Sofokles - Antigona Kód ITMS projektu:

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Magnetické pole Kód ITMS projektu:
Advertisements

Využitie vlastností kvapalín
Skloňovanie cudzích podstatných mien
Dopplerov jav Kód ITMS projektu:
Voda a jej kontaminácia
Periodizácia dejín filozofie
Daňová sústava Slovenska
Funkcie štátu Kód ITMS projektu:
VLASTIVEDA pre 3. ročník ZŠ
SYSTÉMY SIEŤOVÉHO PLÁNOVANIA Metóda CPM
Dopytovo orientovaný projekt
Tolerancie rozmerov Kód ITMS projektu:
Božena Slančíková Timrava Ťapákovci
Dramatická literatúra
Zápis do prvého ročníka v ZŠ s MŠ Jána Amosa Komenského, Hubeného 25
školský klub detí pri zš korňa
Zvuk Kód ITMS projektu:
Dane a odvody 2 PODNADPIS
Ľudská psychika Kód ITMS projektu:
Chammurapiho zákonník
Česko Kód ITMS projektu:
Detská práca v minulosti a dnes
Kreslenie v textovom dokumente 1.časť
C I T Á T Y Je dobré prečítať si múdre výroky starých...
Detská úprimnosť.
MATURITA Miroslava Drahošová
Ústava Slovenskej republiky
Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika - Pavol Jozef Šafárik Gimnázium Rožňava Kód ITMS projektu: Názov projektu: Kvalitou vzdelávania otvárame brány.
Elektrolýza Kód ITMS projektu:
Zámorské objavy Kód ITMS projektu:
Rakúsko Kód ITMS projektu:
ZŠ s MŠ KOMENSKÉHO ZELENÁ ŠKOLA.
Postoj mládeže na Slovensku k armáde
LOGOPÉDIA © SCŠPP Trstená 2010.
Dva prístupy k vyučovaniu SJ
Sociálna interakcia,medziosob- ná percepcia
DOMÁCA ÚLOHA z minula… Preštudovali ste si doma náš materiál.
Obchod – charakteristika, význam, členenie
B Á J K Y Literatúra pre 6. ročník základných škôl
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Priateľstvo Kód ITMS projektu:
1. Newtonov pohybový zákon
Organizačná štruktúra podniku
Raná grécka filozofia Kód ITMS projektu:
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
Božena Slančíková-Timrava
Afrika Kód ITMS projektu:
Fyzika a chemie společně CZ/FMP/17B/0456
Karboxylové kyseliny I
Autor: Mgr. Viera Jančová Šablóna: Mgr. Eva Sobotová
Maturitná skúška v školskom roku 2017/2018
Svetové náboženstvá Mgr. Emil Rešetár.
ako slohový postup a slohový útvar
Počítač von Neumanovského typu
ZDRAVÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL V predchádzaní a liečení takzvaných civilizačných chorôb sa preukazuje zmena zdravého životného. K zdravo vedenému životnému štýlu.
Ján Pavol II.: Životopis
Dospievanie a my Kód ITMS projektu:
Médiá v našom živote.
Galvanické články Kód ITMS projektu:
Význam vody vo výžive človeka
Pražská nemecká literatúra
Grécko bájí a povestí Staroveké Grécko.
Elektrický úhor Natália Petričová, 1.D.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Rozhlasové štúdio Mgr. Alena Majdová Základná škola v Raslaviciach
Fotoelektrický jav Kód ITMS projektu:
MIKROKOMPOZÍCIA.
Victor Hugo
Slovenský jazyk a literatúra 4. Ročník ZŠ Mgr. Tímea Matušeková
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Sofokles - Antigona Kód ITMS projektu: 26110130519 Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika – moderná škola tretieho tisícročia Sofokles - Antigona Vzdelávacia oblasť:  Jazyk a komunikácia Predmet Slovenský jazyk a literatúra Ročník, trieda: Tretí ročník Tematický celok:  Dramatická literatúra - tragédia Vypracoval:  Mgr. Lýdia Kalinová Dátum:  marec 2013

Obsah Sofokles Inovácie gréckeho divadla Antigona Znaky starovekej literatúry Kladná postava Postavy Vnútorné členenie tragédie Použité zdroje

Sofokles (asi 496 – 406 pred n.l.) najznámejší grécky staroveký autor tragédií jeho otec majiteľom dielne na zbrane dostalo sa mu vzdelania najprv bol hercom, ale pre slabý hlas prestal hrať napísal vyše 120 tragédií, ale zachovalo sa len 7 (Aias, Elektra, Filoktekes, Trachiňanky, Vládca Oidipus, Antigona, Oidipus na Kolóne)

Inovácia gréckeho divadla V Sofoklových hrách vystupovali 3 herci (dovtedy len 2). Menej priestoru dostal zbor (chór), ale zato mal viac členov (15). S. písal tragédie s ukončeným dejom v rámci jedného diela (dovtedy sa vytvárali dramatické trilógie). S. diela prekvapovali dejovou zovretosťou a stupňujúcim sa dejom, ktorý vrcholil v tragickom konci.

