S l o v e s á (v e r b á).

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Autor: Mgr. Eva Bartošová Název DUM: VY_32_Inovace_6.3.8 druhy vět podle postoje mluvčího Název sady: Český jazyk 7.
Advertisements

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Strančice, okres Praha - východ AUTOR: Markéta Hanzalová Náprstková NÁZEV:VY_32_INOVACE_ N12_Opakování TEMA: Český jazyk.
Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Autor: Michaela Blažková Název DUM: VY_32_Inovace_ Slovesný vid Název sady: Český jazyk 8. ročník Číslo projektu:
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů Český jazyk pro 8. ročník Název materiálu VY_32_INOVACE_12_Slovesný vid Autor Fulínová Šárka.
VY_32_INOVACE_CAJKOVA.JAZCES. 07 Vid dokonavý a nedokonavý.
OP 21 – VVP – HUM MLUVNICKÉ KATEGORIE U SLOVES. Mluvnické kategorie jsou : ● OSOBA ● ČÍSLO ● ZPŮSOB ● ČAS ● ROD ● VID.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ Dolní Benešov, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Steyerová NÁZEV: VY_32_INOVACE_19_Český jazyk – 9. ročník TÉMA: Přechodníky ČÍSLO.
Slovesné tvary určité a neurčité sloveso vyjadřuje nějaký děj nebo stav ve větě stojí jako přísudek (jdeme, hoří) slovesné tvary dělíme na: určité - vyjadřují.
VY_32_INOVACE_C VIKLOVA. CEJTEXTO1 Komplexní jazykový rozbor 1.
Název školy: ZŠ Bor, okres Tachov, příspěvková organizace Autor: Mgr
Podstatná jména pomnožná, hromadná a látková
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Hostouň, okres Domažlice,
LATINSKÁ TERMINOLOGIE
Mgr. Marie Havránková TVAROSLOVÍ 11 –slovesa – slovesný vid
JAZYKOVĚDNÁ TERMINOLOGIE
Slovesa.
NÁZEV ŠKOLY: ZŠ Dolní Benešov
Škola: Základní škola Trávníky Otrokovice, příspěvková organizace
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů
Český jazyk 6. ročník ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Jiřina Homolová
SLOVESNÝ ZPŮSOB Autor prezentace: Mgr. Jaroslava Zámostná
Autor: Mgr. Jana Šulcová
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů
AUTOR: Mgr. Linda Tůmová NÁZEV: VY_32_INOVACE_03_ČJ_19
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 Číslo projektu
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, HLAVNÍ 193,
Kód materiálu: VY_32_INOVACE_02_SLOVESNE_CASY Název materiálu:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Nedvědice, okr
Název školy:  ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY Autor:
Digitální učební materiál
Autor: Mgr. Hana Novotná
SLOVESA číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů
SLOVNÉ DRUHY Veronika Pavlíková 9.D.
Sleduj informácie na obale potravín
Číslovky (numeráliá) ako nadstavbový slovný druh
SLOVNÉ DRUHY 3. ročník ZŠ.
1. Určte, v ktorej možnosti sú všetky číslovky správne napísané:
Píšeme súkromný list.
Charakteristika, význam, delenie, úlohy ...
Zápis do prvého ročníka v ZŠ s MŠ Jána Amosa Komenského, Hubeného 25
Násobenie výrazov – 2 (odstránenie zátvorky)
Kreslenie v textovom dokumente 1.časť
Skladobná rovina jazyka
Detská úprimnosť.
Rímske číslice Pre 5. ročník ZŠ.
Významová (lexikálna) rovina jazyka
Slovné druhy PODSTATNÉ MENÁ.
PODSTATNÉ MENÁ SUBSTANTÍVA.
ako slohový postup a slohový útvar
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
Výskumný súbor.
Lexikálnosémantická klasifikácia slovies (I)
ĽUDIA VO VAŠOM OKOLÍ SKUTOČNÝ PRÍBEH ..
VODNÁ ELEKTRÁREŇ 1.
Dvojhlásky ia.
1. Určte, v ktorej možnosti sú všetky číslovky správne napísané:
Morfológia – tvaroslovie Mgr. Soňa Belokostolská
Nie je sa ako sa, nie je si ako si
Mgr. Eva Sobotová ZŠsMŠ Brezovica
Slovesný způsob podmiňovací
Autor: Mgr. Monika Hřavová Název : VY_32_INOVACE_2A16Čj4_Slovesa
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo materiálu
SLOVESA Filip s Bakem dovádějí na louce.
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů
SLOVESNÝ ROD Český jazyk – 7. ročník.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Nedvědice, okr
Název školy: Základní škola a mateřská škola Domažlice , Msgre B
ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY
TVAROSLOVÍ SLOVNÍ DRUHY – SLOVA OHEBNÁ A NEOHEBNÁ
Transkript prezentace:

