Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Kyseliny a zásady.

Advertisements

Příprava, vlastnosti, užití

NÁZEV ŠABLONY: INOVACE V PŘÍRODOPISU 52/CH17/ , VRTIŠKOVÁ VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA NÁZEV VÝUKOVÉHO MATERIÁLU: KYSELINY A ZÁSADY AUTOR:

Soli Při vyslovení slova sůl se každému z nás vybaví kuchyňská sůl - chlorid sodný NaCl. V chemii jsou však soli velkou skupinou látek a chlorid sodný.

Autor výukového materiálu: Petra Majerčáková Datum vytvoření výukového materiálu: říjen 2013 Ročník, pro který je výukový materiál určen: IX Vzdělávací.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: III/2VY_32_inovace_ 41.

Název školy Základní škola Domažlice, Komenského 17 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu „EU Peníze školám ZŠ Domažlice“ Číslo a název.

Autor výukového materiálu: Petra Majerčáková Datum vytvoření výukového materiálu: květen 2013 Ročník, pro který je výukový materiál určen: VIII Vzdělávací.

Hydroxidy Richard Horký. pH a indikátory Názvosloví 2Názvosloví 1SymbolyVlastnosti

HYDROXIDY tříprvkové sloučeniny, které obsahují hydroxidové anionty OH- vázané na kationty kovu K I (OH) -I hydroxid draselný Na I (OH) -I.

Hydroxidy Mgr. Helena Roubalová

Hydroxidy (zásady) nazývané též žíravé louhy, obsahují kov a charakteristickou hydroxidovou skupinu – OH, hydroxidový aniont = OH oxidační číslo hydroxidu.

Hydroxidy CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_2313_CH8 Masarykova základní škola Zásada, okres Jablonec nad Nisou Mgr. Eva Živná, 2011.

hašené vápno louh draselný natron vápenné mléko louh sodný

Příprava, vlastnosti, užití

Anotace Prezentace určená k opakování a procvičování učiva o hydroxidech Autor Ing. Lenka Kalinová Jazyk Čeština Očekávaný výstup Žák porovná vlastnosti.

ZÁSADY - HYDROXIDY.

Zásady Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem.

Sloučeniny H y d r o x i d y RZ –

Mgr. Ivana Blažíčková Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Tyršova 446 EU-ICT-Ch-8_03.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: III/2VY_32_inovace_43.

Ch_005_Hydroxid vápenatý

Autor výukového materiálu: Petra Majerčáková Datum vytvoření výukového materiálu: říjen 2012 Ročník, pro který je výukový materiál určen: IX Vzdělávací.

Autor výukového materiálu: Petra Majerčáková Datum vytvoření výukového materiálu: květen 2013 Ročník, pro který je výukový materiál určen: VIII Vzdělávací.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/

Autor výukového materiálu: Petra Majerčáková Datum vytvoření výukového materiálu: červen 2013 Ročník, pro který je výukový materiál určen: VIII Vzdělávací.

EU Peníze školám Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka

Z Á S A D Y – H YD R O X I D Y.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2VY_32_INOVACE_94.

HYDROXIDY - OPAKOVÁNÍ Kyseliny - patří mezi žíraviny

Hydroxidy Jan Kolarczyk, Vojtěch Havel. Obecně Sloučeniny hydroxylového aniontu OH- s kovovým kationtem. Sloučeniny hydroxylového aniontu OH- s kovovým.

Vybrané příklady průmyslově významných hydroxidů

Hydroxidy Materiál byl vytvořen v rámci projektu

Tříprvkové sloučeniny. 1.) Hydroxidy Patří mezi zásady Jejich vodné roztoky nazýváme louhy Obsahují hydroxidový aniont (OH) - a kationt kovu (nebo amonný.

NÁZEV ŠKOLY:Základní škola T. G. Masaryka, Bojkovice, okres Uherské Hradiště AUTOR:Jitka Malíčková NÁZEV:Význam a použití hydroxidů TÉMATICKÝ CELEK:Anorganické.

HYDROXIDY. Co jsou hydroxidy? Hydroxidy jsou sloučeniny, které obsahují hydroxidové anionty (OH) -1 vázané na kationty kovu. Hydroxidy a jejich roztoky.

Název školy:ZŠ a MŠ Verneřice Autor výukového materiálu:Eduard Šram Číslo projektu:CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_32_INOVACE_II.CH17 Vytvořeno:17. 3.

Klepnutím lze upravit styl předlohy podnadpisů Název šablony: Inovace v přírodopisu 52/ch17/ , Vrtišková Vzdělávací oblast: Člověk a.

Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Autor: Mgr. Jiří Hajn Název DUM: Hydroxidy – zástupci Název sady: Chemie – 8. ročník Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název vzdělávacího materiálu: AZ kvíz – Kyseliny, hydroxidy a soli Číslo vzdělávacího materiálu: ICT9/19 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SLOVAN, KROMĚŘÍŽ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE ZEYEROVA 3354, KROMĚŘÍŽ projekt v rámci vzdělávacího programu VZDĚLÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST.

