GNOZEOLÓGIA N O E T I K A E P I S T E M O L Ó G I A.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Sčítanie a odčítanie výrazov
Advertisements

ODBYT registračné pokladnice: kontrola stavu hotovosti
EKONÓMIA spoločenská veda, ktorá skúma motívy
Pojmy súvisiace s podnikom a podnikaním
Daňová sústava Slovenska
Proces výmeny informácií medzi ľuďmi
SOCIÁLNE ZMENY spoločnosti a ich príčiny.
ÚČTOVNÍCTVO Časové rozlíšenia.
FRAZEOLOGIZMY projekt.
REALIZÁCIA PROGRAMU 3. etapa tvorby programu
L1 cache Pamäť cache.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
školský klub detí pri zš korňa
„Brutácia“ nepeňažného príjmu
Čo privádzajú na myseľ tieto objekty?
Poistné a dane sa môžu len zvyšovať.
Ľudská psychika Kód ITMS projektu:
Násobenie výrazov – 2 (odstránenie zátvorky)
Tommy's Window Slideshow
Údaje, informácie, znalosti Informatika
Údaje, informácie, znalosti Informatika
Marketing Cieľ: naučiť sa vysvetliť pojem marketing, naučiť sa používať marketingové nástroje.
Marketing a marketingový algoritmus
… je osou, okolo ktorej sa točí pochopenie politickej ekonómie …
Výroba a výrobné činitele
Oslovenie klientov bez životného poistenia
C I T Á T Y Je dobré prečítať si múdre výroky starých...
Rozpoznávanie slovných druhov alebo vetnej skladby
Významová (lexikálna) rovina jazyka
Trvalo udržateľný rozvoj podhorských a horských oblastí Slovenska
ZŠ s MŠ KOMENSKÉHO ZELENÁ ŠKOLA.
SCIO testy Národné porovnávacie skúšky (NPS)
7. Princíp náhradného aktívneho dvojpólu
Slovné druhy PODSTATNÉ MENÁ.
Informácia – definícia a výpočet
Kultúra spôsoby myslenia, správania a činnosti ľudí, ktoré sa rozširujú prostredníctvom učenia a materiálne predmety, ktoré ľudia vytvorili sociálne dedičstvo.
Sociálna interakcia,medziosob- ná percepcia
DOMÁCA ÚLOHA z minula… Preštudovali ste si doma náš materiál.
Deliť celok na rovnaké časti / opakovanie /.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Téma 5: Kategorický sylogizmus
Poznámky z teórie kriviek a plôch Margita Vajsáblová
Úvod do štúdia literatúry
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
Fyzika a chemie společně CZ/FMP/17B/0456
KTO SME ??? Automobilový odbor
Ultrazvuk a Infrazvuk.
Zmeny v podsystéme v roku 2017
CYKLICKÝ VÝVOJ EKONOMIKY
Divergentné úlohy v matematike
Počítač von Neumanovského typu
Trh výrobných faktorov
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
Pohybová a polohová energia
Perspektíva VYPRACOVAL: Ing.Ľudmila BENKOVÁ Jún 2014
Výskumný súbor.
Kvalita sexuálneho života zrakovo postihnutých
Ako sa efektívne učiť.
ZDRAVÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL V predchádzaní a liečení takzvaných civilizačných chorôb sa preukazuje zmena zdravého životného. K zdravo vedenému životnému štýlu.
PLATÓNOV DUALIZMUS SVET ZMYSLOVO VNÍMATEĽNÝ
PaedDr. Jozef Beňuška
Psychologické disciplíny
Ako nás Boh vedie? (téma)pre 7. ročník ZŠ (určenie)
Autor: Gabriela Pokorná Antašová
Elektronické verejné obstarávanie
Dialogické metódy vyučovania.
EQM-PD Európsky manažment kvality pre profesionálov pracujúcich so zdravotne postihnutými osobami Eqm-pd.com Projekt „EQM-PD“ bude financovaný s podporou.
MEDLINE Complete ~ Vyhľadávanie
KOMUNIKAČNÁ KOMPETENCIA
4. Algoritmy a programovanie v jazyku Pascal Cykly a riadenie
Transkript prezentace:

GNOZEOLÓGIA N O E T I K A E P I S T E M O L Ó G I A

GNOZEOLÓGIA = časť filozofie, ktorá sa zaoberá : poznaním, procesmi a spôsobmi poznania, kritériami pravdivosti teóriami pravdy

POZNANIE = proces poznávajúceho (subjektu), pri ktorom má ten poznávajúci (subjekt) poznávané (objekt) v sebe činným duchovným spôsobom - intencionálny charakter = = vedomé zameranie sa S na O Poznanie ako činnosť poznávajúceho (akt vedomia) Poznanie ako výsledok činnosti poznania Poznanie: Priame – poznávam niečo iné ako moje akty vedomia Nepriame – reflektujem samotné akty poznávania

Je skutočnosť poznateľná? Čo je pravda? Ako môžeme dôjsť k pravdivému poznaniu?

