samostatná skupina organismů
složený organismus, tvořený dvěma organismy: houbou a řasou, nebo sinicí žijí v trvalé symbióze tělo = stélka různého tvaru korovitá lupenitá keříčkovitá  obr. str. 40 lišejníky - (bioindikátory) = reagují na znečištění

5 Zástupci terčovka bublinatá lišejník (mapovník) zeměpisný
1, 2 lišejník (mapovník) zeměpisný dutohlávka sobí dutohlávka pohárkatá pukléřka islandská provazovka terčovník zední hávnatka psí obrázek 1

6 Zápis do sešitu terčovka bublinatá lišejník (mapovník) zeměpisný
dutohlávka sobí pukléřka islandská provazovka

7 OPAKOVÁNÍ Lišejníky terčovka bublinatá lišejník zeměpisný
samostatná skupina organismů složený organismus, tvořený dvěma organismy: houbou a řasou, nebo sinicí žijí v trvalé symbióze tělo = stélka různého tvaru korovitá lupenitá keříčkovitá  obr. str. 40 lišejníky - (bioindikátory) = reagují na znečištění terčovka bublinatá lišejník zeměpisný dutohlávka sobí pukléřka islandská provazovka

8 Otázky a úkoly Co znamená slovo symbióza?
Které další organismy mají stélku? Proč říkáme, že čím více je v prostředí druhů lišejníků, tím lepší je tam životní prostředí? Zkus zdůvodnit, proč jsou lišejníky citlivé zrovna na znečištění ovzduší, a ne třeba vody nebo půdy?

9 Zdroje Použitá literatura: ČERNÍK, Vladimír; BIČÍK, Vítězslav; MARTINEC, Zdeněk. Přírodopis 1 : pro 6. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. 1. přepracované vydání. Praha : SPN - pedagogické nakladatelství, s. ISBN [ ] Všechny uveřejněné odkazy [cit ] jsou dostupné pod licencí Creative Commons na nebo jsou chráněny svobodnou licencí GNU pro dokumenty. obr. 1 – lišejník