Ivan Bukovčan Kým kohút nezaspieva Kód ITMS projektu: 26110130519 Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika – moderná škola tretieho tisícročia Ivan Bukovčan Kým kohút nezaspieva Vzdelávacia oblasť:  Jazyk a komunikácia Predmet  slovenský jazyk a literatúra Ročník, triedy:  tretí Tematický celok:  Dramatická literatúra - tragédia Vypracoval:  Mgr. Lýdia Kalinová Dátum: marec 2013

Obsah Ukážka 1 Ukážka 2 Ukážka 3 Ukážka 4 Zdroje Ivan Bukovčan Kým kohút nezaspieva Existencializmus Postavy Miesto a situácia

Ivan Bukovčan (1921-1975) Právnická fakulta UK v Bratislave Pracoval ako publicista, scenárista a dramatik V tvorbe využíval postupy socialistického realizmu (Surovô drevo), existencializmu (Kým kohút nezaspieva) a absurdnej drámy (Pštrosí večierok)

Kým kohút nezaspieva Útvar : dvojdejstvová dráma Obdobie: z SNP Vplyv existencializmu (hraničná situácia, v ktorej postava odhaľuje svoj charakter, zabúda na ľudskosť, snaží sa zachrániť za každú cenu) názov diela: parafráza slov Ježiša Krista o Petrovej zrade.

Existencializmus existere – bytie, jestvovanie myšlienkový a umelecký prúd, ktorý skúma existenciu človeka z hľadiska jeho individuality i z hľadiska spoločenských vzťahov vzniká v 30.rokoch z pocitu ohrozenia človeka (nástup fašizmu) vznikol v Nemecku (z filozofie Dána Kiergegarda) autori sa vyjadrujú k základným otázkam ľudského bytia, „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

zdôrazňujú osobnú slobodu jednotlivca, postava prekonáva základný životný pocit nezmyselnosti, opustenosti, úzkosti a beznádeje, jeho filozofia je založená na subjektívnych poznatkoch a pocitoch v určitej konkrétnej situácii Postava sa dostáva do hraničnej situácie - odhaľuje sa jeho/jej podstata, pravá tvár. Keď človek túto situáciu vyrieši, nastane pocit uvoľnenia, pocit slobody. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Znaky existencializmu: 1. prvky absurdity 2. hrdina - silný individualista = introvert (osamelý, trpí úzkosťami a depresiou, veľkí samotári) 3. dej prebieha vo väčšine diel v uzavretom priestore - v tme, v prítmí „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Postavy gymnazistka Fanka a študent Ondrej (zaľúbená dvojica) zverolekár Dr. Šustek pôrodná asistentka Babjaková učiteľ Tomko prostitútka Marika holič Uhrík starec Terezčák Tulák pani lekárniková

Miesto a situácia Miesto : pivnica domu, z ktorého vysťahovali židovských majiteľov Situácia : na stráži zomrie nemecký vojak. V pivnici sa ocitá 10 postáv – rukojemníkov, ktorí zomrú, ak sa do rána (...kým kohút nezaspieva...) nenájde vrah vojaka. Pod vplyvom okolností sa odhaľuje pravá tvár postáv.

Ukážka 1 Postavy si uvedomujú, že niekto z nich zomrie. Vyostruje sa napätie. Tulák je neznámy, prvá voľba padne na neho. Tulák : A čo ste čakali...? Že pred vami na riť spadnem? (Pohŕdavo.) pozdravujem pána majora! A za mňa ... za mňa prosiť nemusíte...! Uhrík : Drž hubu! (hrozivo k nemu) Kriste, drž už hubu! ... Šustek : A provokuje...! Provokuje! Uhrík : Akým právom, človeče...? Kto si....čo si...? Akým právom nám to kazíš...?! Babica : Nikto! Pán Niktoš...! Bludár....Tulák akýsi..... vagabund!

Ukážka 2 Kto zomrie? Ako sa k voľbe stavajú jednotlivé postavy? Ktorá z postáv si zachováva „chladnú hlavu“? Tomko : Kto bude ten jeden ....?! Fischl : Major vám dáva ... voľnú ruku. Tomko : My sami máme ....? (s hrôzou) Nie, neverím! To nie je možné...! Šustek : Krucifix, tratíme čas...! začnime! Hlasujme...no robme už niečo! Fanka : Hlasovať...? (nechápavo) Tu je žena, čo ma priviedla na svet. A tu človek, ktorý ma učil abecedu.... A pán Uhrík...pán Uhrík mi dával zamatové mašličky do vrkôčikov... a toto je chlapec, ktorého mám....(zadržiava slzy) Ako môžem hlasovať? Proti komu...? Tomko : Nijaké hlasovanie nebude! Nikdy nedovolím...!

Ukážka 3 Zamyslite sa nad nasledujúcimi slovami. O čom hovoria Tomko a Tulák? Objasnite prvky existencializmu v diele. Tomko : Tušil som to....Každý bude nepriateľom každého...všetci proti všetkým...(unavene)... Starec : Ráno sa blíži, už je neďaleko...V evanjeliu je napísané: Prvej než kohút zaspieva, tri razy ma zaprieš... Tomko : Áno, bude to tak. Už je to tak –– Zrádzame jeden druhého. Sami seba...človečenskú podobu.... Tulák : (ticho, zastretým hlasom) Áno, presne toto chceli...Dostať nás až sem... Toto chce každé násilie... Aby bol človek iba sám sebou.... Osamelý, slabý, zlomený, zúfalý ... Aby nestál...aby kľačal...plazil sa po zemi....A bol červíkom v hnoji (Uhríkovi) Aby bol ako ty.

Ukážka 4 Ako končí príbeh?  Starec : Pśśt...! Počúvajte...! (Meravo načúva, zahľadený kamsi do diaľky.) Počujete...? Kohút spieva.........Stalo sa, ako bolo napísané.... Prvej než kohút zaspieval, si zaprel...(Uhríkovi) zaprel si v sebe človeka... (okolo Uhríka prázdno...pustý kruh) Uhrík : Iba som chcel...(zúfalé gestá)teba... i seba.... i vás..... nás všetkých...!  

Zdroje Zmaturuj z literatúry 1. Bratislava, Didaktis, 2006. Somorová, R. : Nová maturita SJL. Bratislava, Príroda 2005 www.google.sk