Vzájemná hospitační činnost

Prezentace na téma: "Vzájemná hospitační činnost"— Transkript prezentace:

1 Vzájemná hospitační činnost
Věra Voršilková Gymnázium F. X. Šaldy Liberec

2 Hospitace významný nástroj pro zjišťování průběhu vzdělávání
provádí se obvykle „standarizovaným“ pozorováním hlavní cíl – zpětná vazba (zvýšení kvality výuky) charakter záznam průběhu hodiny (dokumentační) vyhodnocování sledovaných jevů (kriteriální)

3 Typy hospitací na GFXŠ hospitace vedení školy u učitelů
hospitace předsedy předmětové komise hospitace učitelů navzájem

4 hospitace tradičně různé přístupy a sledované jevy nejčastěji:
věcná a odborná správnost výuky plánování a příprava výuky organizace, formy a metody výuky motivace a hodnocení žáků klima ve třídě, vztahy a komunikace Formulář o hospitaci (zahrnuje i podrobnější jevy)

5 vliv ŠVP na hospitace (na pohled na výuku)
podle materiálu ČŠI je jednou ze zásad vzdělávání je „hodnocení výsledků vzdělávání vzhledem k dosahování cílů vzdělávání stanovených zákonem 561/2004 Sb. a vzdělávacími programy“ hlavní kritérium hodnocení – jak vyučující podporuje vytváření klíčových kompetencí soubory výroků, které popisují podstatné rysy práce učitele (a odpovídající projevy žáka) při vytváření KK postupné změny v hospitačních záznamech na základě těchto kritérií

6 KK Klíčové kompetence v RVPG: kompetence k učení
kompetence k řešení problémů kompetence sociální a personální kompetence komunikativní kompetence občanské kompetence k podnikavosti

7 aktivita

8 Děkuji za pozornost.