Název školy Téma Název DUM Popis Ročník Autor Číslo projektu Centrum Bazalka – Základní škola speciální a Mateřská škola speciální, o.p.s.   Téma  Ovoce a zelenina Název DUM  Rajče Popis  Zpracování tématu ve Snoezelen konceptu Ročník  1.-10. třída Autor  Mgr. Linda Grguričová Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3826 Číslo materiálu v sadě VY_32_INOVACE_CJS18 Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

DOPORUČENÉ VYBAVENÍ MÍSTNOSTI Aroma lampa na vodní bázi Audiopřehrávač Možnost nasvětlení (tónového ladění) místnosti Polohovací pomůcky Projektor Projekční plátno (interaktivní tabule) Zatemnění

POMŮCKY DO HODINY Podle počtu žáků si připravte rajčata v celém stavu Pokud máte možnost, připravte si i části rostliny Máte-li pocit, že rajčata nemají výrazné aroma, můžete si připravit aromaváčky s koncentrovanější vůní Pro žáky, kteří potřebují jídlo ve speciální konzistenci si jej připravíme dopředu. Mějte po ruce vše, co žáci obvykle potřebují při stravování (dle individuálních potřeb - pleny, bryndáky, lžičky…) a co vy potřebujete ke krájení rajčat Vyberte vhodnou hudbu (použijte jen u žáků, u kterých nepůsobí rušivě)

PŘÍPRAVA MÍSTNOSTI Místnost zatemněte, pokud chcete, vylaďte osvětlení do červené barvy V aromalampě použijte rajčatovou vůni (cca 10 minut dopředu, aby provoněla místnost) Pro jednotlivé žáky připravte místa k pohodlnému zapolohování, nejlépe v sedě či polosedě Nastavte tuto projekci na první obrázek (prezentace trvá 25 minut, což odpovídá plánu postupu výuky) Připravte si hudbu (pokud ji budete používat)

POSTUP VÝUKY Výuku začněte obvyklým rituálem spojeným s prací ve snoezelenu (pokud jej máte zavedený). Zapněte prezentaci (časově je koncipována na individuální práci s jedním, maximálně dvěma žáky na jednoho zaměstnance). Během práce u žáků podporujete vnímání všemi smysly a samostatnost Časování : - 5 min. si s komentářem prohlížíme celé rajče, jeho jednotlivé části, povrch, vůni… - 5 min. je vyhrazeno na ukázku, jak se rajče zpracovává, jak vypadá rozkrojené, jak se připravuje ke snězení apod. - 15 min. věnujte samotnému ochutnávání (postup dle individuálních schopností žáka) výuku ukončete dle vlastního uvážení (rituálem, návaznou činností,…)

KONEC

ZDROJE http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/43/Row_of_tomatoes_-_front_view.jpg/1280px-Row_of_tomatoes_-_front_view.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/05/27/21/28/tomatoes-355941_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/01/22/20/25/tomato-608290_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/06/10/17/06/tomatoes-366169_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/07/26/22/39/tomato-402642_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/03/01/19/36/cherry-88403_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2010/12/13/09/51/tomatoes-1834_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/01/14/19/45/vegetable-245081_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/01/29/01/00/tomatoes-76521_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2010/12/13/09/59/tomatoes-2042_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/18/15/03/tomatoes-164448_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/02/17/15/23/tomatoes-14401_640.jpg http://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/09/06/09/55/tomatoes-436818_640.jpg