Kurikulum G Mgr. Lucie Hučínová-Slejšková, PhDr. Stanislava Krčková

Smysl projektu

Co má projekt za cíle?  Ověřit fungování celého čtyřletého cyklu výuky podle ŠVP na gymnáziích  Předat gymnáziím osvědčené postupy spojené s výukou podle ŠVP  Poskytovat gymnáziím konzultační a metodickou podporu k tvorbě ŠVP a výuce podle něj pomocí zkušených koordinátorů z pilotních škol  Proškolit lektory, kteří by předávali učitelům zkušenosti s tvorbou ŠVP a výukou v oborech/předmětech

Pro koho je projekt určen? Cílové skupiny  Primární skupina: Učitelé a koordinátoři gymnázií  Sekundární skupina: Žáci gymnázií (zkvalitnění výuky lze provést jen tak, že zkvalitníme práci učitelů) Spolupracující subjekty  NÚOV, NIDV, ČŠI, AŘG, vysoké školy vzdělávající učitele, odborníci ze všech typů škol

Na jaké potřeby projekt reaguje?  Učitelé vnímají reformu mnohdy rozporuplně – je nutné je motivovat a pomoci jim s její realizací, aby se reforma nestala pouze formální změnou

 Školy očekávají, že koordinátor bude důležitý i po vytvoření ŠVP – bude potřeba koordinátorům pomoci s jejich dalšími úkoly

 Poptávka ředitelů, koordinátorů a učitelů gymnázií po další metodické, konzultační podpoře a po dalším vzdělávání

Jedinečná možnost využití potenciálu pilotních škol  16 škol v projektu Pilot G vytvořilo své ŠVP a 2 roky podle nich učí  Tyto školy mají jedinečné KNOW-HOW, které je dobré využít – dokáží své zkušenosti předat ostatním školám, aby je tyto školy nemusely složitě objevovat  Tyto školy dokáží MOTIVOVAT ostatní školy k realizaci reformy

Aktivita 1 Sledování realizace ŠVP na pilotních gymnázií Analýza implementace ŠVP na gymnáziích získání uceleného obrázku po 4 letech výuky, stanovení doporučení pro další školy, pojmenování slabých míst realizace ŠVP a nalezení řešení, vyhodnocení implementace ŠVP na gymnáziích Výstupy: zprávy a studie z ověřování ŠVP zprávy a studie z ověřování ŠVP závěrečná studie s doporučeními závěrečná studie s doporučeními

Aktivita 2 Metodická podpora tvorby a realizace ŠVP a) Koordinátorům zajištění metodické pomoci a podpory v krajích, síťování koordinátorů prostřednictvím pilotní školy v kraji a zkušeného koordinátora na této škole a prostřednictvím internetové komunity Výstupy: soubory dotazů-odpovědí a diskutovaných problémů-návrhů na řešení v souvislosti s tvorbou a zaváděním ŠVP soubory dotazů-odpovědí a diskutovaných problémů-návrhů na řešení v souvislosti s tvorbou a zaváděním ŠVP školení a semináře pro koordinátory na nepilotních gymnáziích školení a semináře pro koordinátory na nepilotních gymnáziích internetová komunita pro koordinátory internetová komunita pro koordinátory

Aktivita 2 Metodická podpora tvorby a realizace ŠVP b) Učitelům záznam příkladů dobré praxe do výuky z českého i zahraničního prostředí, proškolení lektorů schopných předávat zkušenosti s tvorbou učebních osnov a s výukou podle ŠVP v relaci k moderním trendům vzdělávání Výstupy: příručka s příklady dobré praxe z českého a zahraničního prostředí příručka s příklady dobré praxe z českého a zahraničního prostředí proškolení lektoři pro tvorbu učebních osnov a výuku podle ŠVP proškolení lektoři pro tvorbu učebních osnov a výuku podle ŠVP