Antigona Tragédia z roku 441 pred n.l. Hrala sa v Aténach v roku 442 Vychádza zo starej gréckej báje o Antigone, dcére kráľa Oidipa a jeho manželky a súčasne aj matky Iokasty. Dielo má znaky starovekej literatúry. Dielo dodržiava antickú jednotu času (jeden deň), miesta (postavy prichádzajú pred kráľ.palác a referujú, čo sa kde deje – dej sa nepresúva do paláca alebo do hrobky) a deja (priamočiara dej.línia bez odbočení). Dej tragédie úzko nadväzuje na dielo Vládca Oidipus

Znaky starovekej literatúry Autor vychádza z antickej predstavy sveta ako spravodlivého poriadku, kde musí byť zabezpečená rovnováha medzi vinou a trestom, medzi spravodlivosťou a nespravodlivosťou, medzi dobrom a zlom. V S. tragédii bohovia neriadia činy ľudí, nezasahujú do deja (preto musí konať Antigona). Postava – človek sa často ocitá medzi princípmi božskými a ľudskými. Kladná postava je idealizovaná ...

Kladná postava volí medzi dobrom a zlom – zlo zastupuje despotický OSUD. prežíva vnútorný konflikt, trpí v dôsledku vlastného rozhodnutia alebo viny a VŽDY umiera. Jej smrť má vždy symbolický význam, je to vždy smrť obete a prináša zlepšenie niektorej časti života spoločnosti alebo napravenie neprávosti zo strany tyrana. Kladná postava má vždy postavu s protikladným charakterom. Po smrti kladnej postavy nastáva u diváka alebo čitateľa katarzia – citová / duševná úľava.

Antigona Kreon Haimon Ismena Postavy – priraďte charakteristiky k postavám - doplňte ďalšie charakteristiky Antigona Kreon Haimon Ismena pasívny/a aktívny/a kladný/á záporný/á smelý/á poslušný/á pyšný/á

Priraďte výroky k postavám: Bohovia dali ľuďom rozum, najcennejšiu vec, čo máme. Priraďte výroky k postavám: Antigona Kreon Haimon ? Ismena Občania by chceli rozhodovať o tom, čo mám robiť? Ak ma za to čaká smrť – tak iste krásna. Nech mi naši mŕtvi v ríši tieňov odpustia, no ja sa poddám presile...

Vnútorné členenie tragédie Expozícia (Prológ – A. oslovuje sestru Ismenu; predostrie všetky deje, ktoré predchádzali príbehu – napr. vina ich otca Oidipa; vypovie príčinu konfliktu – napadnuzie Téb vojskom Argejovcov, ktoré viedol ich brat Polyneikes, a následný kráľov zákaz pochovať jeho telo) Kolízia (dej sa zauzľuje – Kreonovi oznamujú, že niekto Polyneika pochoval)

Kríza (Antigonu prichytili a priviedli do paláca; kráľ nevypočuje Ismeninu prosbu, aby kráľ odpustil jej sestre a nedal ju zaživa zamurovať; K. neustúpi, ani keď narazí na odpor svojho syna Haimona) Peripetia (nečakaný zvrat – K. sa predsa zľakne proroctva veštca Teiresia a prikazuje svojim ľuďom oslobodiť A.) 5. Katastrofa (Epilóg – posol oznamuje, že A. aj H. sú mŕtvi. Kráľ vynáša na rukách telo svojho syna, dozvedá sa, že jeho žena Eurydika si zo žiaľu vzala život. Kráľ šalie od smútku a bolesti. )

Antigona Ukážka Bodaj by som nebola, keď Kreón ustanovil pohreb so všetkými poctami len pre jedného z našich bratov, druhému ho odoprel! Len Eteokla vraj dá vložiť do hrobu tak, ako káže mrav, a tým mu zabezpečí úctu tieňov v podsvetí.

Použité zdroje Caltíková, M.: Sprievodca dielami slovenskej a svetovej literatúry. Nitra, Enigma,2006 Zmaturuj z literatúry 1. Bratislava, Didaktis, 2006. Somorová, R. : Nová maturita. Bratislava, vyd. Príroda, 2005.