Je skutočnosť poznateľná? SKEPTICIZMUS - nemôžeme poznať skutočnosť osebe KRITICKÝ RACIONALIZMUS - skutočnosť je poznateľná, aj aj keď nie úplne VEDECKÝ DOGMATIZMUS - rozum je schopný poznať skutočnosť osebe úplne a vyčerpávajúco

Čo je pravda? Pýtať sa na pravdu = pýtať sa na : Stav skutočnosti Naše ponímanie skutočnosti Vzťah medzi skutočnosťou a mysľou

Čo je pravda? „Pravda je dcérou doby.“ (Leonardo da Vinci)

Čo je pravda? 1 . KOREŠPONDENČNÁ teória pravdy Teória zhody Pravda je zhoda rozumu a veci, myslenia a skutočnosti Vec sa nazýva pravdivou pokiaľ je v zhode s poznávajúcim rozumom Aristoteles, Tomáš Akvinský, B. Russell

Čo je pravda? 2 . KONSENZUÁLNA teória pravdy Pravda = prísľub, že možno dosiahnuť rozumný konsenzus „Pravdivé je to, čo je za pravdivé uznané všetkými rozumnými partnermi na základe konsenzu“ J. Habermas

Čo je pravda? 3 . KOHERENČNÁ teória pravdy Koherencia = súvislosť, spojitosť, neprotirečivosť Za pravdivé možno považovať to, čo sa dá bez protikladu spojiť s ostatnými pravdami v systéme Pravdivosť vedeckých poznatkov je podmienená koherenciou s ostatnými poznatkami Donald Davidson

Čo je pravda? 4 . PRAGMATICKÁ teória pravdy Pragma = konanie, činnosť Pravda je to, čo je užitočné pre život Všeobecné pravdy neexistujú John Dewey, CH. S. Pierce, W. James

Ako môžeme dospieť k pravdivému poznaniu? ROZUM racionalizmus ZMYSLY empirizmus SYNTÉZA OBOCH I. Kant

Racionalizmus Východisko: rozum, v ktorom sú vrodené idey (pojmy a princípy), uchopujeme ním základné pravdy Rozum ako kombinácia intuície a dôkazu (dedukcia) Rozum disponuje takými schopnosťami, ktoré nemožno odvodiť zo skúsenosti Svet môžeme zdôvodniť rozumom René Descartes, Blaise Pascal, Gottfried Wilhelm Leibniz Benedikt Baruch Spinoza

Racionalizmus RENÉ DESCARTES ¿ Čím si môžeme byť istí ? ¿ Čo možno uznať ako pravdivé ? 4 pravidlá karteziánskej metódy: - metodická pochybnosť - analytický postup - syntéza - kontrola

„Snažiť sa zvíťaziť radšej sám nad sebou ako nad šťastenou, radšej meniť svoje túžby než poriadok sveta, a zvykať si na presvedčenie, že nič nie je tak úplne v našej moci ako naše myšlienky.“ /René Descartes/

Empirizmus Východisko : zmyslová skúsenosť, zmyslový vnem Odmietajú, že pojmy a princípy sú rozumu vrodené (≠ vrodené idey) „Nič nie je v rozume, čo by predtým nebolo v zmysloch.“ = TABULA RASA – naše vedomie je ako nepopísaná doska pri narodení John Locke, David Hume, George Berkley

Empirizmus JOHN LOCKE ¿ Odkiaľ získavame myšlienky a predstavy? Pojem/idea „jablko“ = ZO ZMYSLOV ¿ Môžeme sa spoľahnúť na zmysly? = ÁNO Zmyslové pocity

„MYŠLIENKY BEZ OBSAHU SÚ PRÁZDNE, NAZERANIE BEZ POJMOV JE SLEPÉ.“ E + R = I. KANT ¿ Je svet taký ako ho vnímame alebo je taký ako si ho predstavuje náš rozum ? „MYŠLIENKY BEZ OBSAHU SÚ PRÁZDNE, NAZERANIE BEZ POJMOV JE SLEPÉ.“ - všetky naše poznatky o svete pochádzajú zo zmyslovej skúsenosti - v našom rozume sú ale isté predpoklady pre to, ako chápeme svet = dve formy nazerania: Nepoznávame aký je svet osebe, ale aký sa nám javí čas priestor

E + R = I. KANT Výroky/súdy: a priori : 2+2=4 a posteriori : „Uhlie je čierne.“ analytické : „Všetky staré panny sú slobodné.“ syntetické : „Všetky staré panny sú nešťastné.“ nevyhnutne pravdivé : „Trojuholník má tri strany.“ podmienene pravdivé : „Väčšina chlapcov je neposlušná.“

„Keby bol ľudský rozum taký jednoduchý, aby sme ho pochopili, tak by sme boli tak hlúpi, že by sme ho aj tak nechápali.“ (I. KANT)