Aktivita 3 Informační a propagační podpora a organizace a řízení projektu Průběžné řízení aktivit projektu, marketing projektu, publicita, distribuce výstupů, finanční řízení projektu Výstupy: konference, tiskové zprávy, tištěné a elektronické texty a články konference, tiskové zprávy, tištěné a elektronické texty a články setkání, prezentace setkání, prezentace

Náklady na projekt  Celkové náklady: tis. Kč Propagace, prezentace, semináře, konference, vzdělávání tis. příklady dobré praxe z ČR i ze zahraničí, metodické materiály, podpora koordinátorům tis. reflexe z ověřování ŠVP tis tis. pronájem + služby, režie (telefon, internet, poštovné), audit, projektový tým - interní osobní náklady tis.

Návaznost projektů  Pilot G Těžiště: Zjištění efektivních cest při tvorbě ŠVP, vyhodnocení procesu tvorby ŠVP a výuky v prvních 2 letech gymnaziálního cyklu Náklady: tis. Kč  Kurikulum G Těžiště: Metodická a poradenská podpora školám při tvorbě ŠVP a výuce podle něj, vyhodnocení celého vzdělávacího cyklu na gymnáziích podle ŠVP Náklady: tis. Kč

Vazba na jiné projekty  AUTOEVALUACE průběžné výsledky z projektu budou poskytovány PŠ tak, aby mohly reflektovat nastavení AE ve svých ŠVP a její skutečné provádění průběžné výsledky z projektu budou poskytovány PŠ tak, aby mohly reflektovat nastavení AE ve svých ŠVP a její skutečné provádění  KLÍČ (Klíčové kompetence) průběžné výsledky z projektu napomohou Gy vytvořit si v práci s klíčovými kompetencemi systém a lépe celou problematiku uchopit průběžné výsledky z projektu napomohou Gy vytvořit si v práci s klíčovými kompetencemi systém a lépe celou problematiku uchopit  METODIKA II. na Metodickém portálu budou uveřejňovány komentované ukázky ze ŠVP, příklady dobré praxe z výuky podle ŠVP a další inspirativní a metodické materiály pro ostatní nepilotní školy na Metodickém portálu budou uveřejňovány komentované ukázky ze ŠVP, příklady dobré praxe z výuky podle ŠVP a další inspirativní a metodické materiály pro ostatní nepilotní školy  KURIKULUM S pracovní týmy obou projektů budou vzájemně konzultovat a připravovat realizaci některých aktivit (např. školení lektorů, popis příkladů dobré praxe apod.) pracovní týmy obou projektů budou vzájemně konzultovat a připravovat realizaci některých aktivit (např. školení lektorů, popis příkladů dobré praxe apod.)  PODPORA v rámci projektu bude přípraven lektorský tým učitelů pro DVPP v rámci projektu PODPORA v rámci projektu bude přípraven lektorský tým učitelů pro DVPP v rámci projektu PODPORA

Podpora strategických partnerů  Asociace ředitelů gymnázií VÚP spolupracuje s AŘG dlouhodobě VÚP spolupracuje s AŘG dlouhodobě AŘG kladně hodnotí metodickou pomoc, která byla nabízena školám v průběhu projektu Pilot G a předpokládá její pokračování AŘG kladně hodnotí metodickou pomoc, která byla nabízena školám v průběhu projektu Pilot G a předpokládá její pokračování  CZESHA pozitivně hodnotí a podporuje předávání osvědčených postupů a zkušeností s tvorbou ŠVP a výuky podle něj z pilotních škol na ostatní pozitivně hodnotí a podporuje předávání osvědčených postupů a zkušeností s tvorbou ŠVP a výuky podle něj z pilotních škol na ostatní kladně hodnotí snahu ověřit celý čtyřletý cyklus vzdělávání na gymnáziích kladně hodnotí snahu ověřit celý čtyřletý cyklus vzdělávání na gymnáziích

Děkujeme za pozornost.