projekt spolufinancován ze státní rozpočtu ČR a Evropským sociálním fondem Název projektu: Živá příroda ve škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.1.20/ Datum : Téma : Savci Název : Šimpanz učenlivý Ročník : Autor : Mgr. Dagmar Rolencová

ANOTACE Materiál je určen jako doplněk učiva doplněk učiva Přírodovědy 5. ročníku – podnebné pásy, případně ČaJS 3. ročník – obratlovci.

ŠIMPANZ UČENLIVÝ Pan troglodytes

ZAŘAZENÍ V ŽIVOČIŠNÉ ŘÍŠI Říše: živočichové Kmen: strunatci Podkmen: obratlovci Třída: savci Řád: primáti Čeleď: hominidi Rod: šimpanz Druh: šimpanz učenlivý

VÝSKYT  Tropické deštné pralesy.  Lesnaté savany.  Křovinatá krajina.  Horské lesy do 3000 m. n. m.  Západní a Střední Afrika.

POPIS  Nejbližší příbuzný člověka.  Člověku nejpodobnější.  Délka 65 – 100 cm, váha 45 – 75 kg,  Výška 120 – 170 cm.  V zajetí se dožije i 50 let.  Horní končetiny jsou delší.  Pohybuje se i 45km/h. silné nadočnicové oblouky úzké a pohyblivé pysky téměř holé a odstálé uši protistojný palec obličej: mláďata růžový dospělý černý srst černá, hnědočerná

ŽIVOT V PŘÍRODĚ  Aktivní ve dne.  Žije v tlupách – 60 i více jedinců.  Tlupy se rozčleňují na menší skupiny.  Samci spolu ve skupině bojují o postavení.  Členové skupiny si vzájemně vyjadřují sympatie, nadřazenost, přátelství, úctu apod.  Vzájemně pečují o svoji srst – zklidňuje a upevňuje hierarchii.  Vysoko ve větvích si staví hnízda – spletena z větví a vystlána měkkým materiálem..

POTRAVA Při vyhledávání potravy využívají svoji inteligenci. Hledají energeticky výhodnou stravu i za cenu větší námahy při jejím získávání. Pamatují si kdy a kde vhodnou potravu najdou. Využívají jednoduché prostředky k získání potravy – např. kámen k rozbití ořechů. Potravu tvoří: byliny, plody, semena, pupeny termiti, mravenci, uloví i mladého paviána či antilopu.

ROZMNOŽOVÁNÍ  Samec a samice se liší velikostí a hmotností.  Březost trvá asi 240 dní.  Rodí se většinou 1 mládě o hmotnosti 2 kg.  Matka mládě kojí 2 – 4 roky.  Mládě se drží srsti na břiše.  V 5 měsících umí sedět.  V 1 roce se učí běhat. Mládě a avokádo Hra mláďat

KOMUNIKACE  Nervový systém podobný člověku.  Nedokáže ovládat hlasivky, proto není schopen řeči.  Dorozumívá se posunky, dokáže se naučit i znaky znakové řeči.  Při setkání si vyjadřují náklonost – poplácání, pusa, podání ruky. Čištění zubů

PRACOVNÍ LIST 1. Šimpanz obývá: a) Evropu 4. Ořech si rozbijí: a) o hlavu b) Afriku b) kamenem c) Austrálii c) nožem 2. Hnízda si staví: a) v trávě 5. Dokáže se naučit: a) mluvit b) v korunách stromů b) psát c) v křoví c) znakovat 3. Žije: a) samotářsky 6. Živí se: a) masem b) v párech b) rostlinami c) v tlupách c) masem i rostlinami

CITACE Slide 2: BRUYERE, Delphine. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Slide 3: MONTO, Tiia. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Slide 4: PODZEMNIK. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Slide 5: BARDROCK. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: G G Slide 6: POST, Klaus. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Slide 7: IKIWANER. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW:

CITACE Slide 8: IKIWANER. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Slide 9: SCHRAUF, Cornelia a kol. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: the_lab.png SCHRAUF, Cornelia a kol. wikimedia.org [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: