Anotace : Materiál je určen pro žáky 6. ročníku. Prezentace slouží k rozšíření učiva o síle jako odvozené fyzikální veličině. Žák si připomene a prohloubí znalosti o vlastnostech síly. Žák pochopí, že účinek síly závisí nejen na její velikosti, ale i na směru síly a na jejím působišti. Žák se naučí sílu graficky znázornit. Síla - skládání sil stejného a opačného směru Název školy: ZŠ Štětí, Ostrovní 300 Autor: Francová Alena Vzdělávací oblast: Člověk a příroda_Fyzika Datum: 03/2013 Název materiálu: VY_32_INOVACE_FY.6.A.18_sila_- _skladani_sil_stejneho_a_opacneho_smeru Číslo operačního programu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: PRIMA ŠKOLA

 slon lehce vyvracející stromy a lámající chobotem velké větve-je SILNÝ,  člověk zvedající těžké břemeno-je SILNÝ,  člověk, který roztlačí auto, odstraní překážku-je SILNÝ,  lidé, když v minulosti potřebovali větší sílu, užívali tažných zvířat…

 odvozená fyzikální veličina,  sílu můžeme měřit,  značka síly – F

 jednotka síly N [newton ]  jeden newton je přibližně síla, kterou vynaložíme, abychom zvedli stogramové závaží  většími jednotkami jsou: kilonewton 1kN=1 000 N meganewton 1 MN= N  menší používanou jednotkou je: milinewton 1mN= 0,001 N

 charakterizuje vzájemné působení těles,  síla může těleso deformovat, uvést z klidu do pohybu, zastavit ho, zrychlit, zpomalit, nebo změnit směr pohybu.  všechny tyto účinky síly dělíme do dvou skupin: DEFORMACE, ZMĚNA POHYBU.

Zapamatujte si: Skládat síly znamená najít jedinou sílu (výslednici), která má stejné účinky.

 Působí-li více sil ve stejném směru, má výslednice týž směr jako působící síly.  Velikost výslednice je rovna SOUČTU velikostí jednotlivých sil. F = F 1 +F 2

Zapamatujte si:  Působí-li dvě síly v opačném směru, má výslednice týž směr jako větší síla.  Velikost výslednice je rovna rozdílu velikostí působících sil. F =F 1 –F 2

F=F 1 -F 2

Skládáme-li síly působící ve STEJNÉM směru, výslednice je jejich…………. SOUČTEM.

Skládáme-li síly působící v opačném směru, výslednice je jejich………. ROZDÍLEM.

A) Výslednice má směr jako VĚTŠÍ SÍLA. B) Výslednice má směr jako MENŠÍ SÍLA.

Řepu vytáhli silou 1322 N.

Tesař J., Jáchim F., Fyzika 2 pro ZŠ, Fyzikální veličiny a jejich měření, pedagogické nakladatelství, a.s., SPN Rauner K., Havel V., a kol., Fyzika 7 pro ZŠ a víceletá gymnázia, Nakladatelství Fraus Bohuněk, J., Sbírka úloh z fyziky pro ZŠ 1díl, Prometheus, s.r.o., ISBN galerie office [cit: ] [cit: ] [cit: ] [cit: ] [cit: ] [cit: ] [cit: ] [cit: ] [cit: ] [cit: ]

1. Materiál je určen pro žáky 6. ročníku. 2. Prezentace slouží k rozšíření učiva o síle jako odvozené fyzikální veličině. 3. Žák si připomene a prohloubí znalosti o vlastnostech síly. 4. Žák pochopí, že účinek síly závisí nejen na její velikosti, ale i na směru síly a na jejím působišti. 5. Žák se naučí sílu graficky znázornit.