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: Základní škola Havlíčkův Brod, Štáflova 2004 Jméno:

Anotace: Prezentace je určena k výkladu a procvičení učiva chemické sloučeniny, hydroxidy v 8. ročníku a opakování učiva v 9. ročníku. Období: září - prosinec.

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: Základní škola Havlíčkův Brod, Štáflova 2004.

METODICKÝ LIST PRO ZŠ Pro zpracování vzdělávacích materiálů (VM)v rámci projektu EU peníze školám Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt:

Základní škola M.Kudeříkové 14, Havířov-Město, příspěvková organizace Projekt: Tvorba inovativních výukových materiálů Šablona: „Přírodní vědy“ Předmět:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III / 2 Sada : 4 Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída:

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: Základní škola Havlíčkův Brod, Štáflova 2004 Jméno:

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků Číslo projektu: CZ. 1

Projekt: OP VK Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Autor:

Základní škola T. G. Masaryka, Bojkovice, okres Uherské Hradiště

Autor : Mgr. Terezie Nohýnková Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Obor : Chemie Téma : Názvosloví a chemická reakce Název : Bezpečnost práce s kyselinami.

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků

AMONIAK Tato práce je šířena pod licencí CC BY-SA 3.0. Odkazy a citace jsou platné k datu vytvoření této práce. VY_32_INOVACE_20_26.

Projekt: OP VK Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Autor:

Název projektu: ZŠ Háj ve Slezsku – Modernizujeme školu

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Strančice, okres Praha-východ

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: „Učíme lépe a moderněji“

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků

VY_32_INOVACE_Slo_II_15 Hydroxidy ppt.

Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/ – Investice do vzdělání nesou.

Hydroxidy Niektoré významné hydroxidy

Název školy: ZŠ Varnsdorf, Edisonova 2821, okres Děčín, příspěvková organizace Člověk a příroda, Chemie, Významné oxidy Autor: Ing. Světlana Hřibalová.

Hydroxidy Mária Lukačinová.

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků

Transkript prezentace:

Název projektu: Zkvalitnění výuky cizích jazyků Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3228 Datum: 5. 3. 2013 Základní škola Havlíčkův Brod, Štáflova 2004 Jméno: Mgr. Kateřina Zimplová Ročník: 8. Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Tematický okruh, téma: VY_32_INOVACE_CH_12_Zásady_NaOH_ Ca(OH)2_8.ročník Metodické doporučení/anotace: DUM slouží k výkladu a rozšíření učiva

ZÁSADY NaOH, Ca(OH)2

Hydroxid sodný NaOH Hydroxid sodný je pevná látka, velmi nebezpečná žíravina. Lidově se nazývá louh. Je silně hygroskopický – to znamená, že ze vzduchu snadno odebírá vodu – vlhne. Musí být uchováván dobře uzavřený. obr. 1

NaOH – kyselina nebo zásada? NaOH se ve vodě chová podle rovnice: NaOH → Na+ + OH- Vznikají hydroxidové částice OH-. Roztok je tedy zásaditý. VODA PEVNÝ NaOH ROZTOK NaOH H2O Na+ H2O OH- H2O OH- Na+ OH- H2O H2O Na+

Co se z hydroxidu sodného vyrábí? Prací prášky Čisticí prostředky Mýdla Zubní pasty

Výroba NaOH, bezpečnost Hydroxid sodný se vyrábí elektrolytickým rozkladem roztoku chloridu sodného (solanky). Elektrolytický rozklad znamená, že látku štěpíme pomocí procházejícího stejnosměrného proudu, následně vznikají nové látky. V tomto případě vzniká hydroxid sodný. Při práci s NaOH používáme ochranné prostředky – rukavice, plášť a ochranné brýle. Pozor je to žíravina!

Hydroxid vápenatý – Ca(OH)2 Hydroxid vápenatý je nejpoužívanější hydroxid. Říká se mu také hašené vápno. Je to žíravá látka. Obr. 2

Ca(OH)2 – kyselina nebo zásada? Ve vodě se Ca(OH)2 štěpí na kation vápenatý a anionty hydroxidové: V roztoku tedy převažují částice OH-. Hydroxid vápenatý se tedy chová jako zásada. O H O H- Ca Ca2+ O O H H- hydroxid vápenatý kation vápenatý anionty hydroxidové

Z čeho se hydroxid vápenatý vyrábí? Hydroxid vápenatý – hašené vápno se vyrábí hašením vápna páleného (CaO). CaO + H2O Ca(OH)2 Pozor! Při hašení vápna se uvolňuje velké množství tepla. Hašené vápno se používá ve stavebnictví. Pozn. Pálené vápno se vyrábí z vápence – uhličitanu vápenatého.

Použité zdroje: Obr. 1 http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:SodiumHydroxide.jpg Obrázky na snímku 5 převzaty z webu Office.com Obr. 2 http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Calcium_hydroxide.jpg Snímek č. 8 vytvořen dle učebnice Chemie 8 pro základní školy a víceletá gymnázia – Jiří Škoda, Pavel Doulík str. 47.