Božena Slančíková Timrava Ťapákovci

Prezentace na téma: "Božena Slančíková Timrava Ťapákovci"— Transkript prezentace:

1 Božena Slančíková Timrava Ťapákovci
Kód ITMS projektu: Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika – moderná škola tretieho tisícročia Božena Slančíková Timrava Ťapákovci Vzdelávacia oblasť:  Jazyk a komunkácia Predmet  slovenský jazyk a literatúra Ročník, triedy:  1.ročník, 1.A / 5. ročník, V.OA Tematický celok:  Krátka epická próza Vypracoval:  Mgr. Lýdia Kalinová Dátum:  december 2012

2 Ťapákovci - charakteristika diela Frazeologizmy Kompozícia Postavy
Obsah Timrava Ťapákovci - charakteristika diela Frazeologizmy Kompozícia Postavy Jazyk v diele Zdroje „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

3 Timrava * Polichno † Lučenec prozaička, autorka poviedok a noviel, dramatička, popredná predstaviteľka druhej vlny literárneho realizmu PS : Teta z Polichna, Timrava „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

4 Útvar : kritickorealistická novela z roľníckeho prostredia
Ťapákovci Útvar : kritickorealistická novela z roľníckeho prostredia Autorka zachytila rozpad tradičnej feudálnej rodiny s jedným gazdom (patriarchálny typ rodiny) Kompozícia : 5 kapitol (všetky sú ukončené priamou rečou postavy alebo vnútorným monológom; 4.kapitola začína in medias res; ostatné kapitoly začínajú opisom alebo konštatáciou stavu) „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

5 U Ťapákov národa je veľa
U Ťapákov národa je veľa. Štyria bratia so ženami a deťmi, piaty, najmladší, Mišo, ešte mládenec. Dievka jedna, Anča,tridsaťročná – nevydatá... Veľa je ľudí u Ťapákov ... „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

6 Komu patria nasledujúce slová? V akých pomeroch žijú Ťapákovci?
„ ... Či je toto chyža? To je jama zdusená. Či je to zdravo? Veď ja vám len dobre chcem. Ale vy na múdrejšieho nedáte. Veď ste takí všetci, ako v pivnici vyrastení – bez akomak farby. Ani krvi nemáte v sebe, ale mlieko ako pavúci – cmar akýsi. Mne i v Sobote doktori vždy vravievali, že je dobré povetrie a čistota pol života... A toľko ľudu! Keď sa chytíte, za mesiac spravíme dom!“ „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

7 Ktoré z frazeologizmov charakterizujú Ťapákovcov?
Leniví ako voš. Lepí sa im smola na päty. Nepreložia krížom slamy. Sú z rovnakého cesta. Robota im horí pod rukami. Robota im smrdí. Sú slabí ako mucha. Darmo slepému ukazuješ a hluchému vravíš. Svitlo im v hlave. Majú široké lakte. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

8 Ako rozumiete frazeologizmom :
Žijú ako Ťapákovci. On je taký ťapák. Akých ľudí reprezentujú Ťapákovci? Načo autorka poukázala vo svojej novele? „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

9 vyvrcholenie peripetia kolízia expozícia rozuzlenie
Prerozprávajte stručný dej novely pomocou trojuholníka vnútornej kompozície diela vyvrcholenie peripetia kolízia expozícia rozuzlenie „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

10 Postavy „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

11 Ťapákovci Paľo (žartovník) Mara druhý brat Zuza Cungovka tretí brat, Ďuro Iľa od Jablonckov štvrtý brat Anča od Hagarcov Anča Kata najmladší brat, Mišo Pospájajte dvojice. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

12 Bodaj si sa ňou zadusila!
Ona chodila vždy len v čiernom. Nikdy nič veselého nebolo na jej tele. Ona nebola nikdy mladá, nikdy pekná, nikdy závidená. Bodaj si sa ňou zadusila! Slúžiť nebudeš, to je tebe hanba. Vystavíme dom! Je to za chlap! Iný by ju zabil a tento ide domov, nedbajúc ani o to, že ostala tu. Komu patria tieto výroky? Priraďte k nim mená postáv. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

13 Pomenujte slohové útvary, ktoré autorka použila na vykreslenie postáv:
Dievka jedna, Anča, tridsaťročná-nevydatá. Nevydala sa – je mrzáčkou. Lámka jej telo pokazila ešte za malička. Nechodí, len na dlaniach a kolenách čo sa vláči po chyži. Po driek je pekná; tvár má krásnu dosiaľ, ale nohy si vystrieť nemôže ... Najstaršia nevesta Iľa, od Jablonckov braná, myslí si, že jej náleží veslo,i drží ho v ruke, no z ostatných ani jedna nie je spokojná s tým, a najnespokojnejšia je mrzáčka Anča peknej tvári. Ona k nenávisti ešte popudzuje i ostatné. Ona chce rozkazovať a vždy to chce, čo nechce Iľa. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

14 Expresívne slová : kalika, zmija, truľo sprostý
Jazyk v diele Ľudový jazyk (otcovský tál – pole, manie – majetok, ľaha – lôžko, ševkyňa - krajčírka) Expresívne slová : kalika, zmija, truľo sprostý Historizmy : bachter, žandári Archaizmy : babica Nevlastná priama reč (bez uvádzacej vety, je v 3.os.sg., postava hovorí o sebe : Prečo, len prečo ju tak potrestal pánboh? ... Každej radosti a každého šťastia je zbavená! ...) „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

15 Použité zdroje Caltíková, M.: Sprievodca dielami slovenskej a svetovej literatúry B. Nitra, Enigma, ISBN Gregorová, I., Lapitka, M.: Literatúra pre 1.ročník gymnázií a stredných odborných škôl. Bratislava, Príroda, ISBN „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

16 Ďakujem za pozornosť ! „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“