S l o v e s á (v e r b á)

C h a r a k t e r i s t i k a plnovýznamový ohybný slovný druh pomenúvajú činnosť alebo stav osôb, zvierat, vecí všetky slovesné gram. kategórie majú len určité tvary slovies zložené tvary považujeme za jeden slovesný tvar – bol by som, robil som vo vete sú určité slovesné tvary prísudkom

S l o v e s n é t v a r y určité – môžeme určiť všetky gramatické kategórie jednoduchý – píšem, robím zložený – budem písať, bol by som písal 4. neurčité: neurčitok: – ť: písať slovesné podstatné meno: -tie/-nie: písanie (všetky gram. kategórie subst.) prechodník: -úc/-uc/-iac: píšuc trpné príčastie: -ný/-ený/-tý: písaný (všetky gram. kategórie adjektív) činné príčastie: prítomné: -úci/-uci/-iaci píšuci (má kat. adjektív) minulé: -vší: napísavší (málo)

U r č o v a n i e k a t e g ó r i í 1. osoba: 1., 2., 3. 2. číslo: jednotné, množné 3. čas: prítomný, minulý, budúci 4. spôsob: oznamovací, rozkazovací, podmieňovací 5. vid: dokonavý – dej ako ohraničený celok nedokonavý – dej je prebiehajúci, neohraničený, má všetky tri časy 6. rod: činný – pôvodca deja je gramatickým podmetom vety trpný – pôvodca deja nie je podmetom vety (zvratný tvar – koláč sa pečie; opisný tvar – žiak je zapísaný)

P r a v o p i s: ALE: potri!, urči! vykanie: Vy ste tam tiež boli, pán Mrkvička? (nesprávne – bol) 2. rozkazovací spôsob: vo vybraných slovách zachovávame tvrdé Y: umy! ukry! ALE: potri!, urči! 3. gramatická prípona – všetky tvary majú v prípone –i/-í: robí, kreslí,...okrem trpného príčastia v N sg: varený, pečený 4. morféma by v podmieňovacom spôsobe – píše sa osobitne: bola by sa umyla 5 . výnimka z rytmického zákona 3. os. pl. prítomného času: typ chvália prechodník: chváliac ALE: činné príčastie: vládnuci, píšuci

Štylistické využitie slovies 1.osoba: autorský plurál (plurál skromnosti) V diele sme uviedli tieto možnosti. plurál majestaticus (slávnostný pl.) v historických textoch - My, Karol IV., žiadame Vás... 2. Slovesný čas: historický prézent – Odkedy zdedil milión, prestal pracovať. Sedí si v záhrade a hojdá sa v kresle, 3. Slovesný spôsob: podmieňovací spôsob – zdvorilosť, zjemnený príkaz 4 . Slovesný rod: trpný rod – v náučných textoch, v admin. štýle, publ. štýle

Štylistické využitie jednotlivých druhov slovies Pomocné slovesá: sponové – (byť, stať sa) – spomaľujú dej fázové modálne – zmierňujú príkazy Nechcela by si pomôcť? zdvorilostný princíp v komunikácii Smiem prosiť? limitné – dynamizujú dej v subjektívne ladených prejavoch stav pred uskutočnením deja (Od zlosti ju išlo rozpučiť. Malo jej srdce rozhodiť. Išiel sa od hanby prepadnúť!)

Štylistické využitie slovesného tvaru: neurčité slovesné tvary (neurčitok, slovesné podstatné meno, prechodník, príčastia) v staršej literatúre v náučnej literatúre v administratívnom štýle neurčitok povely rozkazovací spôsob: Nefajčiť! ... titulky dvojitý zápor: Nemožno mi ťa neľúbiť. (Musím ťa ľúbiť.) Nemôžem tomu neveriť. (Musím tomu veriť.)